Внеклассное мероприятие на тему: «Знатоки химии» 8 класс
учебно-методический материал по химии (8 класс)

Молдаванова Татьяна Владимировна

Внеклассное мероприятие по химии в 8 классе

«Знатоки химии»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл himiya.docx229.66 КБ

Предварительный просмотр:

Внеклассное мероприятие по химии в 8 классе

«Знатоки химии»

Составитель:  Молдаванова Татьяна Владимировна

Цель:  углубление знаний по химии, расширение общего кругозора, пробудить у учащихся познавательный интерес к химии.

Задачи:

-образовательные:

      закрепление знаний  и умений учащихся, полученных на уроках химии в 8 классе;

        расширение общего кругозора;

-воспитательные:

        формирование  навыков  коллективной  работы, потребности  взаимопомощи,

         формировать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно, работать с дополнительной литературой.

-развивающие: 

      развитие логического мышления, внимания, памяти;

      развитие потребности в самостоятельном приобретении новых знаний, активизировав познавательную деятельность;

        развитие стойкого позитивного интереса к предмету.

Ход внеклассного мероприятия

Приветствие участников.   Организационный момент.

Мы  рады приветствовать всех участников мероприятия. Сегодня вам предстоит показать не только свои знания и умения, полученные на уроках химии, но и применить быстроту своего мышления, внимания. Мы желаем вам успехов и пусть победит сильнейший!!!

Каждая команда представляется ( название команды и девиз)

1. Разминка(1 балл)

1 команда

Назовите оксид, который одновременно может находиться в трех агрегатных состояниях (вода)

Наука о веществах, их свойствах и превращениях (химия)

Кислота, содержащая в своем составе атом серы в степени окисления +6 (серная)

Название солей угольной кислоты (карбонаты)

Сложные вещества, состоящие из ионов металла и одной или несколько гидроксогрупп (основания)

Вещества, состоящие из атомов одного химического элемента (простые вещества)

Элементы, атомы которых имеют на внешнем энергетическом уровне от одного до трех электронов (металлы)

2команда

Газ, "сухой лед", диоксид углерода, оксид углерода (IV). Предложите другое название (углекислый газ)

Определенный вид атома (химический элемент)

Кислота, содержащая в своем составе атом азота в степени окисления +5 (азотная)

Название солей серной кислоты (сульфаты)

Сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотных остатков (кислоты)

Вещества, состоящие из атомов разных химических элементов (сложные)

Химическая связь между ионами металлов и неметаллов (ионная)

                                                                 2 .Великие химики

Этап проходит в форме аукциона. Максимальное количество баллов, которое может набрать команда, - 5, при условии, что по первой же подсказке называет имя ученого-химика. При использовании второй подсказки - 4 баллов, и так далее до 0.

№/№

Баллы

Подсказка

1

5

Этот российский ученый родился 8(19) ноября в д.Денисовка в семье помора. В 19 лет ушел учиться. С 1731 года учится в Славяно-греко-латинской академии в Москве, с 1735 в Академическом университете в Санкт-Петербурге, в 1736-41 в Германии.

2

4

Основоположник металлургии в России, организовал производство стекла /ныне это Ленинградский фарфоровый завод/, занимался мозаикой. Из его 40 работ сохранилось 23. Они находятся в Русском музее, Эрмитаже, Историческом   музее.

3

3

Ученый – естествоиспытатель, энциклопедист, основоположник физхимии; поэт, заложивший основу современного русского языка; художник, историк,  поборник русского в науке, в просвещении.

4

2

Описал строение Земли, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Подчеркивал важность исследования Северного морского пути, освоения Сибири.

5

1

Создатель первого в России университета и сам являлся университетом. За    открытие закона «Сохранение массы веществ и энергии»  был предан анафеме церковью. К тому же в  те времена ценилась борода, а   он был безбородый

Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов.

1

5

Он родился 8 февраля в городе Тобольске в семье директора местной гимназии и был семнадцатым ребенком в семье.

2

4

Исследуя  верхние слои атмосферы, он в 1887 году один, без пилота, поднялся на воздушном шаре для наблюдения солнечного затмения.

3

3

Он с полным правом может считаться отцом химизации отечественной промышленности и сельского хозяйства. На основании детального изучения сырьевой топливной базы России он опубликовал ряд химико-экономических исследований и статей о необходимости подъема отечественной каменноугольной и нефтяной промышленности.

4

2

 В своем труде “Основы химии” он впервые обобщил и систематизировал огромное число разрозненных химических фактов и наблюдений, заложив фундамент здания современной химической науки.

5

1

В 1869 году, в возрасте 35 лет, сделал великое открытие, суть которого в том,  что  “Свойства элементов и их соединений находятся в периодической зависимости от атомной массы элементов”.

Ответ: Дмитрий Иванович Менделеев

1

5

Он родился 6 сентября 1828 года в городе Чистополе Казанской губернии и, рано лишившись матери, воспитывался в семье бабушки и дедушки.

2

4

Его первыми учителями в Казанском университете были Н. Н. Зинин и К. К. Клаус. Под их руководством он получил великолепную лабораторную подготовку.

3

3

Этот ученый стал инициатором разведения чая на Кавказе. Обнаружив недалеко от Сухуми дикорастущие кусты чая, он основал первую на Кавказе чайную плантацию

4

2

Этот ученый принимал горячее участие в развитии и укреплении женского высшего образования в России.

5

1

В период наивысшего подъема своего творчества он написал свой знаменитый учебник “Введение к полному изучению органической химии”. Первый выпуск этого учебника вышел на русском языке в 1864 году. Вслед за этим последовал его перевод на немецкий язык, чрезвычайно способствовавший распространению среди зарубежных химиков теории химического строения органических веществ.

                                          Ответ:  Александр Михайлович Бутлеров

Опыт «Несгораемый платок»

3.Конкурс знатоков химического оборудования.(1 балл)

Настоящим химиком можно считать только того, кто хорошо знает химическое оборудование и может успешно им пользоваться. Кого же из вас можно считать успешным химиком?

Командам предлагается назвать предложенную химическую посуду и лабораторное оборудование, а также рассказать об их предназначении. Посуда по очереди демонстрируется командам. Если команда не отвечает на вопрос, право ответа переходит к команде соперников. Если не отвечает ни одна из команд, то право ответа передают зрителям. Ответивший получает орден Химического умника.

Примерный набор посуды и оборудования:

Пробирка, плоскодонная колба, пробиркодержатель, тигельные щипцы, штатив для пробирок, коническая колба, мензурка, фарфоровая ступка с пестиком, холодильная установка, шпатель, воронка, спиртовка, химический стакан, пипетка.

1)Я – Фарфоровая чашка,
Из меня, увы, не пьют,
Для еды не варят кашу,
Во мне опыты ведут.

Из стакана струйкой звонкой:
Жидкость будем наливать.
Если лить через
Воронку,
Можно будет фильтровать.

Я – Шпатель, наблюдаю строго,
Чтоб веществ не брали много.
Довольно горстку зачерпнуть,
Потом водицей сполоснуть.

Фитилек мой зажигай
И что хочешь нагревай.
Спирт во мне сгорает ловко,
А зовут меня
Спиртовка.

2)Чтобы опыт был красивым,
Нам поможет великан:
Из стекла, для реактивов,
Сам
Химический Стакан.

Химик знает об одном:

Что есть Колба с круглым дном,
Также есть и непреклонная –
Колба, только плоскодонная.

Химик капает раствор
Аккуратно, очень метко.
А помощница ему –
Я – стеклянная
Пипетка.

Химикам известно многим:
Целым будет реактив
В их пробирке, ведь, как ноги,
У пробирок есть
Штатив.

4.Конкурс капитанов

Составьте как можно больше слов из химического слова «Хромотография»

Опыт «Самовозгорание спиртовки»

5.Тёмная лошадка

«Тёмная лошадка» - зашифрованный химический элемент. Командам задаются вопросы об этом элементе, на основе которых они должны его отгадать. Ответ после первой подсказки: 5 баллов; после второй- «4» и т.д.

1 команда.

1. В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.

2. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

3. Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде.

4. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э.

5. В честь него назван век.( Железо).

2 команда.

1. Этот металл известен человеку с глубокой древности.

2. Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн.

3. Самый большой самородок этого металла весил 112 кг.

4. Из этого металла делают украшения, монеты.

5. Этот металл – символ Солнца.( Золото).

Ответ: Химические реактивы на вкус пробовать нельзя

                                                                6. «Эрудицион»(1 балл)

На этой станции в течение10 минут ребята должны дать как можно больше правильных ответов на вопросы:

№ /№

Вопрос

Ответ

1

Бронзовый век – исторический период, характеризующийся развитием металлургии бронзы – сплава очень хорошо известного металла с оловом – и распространением бронзовых орудий труда и оружия. Древние римляне назвали этот металл в честь острова Кипр. О каком металле идёт речь?

Медь

2

Известно, что с изобретением фотоаппаратов широко использовалась магниевая вспышка для освещения, фотографируемого объекта. Магний, ярко сгорая, излучает ослепительный свет, а при этом получается белый порошок, образующий дым при вспышке. Белый порошок – это оксид магния. (Напишите уравнение реакции, происходящей при вспышке магния,  укажите тип реакции)

2 Mg + O2 = 2 MgO,

 реакция соединения

3

Решите ребус и узнаете название химического элемента

Кислород

4

В головоломке затаились названия четырёх простых веществ. Читать названия можно только по вертикали и горизонтали или сверху вниз и снизу вверх, или слева направо и справа налево. Найдите эти названия.

Алюминий, озон, графит, водород

5

Предложите простейший способ выделения в чистом виде компонентов смеси, состоящей из железных опилок, порошка цинка, сахарного песка.

Железо отделяется магнитом, к остальной части приливают воду — цинк остается на дне, сахарный песок растворяется. Сахарный песок фильтруют, полученный раствор выпаривают - остается сахар.

6

Во время похода Александра Македонcкого в Индию офицеры реже болели желудочно-кишечными заболеваниями, чем солдаты. Почему?

Офицеры пользовались посудой, изготовленной из серебра

7

Отгадайте загадку:

Посреди –  изделие, сладкое на вкус.

По краям прибавлены нота и союз,

Целое же вспомнить вам не мудрено:

В химлаборатории встречается оно.

Ре – торт – а

8

Отрывок из сказки В.Ф. Одоевского “Мороз Иванович”

Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в кувшин нальёт, да ещё такая мастерица: коли вода нечиста, так свернет лист бумаги, положит в неё угольки да песку крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин да нальёт в него воды, а вода–то знай проходит сквозь песок да сквозь угли и капает в кувшин чистая, словно хрустальная.

Как называется данный процесс? На каком свойстве угля он основан?

Процессы: фильтрования и адсорбции. Уголь обладает свойством адсорбции – удерживать, на своей поверхности растворённые в воде вещества.

9

Самый крупный из найденных алмазов получил имя «Куллиан». Он был обнаружен в 1905 году около г. Претории в Южной Африке. Масса «Кулиана» составляла 3106 каратов или 621г, и стоил он 9 млн. фунтов стерлингов. Какая существует связь между алмазами и грифелем простого карандаша?

Это  аллотропные видоизменения углерода

10

В 1870 – 1875 гг. в Петербургской академии наук обсуждалась возможность использования для названий химических соединений сочетание слов, подобных русским именам и отчествам. Например, для воды предлагалось название «водород кислородович», для вещества KCl – «калий хлорович», Al4C3 – «глиноземий углеродович». Дайте название веществам по современной номенклатуре.

H2O – оксид водорода

KCl – хлорид калия

Al4C3 – карбид алюминия

11

Найдите ошибку в высказывании: «По составу минеральных солей мед почти идентичен крови человека. Мед содержит 450 микроэлементов, из которых половина встречается только в меде»

Известно всего 118 элементов

12

Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

А) Куй феррум, пока горячо.

Б) Слово - аргентум, а молчание - аурум.

В) Стойкий станнумный солдатик.

А) Куй железо, пока горячо

Б) Слово - серебро, а молчание - золото

В) Стойкий оловянный солдатик

13

Демонстрация опыта “Извержение вулкана”. Определите тип происходящих химических реакций.

(NH4)2Cr2O7      t       Cr2O3  + N2 + 4 Н2О

Разложение дихромата аммония

14

Без этого вещества человек не может долго обходиться (суточная норма – 8 г). В старину оно нередко заменяло деньги (в средние века им иногда расплачивались с крестоносцами). В древности просыпать данное вещество означало навлечь на себя гнев богов или просто неприятности.

Поваренная соль NaCl

15

Известно, что в атмосфере на высоте 15 км имеется озоновый слой, защищающий все живое от губительных ультрафиолетовых лучей. По мнению ученых, разрушают его фреоны и некоторые другие газы, а какой фактор является основной причиной его воспроизводства?

Ультрафиолет.

  • Подведение итогов и награждение победителей.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Внеклассное мероприятие по теме "Атмосфера" 6 класс

Внеклассное мероприятие по теме "Атмосфера" для 6 класса разработано по типу  телевизионной игры "Вопрос на засыпку". Материал содержит ход мероприятия, приложение-презентацию и раздаточный матер...

презентация для внеклассного мероприятия по теме "Holidays" 3 класс ("Christmas customs and traditions")

мультимедийная презентация для внекласссного мероприятия по теме "Holidays" в 3 классе ("Christmas customs and traditions")...

Внеклассное мероприятие на тему: "Животные" (5 класс)

Внеклассное мероприятие в игровой форме....

Внеклассное мероприятие                  «Самый лучший  знаток химии». 

Данное мероприятие можно провести как среди школьников одной возрастной категории, так и среди любителей науки химии. Это мероприятие решает следующие задачи которые говорят сами за себя.  Образо...

Внеклассное мероприятие на тему «Знатоки русской литературы».

Цель внеклассного меропрития: создать условия для развития интеллектуальных способностей обучающихся в области литературы. Данную разработку рекомендуется использовать вовнеурочной деятельности, во вр...

Внеклассное мероприятие «Самый лучший знаток химии.»

Закрепить знания, полученные учащимися на уроках химии; заинтересовать учащихся предметом; развивать в процессе игры логическое мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать; помочь учащимся п...