Что такое дружба
классный час на тему

Опубликовано 08.04.2012 - 23:08 - Хуснетдинова Анна Александровна

методика проведения ситуационного классного часа "Что такое дружба" как формы рефлексивного воспитания по технологии, предложенной Нечаевым М.П.

возраст учащихся: 3 - 7 класс

Скачать:

Вложение	Размер
klassnyy_chas_chto_takoe_druzhba.doc	38 КБ

Предварительный просмотр:

Классный час «Что такое дружба».

Возраст учащихся – 3-7 классы.

Цель классного часа (сообщается учащимся) – способствовать формированию умения высказывать свое мнение, воспитывать стремление быть другом, установить причины, мешающие развитию дружеских отношений и определить пути их преодоления.

Педагогическая цель (учащимся не сообщается) – мотивировать интерес школьников к дружеским взаимоотношениям, создать у обучающихся стимулы к осмыслению необходимости знаний о взаимоотношениях между людьми и стремлении к получению новых знаний, воспитывать общую культуру детей, создать условия для самовыражения

Технология классного часа	Методика классного часа
Размещение учащихся Информация (3 мин.)	Демонстрация результатов обработки анкеты, проведенной среди обучающихся
Изложение «Я-позиции». Причина «Я-позиции» (12 мин.)	Демонстрация интерактивной презентации «Что такое дружба» В ходе презентации учащиеся высказывают свое отношение к представленным материалам. По результатам высказываний учащиеся получают цветные лепестки (за схожие высказывания лепестки одного цвета) После демонстрации презентации формируются группы «Цветики-семицветики» (таким образом, в каждой группе оказываются дети, имеющие разные точки зрения)
«Я-позиция» и общественно значимая норма. Работа учащихся в группах по (7 мин.)	Группам дается задание (является составной частью презентации) 1. Подготовить ответы на вопросы: 1) Как вы поняли, что такое дружба 2) Укажите 2-3 качества человека, которые мешают поддерживать дружеские взаимоотношения 3) Что надо делать, чтобы научиться дружить и иметь друзей? 2. Представить (записать на табличках в формате А4) качества человека, который будет хорошим другом
Дискуссия (10 мин.)	Каждая группа высказывает свою точку зрения по каждому вопросу, представляет (размещает при помощи магнитов на интерактивной доске) подготовленные таблички с «качествами друга».
Рефлексия (7-8 мин.) По первому вопросу высказываются все учащиеся. На второй, третий и четвертый – желающие, поддерживают ответы поднятием рук	1. Что нового, важного и (или) полезного вы приобрели для себя в этом обсуждении и почему? (желательно одним словом) 2. Что понравилось, почему? Кому еще это понравилось? 3. Что еще понравилось, почему? Кому еще? 4. Что не понравилось, почему? Кому еще не понравилось? Составляется «рейтинг» удач и неудач
Свободной выбор. Речь классного руководителя (2-3 мин)	Примерное заключение педагога: каждый человек хочет, чтобы его окружали добрые, внимательные и отзывчивые люди, чтобы к нему относились с уважением. Можно ли добиться этого, если человек сам никого не уважает, не считается с чужими желаниями и интересами. Мы еще вернемся к обсуждению этой темы, посмотрим, что вам удалось изменить во взаимоотношениях с другими людьми и что изменилось в вашей жизни. Классный час окончен.
Мотивация – побуждение ученика к позитивному поведению	Поддержка вниманием, помощью и заботой тех учащихся, которые на классном часе решили что-то исправить в своем поведении, во взаимоотношениях с другими людьми
Мониторинг – отслеживание изменений в поведении детей	Наблюдение, беседы с обучающимися и родителями