Тест по теме - Углеводы
тест по химии (10 класс)

Тест по теме «Углеводы» — контрольно‑измерительный материал для проверки знаний учащихся по разделу органической химии. Предназначен для использования на уроках химии в общеобразовательных школах, а также для самостоятельной подготовки и самоконтроля.

Цель теста

Оценить уровень освоения учащимися темы «Углеводы»: понимание классификации, строения, свойств, способов получения и биологического значения углеводов.

Задачи

  • Образовательные:

    • проверить знание классификации углеводов (моносахариды, дисахариды, полисахариды);

    • оценить понимание строения и изомерии углеводов;

    • закрепить знания о химических свойствах и характерных реакциях углеводов;

    • проверить осведомлённость о биологическом значении и практическом применении углеводов.

  • Развивающие:

    • развить умение анализировать и сопоставлять химические свойства разных групп углеводов;

    • сформировать навыки применения теоретических знаний для решения практических задач;

    • способствовать развитию логического и аналитического мышления.

  • Воспитательные:

    • воспитать ответственное отношение к изучению предмета;

    • стимулировать познавательный интерес к химии и её связям с биологией и медициной;

    • развить навыки самостоятельной работы и самоконтроля.

Целевая аудитория

Учащиеся 9–11 классов общеобразовательных школ, студенты первых курсов химических и биологических специальностей. Тест может использоваться:

  • на уроках химии для текущего и итогового контроля;

  • во внеурочной деятельности и на факультативах;

  • для самопроверки знаний.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл test_po_teme_uglevody.docx18.17 КБ

Предварительный просмотр:

Тест по теме «Углеводы»

Вариант 1

  1. По способности углеводов гидролизоваться не выделяют группу:
  1. моносахаридов;
  2. дисахаридов;
  3. трисахаридов;
  4. полисахаридов.
  1. Пентоза, входящая в состав РНК, называется:
  1. глюкоза;
  2. фруктоза;
  3. рибоза;
  4. дезоксирибоза.
  1. Пищевой сахар — это дисахарид:
  1. сахароза;
  2. мальтоза;
  3. лактоза;
  4. галактоза.
  1. Общая формула полисахаридов, образованных глюкозой:
  1. (CH2​O)n​;
  2. (C6​H12​O6​)n​;
  3. (C6​H10​O5​)n​;
  4. (C6​H6​O)n​.
  1. Для растительных клеток целлюлоза выполняет функцию:
  1. запаса питательных веществ;
  2. строительного материала;
  3. передачи наследственной информации;
  4. источника энергии.
  1. Конечными продуктами окисления глюкозы в организме человека являются:
  1. CO2​ и H2​O;
  2. CO2​ и H2​;
  3. CO2​ и H2​O2​;
  4. CO и H2​O.
  1. В растворе глюкоза существует в виде:
  1. одной циклической α-формы;
  2. двух циклических и одной линейной формы;
  3. двух линейных форм;
  4. одной линейной формы.
  1. Продуктом окисления глюкозы аммиачным раствором оксида серебра является:
  1. глюконовая кислота;
  2. сорбит;
  3. молочная кислота;
  4. фруктоза.
  1. Образование ярко-синего раствора в результате взаимодействия глюкозы с Cu(OH)2​ является доказательством наличия в молекуле глюкозы:
  1. альдегидной группы;
  2. двух и более гидроксогрупп;
  3. кетогруппы;
  4. одной гидроксогруппы.
  1. Наибольшее количество крахмала (до 80 %) содержится в:
  1. картофеле;
  2. пшенице;
  3. рисе;
  4. кукурузе.


Тест по теме «Углеводы»

Вариант 2

  1. При диабете в качестве заменителя сахара используется:
  1. фруктоза;
  2. крахмал;
  3. глюкоза;
  4. сорбит.
  1. Более короткие макромолекулы крахмала, имеющие линейную структуру, называются:
  1. гликогеном;
  2. амилозой;
  3. амилопектином;
  4. декстрином.
  1. Крахмал — макромолекула, структурным звеном которой являются остатки:
  1. α-циклической формы глюкозы;
  2. линейной формы глюкозы;
  3. β-циклической формы глюкозы;
  4. линейной формы фруктозы.
  1. В каждом структурном звене молекулы целлюлозы число свободных гидроксогрупп равно:
  1. 1;
  2. 2;
  3. 3;
  4. 4
  1. К углеводам относится вещество:
  1. CH2​O;
  2. C2​H4​O2​;
  3. C5​H10​O5​;
  4. C6​H6​O.
  1. Чтобы отличить крахмал от целлюлозы, используют:
  1. Ag2​O/NH3​;
  2. раствор I2​;
  3. Cu(OH)2​;
  4. HNO3​.
  1. Продуктами взаимодействия глюкозы с гидроксидом меди (II) при нагревании являются:
  1. сорбит и Cu2​O;
  2. глюконовая кислота и Cu2​O;
  3. молочная кислота и Cu2​O;
  4. фруктоза и Cu.
  1. Глюкозу окислили аммиачным раствором оксида серебра, получив при этом 32,4 г осадка. Определите массу шестиатомного спирта, который можно получить из того же количества глюкозы, если выход продуктов реакции количественный:
  1. 27,3 г;
  2. 29,3 г;
  3. 31,3 г;
  4. 33,3 г.
  1. Остатки какого моносахарида входят в состав макромолекулы ДНК?
  1. рибозы;
  2. дезоксирибозы;
  3. глюкозы;
  4. фруктозы.
  1. Какие полисахариды характерны для растительной клетки?
  1. целлюлоза;
  2. крахмал;
  3. гликоген;
  4. хитин.


Ответы к варианту 1: 3, 3, 1, 3, 2, 1, 2, 1, 2, 3.

Ответы к варианту 2: 4, 2, 1, 3, 3, 2, 2, 1, 2, 1–2 (правильные ответы — целлюлоза и крахмал).


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обобщающий урок по теме «Углеводы».

Обобщающий урок по теме «Углеводы». Данный урок проводим в десятом классе с целью обобщения и актуализации знаний, учащихся по теме. Продолжительность занятия 2 часа. При подготовке к уроку учащи...

тест по теме "Углеводы"

тест по теме "Углеводы"...

Тест по теме "Углеводы. Моносахариды" .

Тест по химии для учащихся 1 курса...

тест по теме "Углеводы" 10 класс профиль

состоит из 3 частей: часть А, В, С...

тест по теме " Белки, жиры и углеводы"

тест по теме "Молекулярный уровень:  белки, жиры и углеводы" , 9 класс...