Главные вкладки

    Книга Будущего
    классный час (7 класс) по теме

    Мамеева-Шварцман Ирина Михайловна

    Час общения, на котором составляется проект (Книга Будущего) и закладывается фундамент нашего Будущего через N лет

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Сведениями об авторе

    Ф.И.О.

    Мамеева-Шварцман Ирина Михайловна

    Ученая степень

    нет

    Ученое звание

    нет

    Должность

    учитель математики и физики, классный руководитель

    Полное официальное название учебного заведения

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шеломовская средняя общеобразовательная школа»

    Город

    с.Шеломы

    Цели: формирование ценностного отношения к окружающему миру путем воздействия на перцептивно-эмоциональную сферу и реализация деятельностного подхода к формированию полноценно развитой личности, заботящейся о судьбе окружающего её мира.

    Задачи: выяснить значимость роли каждого человека в формировании своего будущего; вспомнить основные этапы строительства (проект и фундамент); развивать речь, внимание, наблюдательность, воображение; воспитать сознательное и бережное отношение к окружающему миру, патриотические чувства и неравнодушие к будущему Человечества, школы, села, страны.

    Методы обучения: словесные, наглядные, проблемные, частично-поисковые.

    Формы организации: индивидуальные, совместные, групповые.

    Средства обучения: компьютер, проектор, экран, динамики, презентация, видеоролики.

    Форма работы: Внеурочная.

    Подготовительный этап

    Сделать 14 кирпичей по 7 штук (по количеству учащихся в классе) двух расцветок (например, 7 синих и 7 коричневых). На передней грани написать цифры от 1 до 7; на задней – слова из строк четверостишия – девиза часа общения:

    Мы

    в наше будущее

    смотрим смело

    И верим –

    всё, что сделаем,

    не зря

    !!!

    Ведь то,

    чего достичь

    уже успели, -

    Когда-то

    начиналось

    всё

    с нуля!

    5

    6

    7

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    1

    2

    3

    4

    Листы А4, файлы, папка для файлов – для сборки Книги Будущего

    Оформление доски (мелом, плакатами или на слайде эл.през.)

    1. Новый год – новый день

    Новый мир – новый я

    1. Мы строим наше будущее!
    2. 2 смайлика для рефлексии  и

    Я на данном мероприятии решила обойтись без эл.презентации и других механизмов, чтобы дети чувствовали себя единственными источниками идей и их воплотителями (а не искусственный разум). Чтобы «машины» своим видом не напоминали о том, что можно где-то «подлениться». С этой же целью учащиеся были ещё до Новогодних каникул вовлечены в процесс изготовления кирпичей (а можно было бы сделать всё проще и быстрее на компьютере). Я даже отказалась от хорошей подборки картинок и видеороликов по теме данного мероприятия. Здесь отдано предпочтение миру живому и естественному, пусть и не везде красивому, а чаще неуклюжему и угловатому. Зато настоящему!

    1. Организационный момент
    2. Постановка проблемы

    В жизни каждого человека происходит множество событий. Мы знаем, когда родились, когда пошли в школу. Все события нашей жизни составляют биографию или жизнеописание каждого из нас. Мы, живущие сегодня, и те, кто жил задолго до нас, и те, кто будет жить через много лет после нас, - все мы вместе составляем Человечество. И у Человечества есть своё прошлое (сохраняющееся в памяти человечества), настоящее (действительность в ее развитии, движении) и … будущее (развитие человеческого общества)

    Итак, немного о прошлом: какое событие случилось недавно у Человечества?Новый год

    А что у нас с вами сегодня? Чем сегодняшний день отличается от всех остальных? …Сегодня первый новый день нашей встречи в новом году.

    А чего ждут люди от наступления Нового года?... Начала новой жизни.

    Новая жизнь может быть в новом мире, но он в первую очередь зависит от нас. Как?... Мир будет новым, если новыми станем мы, а мы  - это каждый из вас новый я

    И получается, что новый год состоит из новых дней, а новый мир – из новых людей (оформлено на доске или слайде)

    Вперед, навстречу будущим годам

    Стремительно несется время.

    Летит планета по своей орбите,

    Сменяя годы, судьбы, поколенья.

    И мы несемся вместе с ней,

    Чтоб заглянуть на миг в наш день грядущий.

    И с этим знаньем будем мы мудрей,

    И с этим знанием мы станем лучше.

    То есть, тот мир/жизнь, о котором мы мечтаем, возможен при каких условиях?.. зависит только от нас

    Чтобы что-то изменить к лучшему, мы должны … сами стать лучше, приложить много усилий…

    Люди какой профессии создают первичные благоприятные условия для жизни?... строители, архитекторы, инженеры…

    А можем мы себя тоже назвать строителями?.. да

    1. «Проект» – создание Книги Будущего

    Мы строим наше будущее! (написано на доске или слайде)

    Что нужно для строительства?... обсудить этапы – проект, фундамент

    Что мы будем строить?... наше будущее

    А каким вы его хотели бы увидеть?...

    Ребята, а давайте сейчас вместе его спроектируем – напишем Книгу Будущего – о том будущем, которое вы желали бы для всего Человечества

    Из каких разделов будет состоять наша Книга? (Названия и нумерация разделов записывается на доске, по количеству учащихся согласно их предложениям)

    1. Человек будущего
    2. Питание будущего
    3. Дом будущего
    4. Школа будущего
    5. Город и село будущего
    6. Россия будущего
    7. Достижения будущего (медицина, техника)

    Каждый из вас жребием выберет себе по 2 кирпича с номером раздела (заготовлены заранее с нумерацией по числу учеников в классе, 14 штук – 7 синих и 7 коричневых)

    Далее учащиеся оформляют свои страницы Книги будущего.В соответствии со своим разделом учащиеся делают рисунки и/или словесное описание.

    1. «Фундамент» - составление девиза часа общения

    Через 10 минут класс делится на 2 группы – синие и коричневые:

    Ребята, вы только что создали проект будущего строительства. Пришло время переходить на следующий этап стройки… Закладке фундамента!

    Для этого нужно что?.. Кирпичи

    Обратите внимание на цвет числа на ваших кирпичах. Их всего два – синий и коричневый.

    Распределите свои кирпичи по двум партам, разделив их по цвету.

    Что кроме цифр вы видите на кирпичах? Слова

    Чтобы наше будущее было гармоничным, складным, слаженным, гладким, не должно быть никаких шероховатостей. Каждый кирпич должен лежать строго на своём определённом месте.

    Приступайте же к закладыванию прочного фундамента.

    Пока учащиеся заняты, учитель собирает страницы в Книгу Будущего. Через 5 минут даётся подсказка: складывать кирпичи по номерам (1 ряд – 4 кирпича, 2 ряд – 3 к.)

    В итоге ребята получают строки четверостишия

    Мы в наше будущее смотрим смело

    И верим – всё, что сделаем, не зря!

    Ведь то, чего достичь уже успели, -

    Когда-то начиналось всё с нуля!

    Ребята, пусть эти строки будут вашими спутниками и помощниками в грандиозном строительстве прекрасного светлого Будущего!

    Если позволяет время, желательно провести защиту мини-проектов учащихся в виде их рисунков и рассказов-фантазий из Книги Будущего. Или сделать это на следующем занятии.

    Обязательно!!!

    Вот и подошёл к концу наш час общения, час предсказаний и прогнозов. Также незаметно пролетит время для каждого из вас. Вы выберете свою дорогу и отправитесь по ней в долгое путешествие по взрослой жизни.  И каждый из вас будет строить своё Будущее. Но не забывайте про нашу Книгу! Она будет храниться здесь, в нашем классе. И кто знает, может, кто-то из вас сегодня написал пророчества? Не забудьте проверить потом!

    1. Рефлексия

    А пока совершите, пожалуйста, наш традиционный ритуал со смайликами.

    Учащиеся на доске (листах ватмана, интер.доске) пишут слова-впечатления от мероприятия в виде лучиков вокруг смайлика с соответствующим настроением:    или

    Большое спасибо вам, ребята, за ваше активное участие! И помните про Книгу Будущего! Она может постепенно дополнятся новыми предсказаниями


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Классный час в форме дискуссии "Хочу ли я чтобы моё будущее было связано с будущим Боханского района""

    Предложенный материал содержит описание классного часа, построенного в форме дискуссии. Несмотря на то, что информация на основе которой построен классный час носит довольно узкий, краеведческий харак...

    Урок английского языка "Книги: прошлое,настоящее,будущее""

    Данная работа представляет собой завершающий  урок по теме “Books in Our Life”для 7 класса углубленного изучения английского языка (авторы УМК:О.В. Афанасьева, И.В.Михеева) Этот материал можно ис...

    Проект "Досуговый центр "С книгой в будущее"

    Проект досугового центра с целью привлечения внимания к книге, к чтению....

    Проектно-исследовательская работа "Есть ли будущее у книги"

    Наше время — время великих достижений науки, техники, «время замечательных открытий». Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим является книга. Книга — самое могучее и самое ун...

    Городской конкурс «Через книгу-к добру и свету»: по номинации «Виртуальная школьная выставка «Мои любимые книги» по книгам юбилярам 2014 года среди 5-7 классов.

    Городской конкурс «Через книгу-к добру и свету»: по номинации «Виртуальная школьная выставка «Мои любимые книги» по книгам юбилярам 2014 года  среди 5-7 кл...

    Ближайшее будущее книги.

    Ода книге Книги бывают разные:Электронные и бумажные,Иллюстрированные и многотомные,Зачитанные и нетронутые.Историю веков хранимые,Умным людям необходимые,Малышам и взрослым подаренные,Из рук в руки п...