Главные вкладки

    Классный час "Книги в нашей жизни"
    классный час (6 класс) по теме

    Малина Ольга Викторовна

    Классный час с использованием ИКТ.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon klassnyy_chas1.doc810 КБ

    Предварительный просмотр:

                                                               МАЛИНА О. В.


            Классный час "Книги в нашей жизни " в 6 классе

    Цели: расширить кругозор детей;

    формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция;

     воспитывать уважение к книге, знаниям;

     побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию;

     познакомить с историей создания книг;

     уточнить представление учащихся о значении книги  для человека;

    Форма проведения: час общения.

    Оснащение: видеоролик  на песню В. Высоцкого «Книжные дети», видеоролик об электронных книгах, аудио рассказ Н. Н. Носова «Находчивость», выставка книг художественной и справочной литературы, раздаточный материал

                                    Ход классного часа

    1. Вступительное слово “Самая лучшая система информации”

    Ребята, наш классный час посвящен книгам. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

    Учащиеся смотрят видеоролик на песню В. Высоцкого «Книжные дети»

    Ребята, а вы можете назвать себя книжными детьми, и правильные ли книги вы читаете?

    Отраженье исчезнувших лет,

     Облегченье житейского ига,

     Вечных истин немеркнущий свет —

     Это — книга. Да здравствует книга!

    Неустанных исканий залог,

    Радость каждого нового сдвига,

    Указанье грядущих дорог —

    Это — книга. Да здравствует книга!

     Чистых радостей светлый исток,

     Закрепленье счастливого мига,

    Лучший друг, если ты одинок, —

    Это — книга. Да здравствует книга!

    Давайте поговорим о вашем отношении к чтению и о многом интересном, что связано с книгой.

    Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Политика, наука, финансы, бизнес, техника, строительство, сельское хозяйство - ни одна отрасль жизни не может существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают. Чтобы не утонуть в этом океане знаний, ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. Компьютерные специалисты постоянно проводят конференции по этой проблеме. На одной из таких конференций выступил знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов. Он заявил, что уже нашел самую лучшую, просто идеальную систему информации. Вот как он описал ее свойства:

    первое: доступность - пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;

    второе: портативность - для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;

    третье: надежность - информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.

    Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнес: “Надеюсь, вы понимаете, что речь идет о...”. Как выдумаете, что имел в виду Айзек Азимов?

    (Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)

    Да, речь шла о самой простой книге. На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надежный источник информации.

    Классный руководитель: Книга - это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет.

    Как  появились первые книги?

    Презентация «История возникновения книги»

    II. Проблемный вопрос: “Станет ли книга пережитком прошлого? ”

    В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книжек стало еще меньше, кажется, еще чуть-чуть - и книгу окончательно похоронят. Но... Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему?

    Примерные ответы детей:

    Кино, радио телевидение могут дать быструю, понятную информацию. Но научные знания все равно будут распространяться только через книги.

    Книги будут жить вечно. Над книжкой можно подумать, читать не спеша.

    Книжки - это информация, которую ты сам выбираешь - хочешь - читаешь, хочешь - нет, а телевизор навязывает информацию.

    Компьютер тоже не заменит книгу. Книгу можно читать и при свечах, а для компьютера нужно электричество, монитор, клавиатура, мышка.

    Если ученый напечатает свой труд в книге, ее прочитают и через 1000 лет, а с компьютера информация постоянно теряется портится из-за вирусов и “глюков”.

    Книжку можно просто положить в карман и читать, где придется.

    Современный  КПК тоже можно положить в карман и читать, где хочешь.

    А вдруг у него закончится питание? А книгам питания не требуется.

    Сейчас очень модно слушать аудио книги. Едешь в машине и слушаешь - и не надо ни листать, ни глаза портить. Скоро все книги будут такими - электронными, на лазерных дисках.

    Когда все научатся обращаться с компьютерами, тогда, может быть, и перестанут читать книги.

    Классный руководитель: Что бы там ни говорили, но книга жила, живет и еще будет жить очень долго.

    III. Книжная мозговая атака

    Классный руководитель: Книга - это такой предмет, который все знают с детства. Для одних она стала близким другом, а для других до сих пор остается таинственной незнакомкой.

    Предлагаю вам несколько испытаний, которые покажут, насколько хорошо вы знакомы с книгой.

     1.Викторина

         Вместо вопросов я буду читать предложения и подсказки. Вы должны угадать, о чем я говорю.

    Так называют заглавие книги, а также страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. (Титул, титульный лист)

    Точное воспроизведение книги, которая была издана много лет назад. (Факсимиле)

    Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)

    Двойные листы плотной бумаги, расположенные между обложкой и титульной страницей. (Форзац)

    Материал, который придумали для книжек арабы. Без этого материала книги бы и дальше печатали на папирусе и пергаменте. (Бумага)

    Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)

    Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)

    Бумажная дополнительная обертка поверх переплета, которая украшает книгу и защищает ее от загрязнения. (Суперобложка)

    Картонная коробка, предназначенная для защиты ценных изданий. (Футляр)

    Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)

    В XV в. в Европе появилась первая печатная книга. Кто был ее создателем? (Иоганн Гуттенберг)

    Кто в 1564 г. издал первую печатную книгу России?  (Иван Федоров)

    Первые печатные книги стоили дорого, тиражи были небольшими - 2-5 тыс. экземпляров. Но техника развивалась, и тиражи возрастали. И вдруг в 1814 г. за один день продали 10 тыс. экземпляров одной книги - это была поэма Байрона “Корсар”! Как сейчас называют книги, которые продаются лучше других? (Бестселлер)

    Что ж, приятно было убедиться, что большинство из вас знакомо с книгой, знает ее биографию и строение.

      2.Заполнение анкет

    Сейчас давайте проверим, как вы знаете художественную литературу, и как вы знаете друг друга. Опросите, пожалуйста, своего соседа по парте. Занесите ответы в таблицу.    

    3.По страницам книг

    И еще одно испытание — я раздаю вам ксерокопии некоторых страниц, взятые из очень известных художественных произведений. Ваша задача, догадаться, кто автор и назвать само произведение. Подсказки на столе с книгами. ( Если учащиеся будут испытывать трудности).

    IV. Круглый стол  “Круг чтения”

    Ребята, я предлагаю, так как мы сидим в кругу, провести такой блиц- опрос, вы отвечаете на мои вопросы по очереди:

    1. Какое место занимает книга в твоей жизни?
    2. Сколько ты посвящаешь времени чтению в неделю?
    3. Твой любимый писатель?
    4. Как ты считаешь, что лучше -  посмотреть или прочитать?
    5. Твой любимый литературный герой?
    6.  О чем ты читаешь наиболее охотно?
    7. Ведешь ли ты читательский дневник?
    8. Ходишь ли ты в библиотеку?

    Классный руководитель: У многих читателей есть какие-то стойкие интересы: одни любят фантастику, другие увлекаются детективами, третьи предпочитают любовные романы, а четвертым подавай классику. Есть еще любители поэзии, сатиры, философской литературы. Но О. Уайльд, английский писатель, считает, что показателем культуры являются именно те книги, которые мы не читаем. Как вы это понимаете?

    Примерные ответы детей:

    У людей, которые читают только фантастику или детективы, низкая культура, потому что они не читают классику, серьезную литературу.

    Те, кто любит классику, философию, - люди высокой культуры, они не станут тратить время на детективы и дамские романы.

    В общем, те, кто не читает анекдоты и всякие приколы, - культурные люди, а те, кто не читает классику и философию, некультурные.

    Классный руководитель: А как вы формируете круг своего чтения? Как вы решаете, что нужно читать, а чего читать не стоит?

    Примерные ответы детей:

    На уроках литературы дают список книг - еле-еле успеваю его читать.

    Книги по программе вообще не читаю. Если о какой-то книге говорят, прочту, чтобы не считали отсталым.

    Прихожу в библиотеку, говорю: “Дайте что-нибудь почитать” И мне дают.

    Читаю то, что приносит с работы мама, - она называет это жвачкой и читает, чтобы отвлечься от работы.

    Пролистала Детскую энциклопедию, выписала названия книжек и, когда прихожу в библиотеку, прошу дать мне именно эти конкретные книги, а не что попало.

    Классный руководитель: Круг чтения действительно имеет очень большое значение для человека. А цитату Оскара Уайльда можно заменить другой фразой: “Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты”.

    V. Современные книги

    Ребята, в наш век компьютерных технологий изменились виды и форматы книг. Давайте посмотрим видеоролик о книгах, только недавно изобретенных.

    Просмотр видеоролика об электронных книгах.

    А также вы можете не только читать, но и слушать книги в наши дни. Они называются...

    Учащиеся- аудио книги!

    Кто знаком с аудио книгами?

    Я предлагаю вам прослушать рассказ Н. Н. Носова «Находчивость».

     Вы можете закачивать аудио файлы, например, на мобильный телефон или в MP3 плейер и слушать повести и рассказы, когда вы в дороге.

    И также книги могут быть отсканированы и помещены на определенные сайты в интернете, где их можно читать он- лайн или скачивать, вдруг вам задали прочитать книгу, у вас ее дома нет, а бежать в библиотеку уже поздно. Посмотрите на такую книгу.

    Учащиеся смотрят на рассказ Носова в  формате pdf.

    VI. Заключительное слово “Самая читающая страна”

    Классный руководитель: Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ - это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку “книжных червей”, оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.

    VII. Подведение итогов (рефлексия)

    Классный руководитель: Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к чтению?

    Учащиеся выражают свое мнение.

      Я, ребята, надеюсь, что после сегодняшнего обсуждения те, кто не дружил с книгой,  смогут по- новому взглянуть на литературу, а  те, кто, хорошо с ней знаком, еще больше будут читать.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Классный час "Конфликты в нашей жизни".

    Классный час посвящён способам эффективного общения. Многие дети просто не научены мирно решать конфликты. Причинами конфликтов между подростками становится их нервозность, неспособность долго в...

    Открытый классный час "Конфликты в нашей жизни"

    Классный час рассматривает ситуации, позволяющие найти компромис....

    Классный час: Здоровый образ жизни. Гигиена в нашей жизни.

    Содержание классного часа способствует формированию знаний у учащихся понятия о науке гигиене; навыков использования знаний в области гигиены в повседневной жизни. Форма проведения классного часа: рол...

    Классный час в игровой форме: Здоровый образ жизни. Гигиена в нашей жизни.

    Цель: формирование знаний у учащихся понятия о науке гигиене; навыков использования знаний в области гигиены в повседневной жизни....

    Тематический классный час ПРАВИЛА НАШЕЙ ЖИЗНИ

    Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:—  для чего нужны правила?—  как формируются правила поведения?—  какое поведение называется противоправным?—  каковы последствия противо...

    Классный час: " Природа - наша жизнь"

    Как важно сегодня не быть чёрствыми, надо любить природу и нельзя её губить, поскольку человек - это часть природы. В материале классного часа есть викторина о природе, разработаны экологические ситуа...

    Классный час "Ценности нашей жизни".

    Классный час предназначен для обучающихся 6 класса. Заставляет задуматься о том, что такое жизнь и что в ней самое главное. Предлагает пересмотреть ценности и сформировать новые представления о об отн...