план воспитательной работы 6 класс
календарно-тематическое планирование (6 класс) на тему

План воспитательной работы в 6 «А» классе

на 2012-2013 учебный год

Классный руководитель Шаврина Ю.А.

Цель: помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития личности каждого ребенка.        

 Задачи воспитательной работы:

1. воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе,  школе;
2. формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы,  поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
3. развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах,   общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;
4. формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;

Функции классного руководителя: 

1. Организационно-координирующие: 

• Обеспечение связи школы с семьей;
• Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника);
• Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;
• Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;
• Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;
• Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
• Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе - в системе дополнительного и внешкольного образования детей;
• Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;
• Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2. Коммуникативные: 

• Регулирование межличностных отношений между обучающимися;
• Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;
• Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;
• Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.  Аналитико-прогностические: 

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
• Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Проектно-организаторская: 

• Определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся, в соответствии с воспитательной программой школы;
• Основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей);

-     разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;

-     определение системы управления и самоуправления в классе;

-     создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.);

 -      обучение анализу и самоанализу результатов спроектированной и организованной воспитательной работы совместно с детьми.

5. Контрольные:

• Контроль   успеваемости каждого обучающегося;
• Контроль   посещаемости учебных занятий обучающимся.

Характеристика класса:

В классе  на 2012-2013 учебный год учатся 24 ученика: 9 мальчиков и 15 девочек.  Дети в основном 2001 года рождения, 3 человека – 2000 года и один -2002года. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Принимает участие во многих классных и внеклассных мероприятиях. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу,честность и   доброта.

Что касается поведения,  то доброжелательности,  отзывчивости  и чуткости – у учащихся  больше, чем агрессивности, эгоизма или грубости. Есть гиперактивные  ученики, которые требуют постоянного контроля поведения – Мирошник Илья, Бажин Алексей.

Без причины пропускающих уроки нет. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: записка от родителей, медицинская справка, посещение на дому.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к бисероплетению, вышиванию, оригами. Мальчики интересуются компьютерными играм и спортом.  

В основном в классе дети из благополучных полных семей.

Особое значение уделяется организации общественно-полезного труда учащихся, дежурству по классу.

Девочки в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту. Мальчики требуют постоянного контроля, очень подвижные, вспыльчивые и эмоциональные.

Социальный паспорт 5 А класса

Опекаемые: нет

Неблагополучные:  нет

Воспитывают: одна мать  -   кол-во семей 2, один отец - 2

В семье:     1 ребенок – кол-во семей  -  14

                2 ребенка – кол-во семей   - 8

3 ребенка – кол-во семей   - 2

Информация к социальному паспорту

Полные семьи (кол-во)  - 21

Неполные семьи (кол-во)  - 3

Категории родителей:

Рабочие: 6

Служащие: 1

Предприниматели: 15

Неработающие родители:  2

Образование родителей:

Среднее:  0

Среднее специальное:  3

Высшее: 21

Занятость учащихся во внеурочное время

1 четверть

                                                    2 четверть 

3 четверть

                                                      4 четверть

Актив класса:

• Староста– координирует деятельность всех учащихся класса: Суханова П.

• заместитель классного руководителя -  Афоньшина О.
• заместитель старосты- Полыгалова Д.

• Учебно-медицинская служба– фиксируют пропуски уроков учащихся по болезни и без причины, организует посещения ребят, которые находятся на лечении в больнице, готовят сообщения для учащихся класса в период эпидемий, болезней и т.д., подводят итоги успеваемости класса за месяц:

• ответственный за проверку дневников Перова Е. Седова А. Суханова П.
• ответственный за пропуски уроков Полякова С.

• Информационная служба– оформляют классный уголок, выпускают классные и школьные газеты к праздникам и внеклассным мероприятиям в школе, оформляют классный альбом «Наша школьная жизнь»:

• Летописец Перова Е.
• журналист  Кусакин И. Суханова П.
• редактор Заславская В.
• Оформитель Полыгалова Д.

• Хозяйственная служба– ведут контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, подводят итоги по результатам дежурства:

• старший дежурный Кусакин И.
• ответственный за проведение генеральных уборок Суханова П.
• ответственный за сохранность и ремонт мебели в кабинете Паршаков М.

• Служба сохранения здоровья– отвечают за популяризацию физкультуры среди учащихся класса, готовят команды класса для участия в спортивных состязаниях, акциях, ведут учёт учащихся питающихся в школьной столовой:

• ответственный за питание Афоньшина О.
• ответственный за формирование команд для спортивных мероприятий Бажин А.
• ответственный за учёт спортивных достижений учащихся Суханова П.

• Культурно-массовая служба – занимаются подбором необходимого материала для подготовки сценариев, викторин, вечеров, праздников в классе, часов общения, информационных часов:

• организатор досуга Перова Е.
• сценарист Суханова П.

Для расширения сфер деятельности классного коллектива возможно создание ещё одного структурного элемента самоуправления – службы временных поручений, где каждый может получить новое поручение.