Программа ЗОЖ
методическая разработка (6 класс) по теме

«Утверждаю»

Директор школы__________

Программа,

направленная на формирование

здорового образа жизни,

профилактику различного рода заболеваний

с обучающимися 6 класса

на 2012-2013 учебный год.

2012

I. Паспорт программы

Название программы:  Программа,  направленная на формирование  здорового образа жизни,  профилактику различного рода заболеваний  с обучающимися 6 класса

на 2012-2013 учебный год.    

Разработчики программы:

 классный руководитель,  

учащиеся класса и родители.

Основания для разработки программы:

• Закон «Об образовании РФ»;
• Внедрение здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс;
• Письмо Министерства образования Российской Федерации «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в образовательном учреждении» от 2 апреля 2002 г.,
• Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г., утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29. 12. 01,

II. Пояснительная записка

Программа воспитательной работы на 2012-2013 учебный год составлена с учетом конкретных условий школы и класса, особенностей ученического коллектива, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Она рассчитана для детей среднего (12 – 13 лет, 7 класс) школьного возраста.

Изменения в состоянии подростков, произошедшие за последние полтора десятка лет, можно вкратце охарактеризовать такими новыми типичными особенностями: отсутствие высоких нравственных идеалов и жизненных целей и стремление к личному обогащению как жизненный идеал; падение культуры, снижение общей культурности молодежи; плохая подготовленность к серьезному труду; ранние половые связи; рост анархизма, шовинизма и фашистских настроений; широкое распространение наркомании и преступности среди подростков.

Вот почему в самых широких кругах общества нарастает понимание срочной необходимости налаживания воспитания школьников.

Именно школа является реальным и мощным государственным инструментом, который может обеспечить надежное воспитание. Во-первых, потому что это государственный орган, управляемый правительством, которое заинтересовано в нравственном здоровом человеке и может поставить воспитательную цель, сформулировать подробнее ясное представление об ожидаемом результате воспитания.  Во-вторых, именно в школе работают специалисты, которых в вузах готовили воспитывать детей.

Имеющиеся педагогические ценности, анализ материалов (нормативные документы, анкеты детей, учителей, родителей и т.д.) позволяют определить желаемый образ ученика школы.

Желаемый образ ученика школы:

это должен быть человек, гуманно относившийся к окружающему миру и человеку, обладающий нравственностью и высоким культурным уровнем, образованный, знающий основы наук, владеющий навыками самообразования, способный к творчеству, физически здоровый и горячо любящий свой родной край, Родину.

III     Механизм реализации программы включает направления:

• патриотизм, гражданственность;

задача: от воспитания любви к родной школе, к отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

• здоровье;

задача: формирование стремления к здоровому образу жизни, осознанию здоровья как одной из главных жизненных ценностей;

• интеллект;

задача: развитие познавательных способностей;

• общение;

задача: овладеть умениями навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоциональное устойчивое поведение в кризисных ситуациях; формировать коллективистские отношения;

• нравственность;

задача: формировать гуманистическое отношение к миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение и присвоение этих ценностей;

• самопознание и саморазвитие.

задача: формировать самосознание, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности адаптироваться в окружающем мире;

• досуг;

задача: умение строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, творить прекрасное в досуговой деятельности, поведении, общении с окружающими;

• работа с родителями

задача: активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.

• работа с трудными учащимися

задача: формировать в трудных детях способность к доверию, сочувствию, способности реально оценивать свои поступки и поступки других людей, учить их сопереживать другим людям

Цель программы:

•  воспитать личность, физически и нравственно здоровую,  способную к взаимодействию, соучастию и сопереживанию.

Задачи программы:

•  формировать у учащихся гражданское самосознание, способности к нравственному саморазвитию;
•  формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;
•  определить круг реальных учебных возможностей ученика; создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
•  формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребёнок»;
•  создать условия для проявления учащимися инициативы, самостоятельности, ответственности, искренности и открытости; развить интерес к внеклассной деятельности;
• формировать доброжелательную атмосферу, гуманистический микроклимат в коллективе;
• развивать органы самоуправления в классе;
• создать условия для развития социальных навыков в ходе различных ролевых игр;
•  сблизить интересы родителей и педагогов по формированию развитой личности ребенка.

 Принципы:

• преемственности;
• системности;
• индивидуализации;
• деятельного подхода;
• добровольности;
• творчества;
• разновозрастного единства;
• интереса;
• активности;
• открытости;
• постоянного совершенствования;
• корректировки.

Основное содержание и пути реализации программы

IV. Прогнозируемый результат.

Программа дает возможность объединить различные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, краеведческую, поисковую, экологическую деятельность, направленную на усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения на приобретение умений и навыков.

Программа основана на реализации разнообразных детских интересов, творческого потенциала школьников, развитии в каждом ребенке стремлений стать лучше, знать больше, преодолеть себя, столкнувшись с трудностями; на сотрудничество ребят, сверстников разного возраста и взрослых при подготовке общественно полезных дел.

 В программе созданы условия для развития творческих индивидуальных способностей и роста личности ребенка.