Методическая разработка урока по УД «Химия» «Коррозия металлов. Виды коррозии»,технология ИКТ- образовательная сеть «дневник.ру"
методическая разработка по химии

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОМСКИЙ МЕХАНИКО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ

 «Коррозия металлов. Виды коррозии»

Методическая разработка урока по химии

                                                     Разработала:

                                                                Бараксанова Ольга Григорьевна

преподаватель химии

                                                        ОГБПОУ»Томский механико– технологический техникум»

Томск

2017          

План урока

Тема программы: Металлы.

Тема урока: Коррозия металлов. Виды коррозии.

Тип урока:  комбинированный

Группа: 371

Специальность: «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

1.Цель урока, его развивающие и воспитательные задачи

К концу урока студенты будут знать:

- что такое коррозия;

-виды коррозии;

-методы борьбы с коррозией;

-этапы «Рождения автомобиля»;

-какие элементы кузова наиболее подвержены коррозии

 уметь:

-определять типы коррозии;

-отличать коррозию от ржавчины;

2.В ходе урока содействовать воспитанию:

• взаимопомощи
• сотрудничества
• ответственности

3.В ходе занятия содействовать развитию:

• интереса к предмету

• навыков публичного выступления
• умения отстаивать свою точку зрения
• умения работать в группах

4.В ходе урока создать условия для формирования и развития компетенций (предметных, общих (профессиональных)):

ПРК:

ПРК1.Понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

ПРК2.сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

Общие компетенции (ОК):

ОК3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК5 Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения задания

Методическая цель: показать возможность использования элементов ИКТ-технологии как форму аудиторной самостоятельной работы при изучении новой темы.

Форма организации деятельности студентов: индивидуальная и групповая (3 микрогруппы).

Продолжительность урока: 45минут

Материально – дидактическое оснащение урока:

1. Компьютер
2. Колонки
3. Проектор
4. Экран

2.1 Раздаточный материал

Методы урока: информационный, частично – поисковый, аналитический, исследовательский

                                                           Ход урока:             

1. Организационный момент.  

Преподаватели проверяют явку и готовность студентов к уроку. Преподаватель и студенты приветствуют друг друга.

2.Актуализация знаний

Фронтальный опрос по пройденному материалу

• Что такое химический процесс, и чем он отличается от физического?
• Что такое окислитель? Что такое восстановитель?
• Что такое электролит? Вещества каких классов являются электролитами?
• Назовите активные и пассивные металлы.

3. Изучение нового материала

3.1 Проверка выполнения домашнего задания

За несколько дней до урока студентам было дано домашнее задание- по пути от дома до техникума сделать 10-15 снимков металлических изделий или конструкций, которые были подвержены коррозии.  

3.2 Знакомство с темой урока

Студенты после представления результатов домашнего задания вместе с преподавателем обсуждают и переходят к изучению новой темы.

3.3 Осмысление темы урока и закрепление новой темы

На столах лежат конверты с заданиями, бригадиры одновременно вскрывают конверты и группы начинают выполнять задания (Приложение№1, №2, №3).

После выполнения задания каждая группа представляет результаты, а все остальные записывают результат в интеллектуальные карты.

3.4 Просмотр видеоролика «Положительное влияние коррозии на автомобили»

4. Подведение итогов урока.

4.1 Домашнее задание

4.2 Рефлексия

Технологическая карта урока.

Коррозия металлов. Виды коррозии.

Коррозия -это

Классификация по виду коррозионной среды и условиям

КОРРОЗИЯ=РЖАВЧИНА

                                         Интересные факты

Типы   коррозии кузова по степени разрушения

      Проникающая                                  Косметическая                           Структурная

                                          «Рождение автомобиля»

Приложение №1

С помощью  ссылок на сайте дневник ру ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое коррозия? Виды коррозии.
2. Классификация по виду коррозионной среды и условиям
3. Коррозия и ржавчина- одно и то же или нет?!
4. Интересные факты о коррозии.

Приложение №2

С помощью  ссылок на сайте дневник ру ответьте на следующие вопросы:

1. Каких типов может быть коррозия кузова по степени разрушения?

2. Какие элементы кузова наиболее подверженные коррозии? Почему?

3.Методы борьбы с коррозией?

Приложение №3

1. Как происходит «Рождение» автомобиля  

2. Используя текст и рисунки, составьте этапы «Рождения» автомобиля.

Оценочный лист  командира            Дата занятия _________