Материал для проведения родительского собрания
методическая разработка по теме

  Поговорим о способностях

Да, я мудрее их, потому что я знаю, что ничего не знаю, а они, ничего не зная, думают, что все знают.

Сенека

науке; иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных книжной премудростью.

М. Монтень

Задачи: развивать интерес родителей к педагогической и психологической литературе; способствовать формированию у родителей стремления"к изучению и пониманию своего ребенка.

Форма проведения: родительский всеобуч.

Вопросы для обсуждения: способности и симпатии ребенка; профессии; литература по теме.

Подготовительная работа: анкетирование учащихся и родителей (см. приложение); рекомендации родителям и учащимся (см. приложение); подготовка выставки педагогической литературы по теме собрания; подготовка благодарственных писем (см. приложение).

Оформление класса: в помещении, в котором проходит собрание, можно повесить на стенах следующие высказывания: «Человек должен верить, что непонятное можно понять: иначе он не стал бы размышлять о нем» (И. Гете); «Слабость ума и (обратите внимание) характер многих учеников и взрослых людей зависит от того, что они знают все кое-как и ничего как следует» (А. Дистервег); «Чем выше человек поднимается в своих познаниях, тем пространнейшие открываются ему виды» (А. Н. Радищев).

Ход   собрания

I.        Вступительное слово

Уважаемые папы и мамы!

Совсем немного пройдет времени, и наши мальчики и девочки будут определять для себя, в какой класс им поступать, какой образовательный профиль будет для них приоритетным. Кто-то выберет биологию, кого-то привлекает математика, физика, химия.

Как сделать так, чтобы ребенок избежал ошибок, выбирал профиль обучения не под давлением семьи, а исходя из своих способностей, интересов, возможностей?

Для того чтобы правильно определить будущее своего ребенка, родители должны хорошо знать его настоящее. Какими способностями он обладает, как проявляются его способности в том коллективе, в котором он проводит большую часть своего времени, на что нужно обратить внимание в развитии способностей ребенка.

Это и станет темой нашей сегодняшней встречи.

II.        Выставка «Вот какие мы!»

Выставка готовится заранее. На ней могут быть представлены:

• классная книга рекордов, в которой могут быть зафиксированы
  различные достижения и увлечения учащихся:

• спортивные достижения учащихся класса;
• литературные достижения учеников: сочинения, рассказы и т.п.;

• моделирование различного вида;
• театральные и эстрадные успехи (фотографии и дипломы);
• рукоделие и шитье;
• увлечения ребят: икебана, флористика, коллекционирование;
• увлечения семей.

III. Выступления школьного библиотекаря и психолога

Школьный библиотекарь должен познакомить родителей с литературой, которая есть в школьной библиотеке для возраста семиклассников, и будет полезна учащимся для саморазвития, формирования творческих и исследовательских умений.

Школьный психолог знакомит родителей с особенностями формирования способностей подростков, с результатами исследований изучения интеллектуальных способностей учащихся (по запросам самих детей), предлагает родителям рекомендации по развитию способностей ребенка с помощью семьи.

Характеристика способностей в психологической литературе.

    Анализ анкетирования учащихся и родителей,

1. Анализ таблицы «Преобладание способностей учащихся класса». Таблица заполняется кодовыми знаками, фамилии учащихся называются только в ходе индивидуального собеседования
   после собрания. В таблицу заносятся

• оценка интеллектуальных способностей ученика (результаты те-1]
  ста IQ);
• художественные способности;
• спортивные способности;
• лингвистические способности;

• коммуникативные и организаторские
• математические способности;
• способности к научным исследованиям.

Можно также отметить участие детей в соответствующих кружках, секциях и других объединениях.

В отдельную графу «результат» заносятся достижения детей: участие и победы в олимпиадах, интеллектуальных марафонах, спортивных соревнованиях, выставках, публикации в газетах и журналах и т.п.

IV.        Выступления родителей и других лиц

1. Тема выступления: «Как мы развиваем способности своего ребенка». Родители рассказывают о том, чем увлекается их ребенок, как
   они помогают ему раскрыть свои таланты.
2. Выступление заместителя директора школы по учебной работе
   по теме: «Профильное обучение, методика отбора учащихся и перспективы развития ученика в профильных группах и классах».
3. Выступление библиотекаря на тему: «Анализ учебной литературы, необходимой для изучения в профильных классах и группах».

V.        Вручение благодарственных писем учащимся, чьи способности
и талант являются гордостью школы

Образец благодарственного письма

Уважаемая Иванова Татьяна и твои родители Александр Петрович и Марина Васильевна!

Ты учишься в школе №...

Это учебное заведение — одно из лучших в городе... Оно имеет давние и славные традиции.

Одна из главных традиций школы — бережное и уважительное отношение к ученикам, которые являются ее гордостью и славой.

Ты один из таких учеников. Твое ответственное отношение к учению, искреннее стремление к проявлению своих талантов, склонностей и способностей обращают на себя внимание твоих одноклассников, учителей, администрации учебного заведения.

Мы уверены, что твои усилия не пропадут даром и будут отмечены новыми победами в учебе, делах класса и школы, олимпиадах, конференциях и проектах.

Мы надеемся, что каждый учебный год будет приносить тебе и твоим родителям удовлетворение от твоих успехов.

Мы благодарны твоим родителям за то, что они привели тебя в нашу школу, и надеемся, что пребывание в ней будет способствовать твоему дальнейшему становлению, развитию твоих умений и таланта.

Администрация учебного заведения верит в то, что ты внесешь достойную лепту в историю достижений своей школы и страны.

Директор школы Классный руководитель

VII.        Индивидуальная консультация психолога (по запросам).

VIII.        Подведение итогов