соединение алюминия
материал для подготовки к егэ (гиа) по химии

Конспект открытого урока «Соединения алюминия»

Цель урока: Расширить знания о природных соединениях алюминия.

Задачи урока:  

Образовательная:

• продолжить формирование представлений об амфотерных соединениях  на примере оксида и гидроксида алюминия;
• развивать умения составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства амфотерного оксида и гидроксида, составлять  ионные уравнения;
• организовать работу по совершенствованию умений вести наблюдения за демонстрационными опытами и умения делать выводы из наблюдений;
• совершенствовать навыки работы с химическим оборудованием и химическими реагентами при выполнении лабораторных опытов.

Развивающая: развитие познавательного интереса к предмету, критического мышления, самостоятельности и способности к рефлексии.

Воспитательная: соблюдение правил техники безопасности, воспитывать аккуратность при выполнении химического эксперимента, тактичность и уважение к мнению товарищей, культуру речи, воспитание положительной мотивации учения, правильной самооценки и чувства ответственности.

 Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.

Оборудование:

• периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;
• виртуальная лаборатория,
• растворы соляной кислоты, гидроксида калия, хлорида алюминия, пробирки, штативы;
• коллекция «Соединения алюминия»
• компьютер, телеэкран.
• лист учащихся (Приложение 1)

Используемая литература: 

1. Габриелян О.С. "Химия", 9 класс. Учебник. М: Дрофа. 2017
2. Материалы Интернета.

Ход урока

Ничего на словах.
Все на опыте.
Кредо И.Ньютона 

1. Организационный момент

1-й слайд - Здравствуйте, дети.  

Встали ровно и красиво, прозвенел уже звонок

                                                         Сели тихо, аккуратно и начнем скорей урок

Определимся с темой урока.  Для этого вспомним, что мы проходили на предыдущем уроке (Алюминий и его свойства). ( Запись на доске: алюминий и его соединения носят амфотерный характер)

2 -й слайд Тема урока "Соединения алюминия"

3-й слайд  Как вы объясните это?

 Исходя из темы, определите цели нашего урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми соединениями алюминия, с их химическими свойствами и применением отдельных соединений алюминия.

2. Изучение нового материала

4-й слайд.  Изучать соединения будем по плану: 

1) Формула

2) Физические свойства

3)Получение

4) Химические свойства

5) Вывод

5-й слайд        I этап.  Работа с коллекцией и учебником на стр 112,  заполнение таблицы.

Выступление учащегося  «Применение алюмосиликатов»

Применение алюмосиликатов

Алюмосиликаты нашли широкое применение в пищевой промышленности, так как они  препятствуют комкованию пищевых продуктов и ингредиентов, еще они  обладает свойствами осветления и разделения сыпучих продуктов. Алюмосиликат имеет характерный земляной привкус, не имеет примесей и может быть скомбинирован с другими видами силикатов. Алюмосиликат маркируется как пищевая добавка Е 559 и используется в сухих продуктах, порошках и смесях, входит в состав  БАДов, сахарных таблеток, кондитерских изделий и консервированных продуктов. Применяют алюмосиликат при изготовлении сухих молочных продуктов (молоко, сливки и т.д.), а также сахарного песка, сахарной пудры, пищевой соли, пряностей и приправ. Этот силикат может входить в состав заменителя соли с подобными натуральному продукту свойствами. Данный эмульгатор добавляют в состав сыров, а также в сырные полуфабрикаты, которые в нарезанном виде заворачивают в фольгу. Алюмосиликаты используют в виноделии, маслоделии, производстве фруктовых соков и крахмала. В Европе применяют алюмосиликаты в медицинских и косметических целях. Их добавляют в мази и лечебные гели, белую глину, лекарственные препараты и крема. Алюмосиликат может содержаться в кормах и витаминных добавках для животных и птиц.

Проверка таблицы

Т.к основное соединение алюминия  оксид начнем с  него по плану.

6-й слайд Физические свойства оксида алюминия: (Работа с учебником - стр 112)  Получение: (1человек работает на доска) 1) AI + …     = ….

                     2)AI(OH)3  = ….+…..

7-й слайд           II этап. Виртуальный эксперимент.

Отчет. 

Тема: Амфотерные свойства оксида алюминия

Цель: изучить химические свойства оксида алюминия.

Реактивы: оксид алюминия, растворы гидроксида натрия и азотной кислоты.

Ход работы:

7-й слайд  Вывод. Оксид алюминия при реакциях с кислотами проявляет  основные свойства. Оксид алюминия при реакциях со щелочами проявляет кислотные свойства. Эти свойства подтверждают, что оксид алюминия – это амфотерный оксид

Физкультминутка.

7-й слайд      III этап.  Лабораторный эксперимент.

Инструкция. !!! Помним и соблюдаем правила техники безопасности.

«Получение гидроксида алюминия и доказательство его амфотерности».

Опыт №1. Получение гидроксида алюминия. В 2 пробирки налейте по 1 мл раствора хлорида алюминия и гидроксида натрия, запишите уравнения реакции, расставьте коэффициенты, запишите наблюдения. Реакцию разберите с точки зрения ТЭД.

Опыт №2. Взаимодействие с кислотами. В 1-ю пробирку налейте  1 мл раствора соляной кислоты, запишите уравнения реакции, расставьте коэффициенты, назовите полученное соединение, запишите наблюдения.

Опыт №3.Взаимодействие со щелочью. В оставшуюся пробирку с гидроксидом алюминия прилейте  1 мл раствора щелочи, запишите уравнения реакции, расставьте коэффициенты, назовите полученное соединение, запишите наблюдения.

Отчёт.

Тема: «Получение гидроксида алюминия и доказательство его амфотерности».

Цель: получить и изучить свойства гидроксида алюминия.

Реактивы: хлорид натрия, гидроксид натрия, соляная кислота,

Ход работы:

Вывод: гидроксид алюминия является амфотерныя соединением. 

7-й слайд      IV этап. Закрепление

Задание  А) Составить схему превращений: алюминий → соль алюминия → алюминий → гидроксид алюминия → оксид алюминия → алюминий

Записать уравнение реакций. Первую реакцию разобрать с точки зрения ОВР.

              Б) Рассчитайте массовую долю алюминия в оксиде алюминия.

8-й слайд      Задание на дом. Учить § 16 упр. 5 и 7. Доп. задание: В математике - От перемены мест слагаемых   сумма ….  А в химии?

9-й слайд   Рефлексия. Всё понял, могу объяснить товарищу (Красный кружок)

                                       Многое понял, но мне ещё нужна помощь. (Розовый кружок)

                                       Мне трудно было на уроке. (Белый кружок)

   Приложение 1       Рабочий лист учащихся

Тема урока ____________________________________________

Цель __________________________________________________

_______________________________________________________

I этап.  Работа с коллекцией и учебником на стр 112, заполнение таблицы.

Физические свойства оксида алюминия: (стр 112 в учебнике) ___________________________________________________________

Получение:  1) AI +       =______________________________________

                      2)AI(OH)3  = ______+______________________________

II этап. Виртуальный эксперимент.

Отчет.

Тема:_________________________________________________

Цель:_________________________________________________

Реактивы:_____________________________________________

Ход работы:

Вывод:____________________________________________________

III этап.  Лабораторный эксперимент.

Инструкция. !!! Помним и соблюдаем правила техники безопасности.

«Получение гидроксида алюминия и доказательство его амфотерности».

Опыт №1. Получение гидроксида алюминия. В 2 пробирки налейте по 1 мл раствора хлорида алюминия и гидроксида натрия, запишите уравнения реакции, расставьте коэффициенты, запишите наблюдения. Реакцию разберите с точки зрения ТЭД.

Опыт №2. Взаимодействие с кислотами. В 1-ю пробирку налейте  1 мл раствора соляной кислоты, запишите уравнения реакции, расставьте коэффициенты, назовите полученное соединение, запишите наблюдения.

Опыт №3.Взаимодействие со щелочью. В оставшуюся пробирку с гидроксидом алюминия прилейте  1 мл раствора щелочи, запишите уравнения реакции, расставьте коэффициенты, назовите полученное соединение, запишите наблюдения.

Отчёт.

Тема: «Получение гидроксида алюминия и доказательство его амфотерности».

Цель:______________________________________________________

Реактивы:__________________________________________________

Ход работы:

Вывод: гидроксид алюминия является ________________________ соединением.

IV этап. Закрепление

А) Составить схему превращений: алюминий → соль алюминия → алюминий → гидроксид алюминия → оксид алюминия → алюминий

Записать уравнение реакций. Первую реакцию разобрать с точки зрения ОВР.

Б) Рассчитайте массовую долю алюминия в оксиде алюминия.