Урок мужества
классный час по теме

                                                                                                     Приложение 5.

                       Урок мужества « Мы гордимся тобой,    ветеран!»                                                       

(Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны 1941-1945 годов)

Цель: развивать гражданско- патриотические чувства учащихся: гордость и сопричастностьк истории страны, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Подготовительная работа:

1. Изготовление стенгазеты «Старые фотографии рассказывают» и подготовка устных представлений этих фотографий.
2. Подбор фонограмм военных песен для музыкального оформления встречи.
3. Подготовка выразительного чтения наизусть стихотворений, используемых в ходе встречи.
4. Вокальная группа мальчиков разучивает и инсценирует песню  по теме.

  Оформление, оборудование и инвентарь:

1. кабинет празднично украшен цветами, стулья расставлены полукругом,
2. приготовлены почётные места для ветеранов;
3. плакат со словами Д. С. Лихачёва: «Память – ближайший синоним таких понятий, как мораль, совесть, нравственность».
4. CDC, видеоклипы с записями военных песен, кинохроники военных событий.

                                                       ХОД  ВСТРЕЧИ

Звучит мелодия о войне. Учащиеся, гости и ветераны рассаживаются в зале.

Ведущий 1. Добрый день, дорогие ребята! В этом году исполняется 65 лет  Великой Победы над фашистской Германией. Сегодня у нас присутствует много гостей и среди них ветераны Великой Отечественной войны Мирошников Иван Дмитриевич и Литовченко Фёдор  Алексеевич. Сегодняшний  наш урок мужества   называется «Мы гордимся тобой,ветеран!».                                         

                                               Память моя хранит,

Память отца и деда,

Память соседа,

С которым я никогда не встречался,

Память старухи в чёрном платке,

Память ходиков в комнате этой старухи,

                                               Остановленных ровно 60 лет назад.

                                               Память моя хранит,

Вижу

С начала и до конца

Память деда и память отца,

Вижу подробно и без прикрас

Памятью пальцев, памятью глаз
Памятью взорванного небосвода

Эти четыре года.

                                        Памятью неродивших

Памятью нерождённых,

Памятью недоживших,

Но непобеждённых

Вижу!

Ведущий 2.  Я предлагаю вам задуматься над тем, что такое человеческая память. Подумайте и через минуту продолжите предложение: «Память – это…»

( ученики высказывают свои мнения)

В основном вы успешно справились с этим заданием, потому что указали первое значение  слова «память», которое приводит автор самого знаменитого толкового словаря С. И. Ожегов.

Ведущий 1. Но у слова «память» ещё есть два значения. О них хочется вспомнить накануне самого знаменательного праздника -67-летия Великой Победы. Об этом празднике часто говорят: «Со слезами на глазах». Как вы думаете, почему?

( ребята высказывают свои мнения)

(Серафим Реутов  читает стихотворение А. Т. Твердовского)

                                               Война – жесточе нету слова.

Война – печальней нету слова.

Война – святее нету слова

В тоске и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Ещё не может быть и нет.

(звучит фонограмма песни «Священная война» слова В. И. Лебедева –Кумача, музыка А. В. Александрова).

Ведущий 2. Эта песня тревожным набатом прогремела над страной в первые дни войны, когда все русские люди верили, что это испытание, обрушившееся так внезапно и сокрушительно, вот-вот закончится. Но война растянулась на годы. Четыре страшных года… День за днём. Из дней складывались месяцы, из месяцев годы.

Ведущий 1.  Но любовь к Родине, к родной земле, к родному дому дала им силы победить. Всё дальше и дальше уходят от нас годы войны. Всё меньше остаётся людей, которые её  видели. И нам надо чаще встречаться с ветеранами, чтобы понять, что такое война, чтобы не допустить повторения тех страшных, суровых дней. Ведь в нашем городе Губкин и районе  их осталось совсем немного,  ветеранов Великой Отечественной.

Среди нас сейчас присутствуют такие люди ветераны Великой Отечественной, как Мирошников Иван Дмитриевич, Литовченко Фёдор . Они с каждым часом своей жизни приближали Победу, боролись за светлое будущее нашей страны, за мир для нас.

Уважаемый Иван Дмитриевич,поделитесь, пожалуйста, с нами своими воспоминаниями о войне.  

(звучат воспоминания ветерана о войне, ребята задают вопросы)

Фёдор  Алексеевич , а что Вам запомнилось за 4 незабываемых года войны?                                         

            (ветеран делится своими воспоминаниями, учащиеся задают вопросы)

Ведущий 2.  Второе значение слова «память», о котором мы сегодня говорили, связано как раз с воспоминаниями о ком-то или о чём-то. Я не могу попросить вас, ребята, вспомнить о войне, потому что вы её не видели. Может быть тогда и не надо вспоминать о войне молодым и здоровым людям? Зачем жить прошлыми событиями или воспоминаниями?

(ребята высказывают свои мнения, размышления о том, что есть особые события в истории страны, о них должен знать и помнить каждый человек, потому что они связывают воедино разные поколения людей, заставляют

(ребята высказывают свои мнения, размышления о том, что есть особые события в истории страны, о них должен знать и помнить каждый человек, потому что они связывают воедино разные поколения людей, заставляют гордиться своей страной и чувствовать сопричастность к истории)

Юноши класса исполняют и инсценируют песню «Тёмная ночь»

Ведущий 1. Ребята, выслушав ваши мнения о том, нужно ли знать историю    

своей страны, я могу с уверенностью сказать, что Д. С. Лихачёв был прав, когда писал вот этот эпиграф: «Память – ближайший синоним таких понятий, как мораль, совесть, нравственность».Великая Отечественная война коснулась каждой семьи. Грустно становится, когда оказывается, что внуки не знают ничего о том, что их дедушки и бабушки и теперь прадедушки и прабабушки принимали участие в боях на разных фронтах, помогали в тылу будучи подростками, участвовали в партизанском движении.

К сегодняшнему мероприятию мы подготовили стенгазету «Старые фотографии рассказывают» ( выступают ученики, подготовившие рассказы об истории некоторых фотографий из стенгазеты )

Ведущий 2. Третье значение слова «память» в словаре С. И. Ожегова означает то, что связано с умершим, воспоминания о нём, чувства к нему.
Мы не видели войны, мы не можем вспоминать о ней так, как это делают свидетели тех страшных дней. Но мы  можем помнить о войне и вспомнить тех, кто воевал, кто погиб, защищая будущее. И эта память живёт в наших сердцах. Память сердца.

( Ученица читает отрывок из поэмы А. Т. Твердовского «Дом у дороги»)

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки.

Пускай во всём, чем жизнь полна,

Во всём, что сердцу мило,

Нам будет памятка дана

О том, что в мире было.

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья.

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье – не в забвенье.

(вокальная группа исполняет песню «Хотят ли русские войны»)

В-1 Сегодня хочется сказать слова благодарности нашим дорогим ветеранам. Уважаемые ветераны, спасибо Вам за то, что вы пришли к нам, что поделились своими воспоминаниями о войне, спасибо за то, что вы есть.

В-2 В честь уважения и признательности к вам мы дарим цветы.

Иванисов Кузьма Петрович

Дмитриев Федот Трофимович

Мещеряков Павел Яковлевич

Голозубов Анисим Петрович

Резанов Тихон Владимирович

Иванисов Алексей Федотович