Контролирующие задания с экологическим содержанием
консультация по химии на тему

Контролирующие задания с экологическим содержанием

             Процесс обучения включает в себя важный этап – контроль знаний и умений. С помощью контроля можно оценить соответствие реально полученных результатов обучения запланированным.

Цели экологического образования придают этому этапу некоторую специфику, поскольку у учащихся должна быть сформирована не только система знаний, умений в области изучения окружающей среды, но и система отношений к экологическим проблемам.

В этой связи представляют интерес задания следующих типов:

1. Задания, имеющие несколько решений, из которых учащийся должен выбрать одно в соответствии со своей нравственной позицией.

Такие задания позволяют подвести учащихся к оценке «добра» и «зла» в отношении природы.

2. Задания, требующие от учащихся выработки самостоятельного решения по какой-либо экологической проблеме.

Эти задания дают возможность определить способность учащегося абстрагироваться, анализировать ситуацию, а также позволяют оценить степень ответственности, которую он может взять на себя.

3. Задания, предусматривающие оценку экологической ситуации, прогнозирование возможных последствий и выбор природозащитных  мер.

Задания позволяют оценить глубину знаний учащегося и понимание ими природных закономерностей, поведения биологических систем в условиях антропогенного пресса, а также их умение выбрать способ защиты от загрязнения и деградации.

4. Задания, требующие объяснения явлений , происходящих в природной среде естественно или вызванных хозяйственной деятельностью человека.

Такие задания позволяют оценить уровень сформированности у учащихся умения переносить химические задания в сферу экологических проблем.