Анализ воспитательной работы в 8р1 классе 2013-2014 уч.год
статья (8 класс) на тему

Анализ воспитательной работы

За 2013-2014уч. год в 8 пр1 классе.

Классный руководитель : Попова О.В.

        Сегодня целью воспитания школьников в нашем коллективе стало создание условий для формирования и развития Личности, высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной. Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому и к культуре своего народа – вот ведущие ценности, которыми руководствуются члены нашего педагогического коллектива и которыми насыщена воспитательная работа школы.

        В этом учебном году планирование воспитательной работы  мною строилось по уже знакомым десяти направлениям: учебно-познавательная работа, здоровье и спорт, нравственно-патриотическая работа, эстетическая и досуговая работа, работа с родителями и работа с проблемными детьми и др.. Ставились различные цели и задачи: создание единого классного коллектива ( за год в класс пришло два новеньких) и положительной мотивации учения, повышение уровня знаний; работа над формированием навыков здорового образа жизни; развитие коллективистских отношений, терпимости друг к другу и окружающим; формирование высокой духовной культуры, гражданской позиции и лидерских качеств обучающихся; формирование потребности в разумном досуге и организация реализации внеурочных мероприятий с заинтересованным участием воспитанников; способствование повышению педагогической культуры родителей через проведение родительских собраний и индивидуальных бесед, налаживание взаимоотношений с родителями, вовлечение их в жизнедеятельность  классного  коллектива; изучение ситуации с проблемными детьми.

Характеристика класса.

количество учеников в классе 26

            мальчиков: 9          

            девочек: 17

Успеваемость

 Коллектив класса сформирован по микрорайону проживания.                    

    Успеваемость в этом году

Качество –                 успеваемость –   100%

Уровень сформированности познавательной  и учебной мотивации средний. Отношение к учебной деятельности развито в силу возраста обучающихся.

Работоспособность класса на высоком уровне, в течение года ребята неоднократно проводили уборки на внутришкольной и пришкольной территории.

Домашние задания, ребята не всегда выполняют, поэтому в течение года классным руководителем были проведены беседы с обучающимися о пользе домашней работы, а с родителями проведено родительское собрание о выполнении домашних заданий.

Все обучающиеся в течение года посещали кружки и спортивные секции, некоторые совмещали несколько кружков.

Актив класса состоит: Караман О., Беляева А.,Оганезова В.Лидерами класса являются: Лисикян Л.,Цай В,Грешнов Е, Караман О.

Аутсайдеров в классе нет.

Наличие микрогрупп в коллективе имеет место быть, причины их возникновения, на мой взгляд, проживание не только в одном микрорайоне, но и практически вблизи лежащих домах.

Психологический климат в классе благоприятный. Так как большинство  ребята доброжелательны, имеют чувство сопереживания, понимания.

У некоторых обучающихся коммуникативные навыки развиты отлично, т. е они умеют общаться со старшими, со сверстниками и находить точки соприкосновения своих интересов.

Успехи в учебе и познавательная активность учащихся сформировали общественное мнение в классе: учиться хорошо – это престижно. Вместе с тем, нелегко дается учеба целому ряду учеников, а у 5 ребят наблюдается ослабленный интерес к учению.  Неустойчивый познавательный интерес и неустойчивая мотивация обучения прослеживаются у 4 человек. Но ребят из двух последних групп привлекает внеурочная, общественная и спортивная деятельность.

Преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, быть вместе. В классе есть положительные лидеры - работают в паре, помогают друг другу в организации класса на мероприятия).

Дети в классе отзывчивы, работоспособны, артистичны, хотя не внимательны, рассеяны, не ответственны. Принимают активное участие во всех школьных и классных мероприятиях.

  Наиболее эффективными формами работы с детьми (лично для меня) является постоянные индивидуальные беседы - так называемый «разговор по душам», внеклассные совместные мероприятия и акции.

На протяжении всего учебного года очень тесно поддерживались отношения с родителями, которые оказывали помощь классному руководителю. За прошедший учебный год проведены  родительские собрания, посвященные особенностям подросткового возраста .

№  1     Тема: "Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи"

 №   2     Тема: "Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"

№    3     Тема: "Как помочь своему ребенку учиться"

№    4     Тема: "Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе      помощника?"

 №  5       Тема: "Поощрение и наказание.

Явка на собрания высокая, проводятся довольно часто индивидуальные беседы, консультации с родителями. Цели и задачи поставленные в этом учебном году реализовывались через вовлечение класса в различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания.

Средний возраст родителей класса составляет 36-40 лет, образовательный уровень количество родителей имеющих высшее образование:16, специальное 20 ,среднее: 6.

Условия жизни детей в семьях нормальные.

Работа родительского комитета в течение учебного года велась активно, они оказывали постоянную помощь в организации учебного и воспитательного процесса, родительская общественность принимала активное участие в различных акциях и мероприятиях, экскурсиях.

                                   Направления воспитательной работы.

Гражданско-патриотическое воспитание.

Главные идеи:

- формирование гражданской и правовой направленности личности,  активной жизненной позиции;

- поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей;

- стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы;

- понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.

Главные цели:

- воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;

- формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальности ее культуре, языку, традициям и обычаям;

-  признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.

Содержание работы:

-  изучение учащимися правовых норм государства, законов и формирование ответственного к ним отношения;

-  организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правого поведения;

-  формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости;

-  изучение биографий выдающихся граждан своей страны – патриотов и борцов за Отечество;

-  развитие патриотических чувств учащихся через организацию и проведение внеклассных мероприятий, формирующих патриотизм на практике, а не на словах;

-  организация встреч с представителями общества – истинными гражданами и патриотами своей страны;

-  создание условий для проявления истинного патриотизма учащихся, любви к Родине, школе, месту, в котором ученик растет;

-  посещение мест, связанных с памятью поколений, формирование культуры проявления патриотизма и гражданской позиции;

-  демонстрация примеров проявления молодежью, школьниками гражданской позиции и мужества, патриотизма;

-  поощрение учащихся, проявляющих гражданскую позицию, мужество и патриотизм;

-  активное сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию патриотизма и гражданской позиции учащихся.

Традиционные мероприятия:

-  встреча с юристом Шияновой Н.В. «Путешествие в страну справедливости»;

-  конкурс юных правоведов «Его величество- Закон»;

-  акции « Красная гвоздика» , «Спасибо ДЕДУ за  Победу»»Бессмертный полк»;

- чествование ветеранов ( поздравление с 23 февраля, 9 мая);

-  конкурс патриотической песни.

-были на премьере фильма «Сталинград» с последующим обсуждением

- инициировали выпуск газеты «Воинская служба-долг и обязанность гражданина»

- акция «Журавли»

Нравственно-духовное воспитание

Главные идеи:

- принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;

-  предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;

-  воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;

-  осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;

-  практическое применение нравственных знаний и умений;

-  проекция сегодняшнего, нравственного облика на его будущее и будущее близких и родных ему людей.

Главная цель:

-  воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Содержание работы:

-  разностороннее развитие нравственного мышления учащихся, привлечение возможностей социума для формирования нравственной культуры учащихся;

-  ответственности за свои поступки;

-  создание условий для проявления учащимися собственных достижений в проявлении своих нравственных качеств;

-  поощрение учащихся, совершающих нравственные поступки.

Традиционные мероприятия

-праздники дружбы и товарищества « Мы разные ,но это здорово!»;

-акция «А ты поздравил свою маму?»;

-  акции помощи ветеранам, больным людям, детям в детских домах и интернатах :« Протяни руку помощи!», «Рождественский перезвон», «Творить добро спешите!»;

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.

                              Традиционные мероприятия.

- знакомство со спецификой различных профессий( встреча с юристом-Шияновой Н.В. ; предпринимателем –Цай И.Г. ; военным летчиком-Казьминым А.В.)

-  тренинги, рефлексии повышающие мотивацию к обучению.

Интеллектуальное воспитание.

Главные идеи:

-  учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;

-  формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;

  - интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей»

-  воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя;

-  здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.

Главная цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Содержание работы:

-  изучение интеллектуальных возможностей учащихся школы и динамики изменения интеллектуальных достижений;

-  формирование культуры умственного труда средствами воспитательной работы;

-  развитие всестороннего и глубокого интереса к интеллектуальной деятельности; потребности в развитии собственного интеллекта;

-  развитие творческой инициативы и активности учащихся в интеллектуальной деятельности;

-  создание атмосферы творчества, проявления самостоятельности учащихся в подготовке воспитательных мероприятий»

-  стимулирование и поощрение достижений учащихся в данном направлении»

-  всемерная поддержка проявления таланта и незаурядности мышления.

Традиционные мероприятия

-  часы общения, тренинги, беседы «Школьные тайны. О школьных успехах моих родителей и обо мне»;

-  победа в «Минуте славы»

-  участие в разного уровня олимпиадах  ;

- «Брейн-ринг» грамота за активное участие в городской игре ( Караман О.,Сухов В.,Лисикян Л,Шаповалова О)

Здоровьесберегающее воспитание.

Главные идеи:

-  сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека;

-  образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;

-  экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведении и поступках;

-  социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья;

-  воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма;

-  стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного.

Главная цель:

Формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Содержание работы:

-  изучение возможностей социума для создания условий по формированию здорового образа жизни учащихся;

-  изучение спортивных интересов учащихся, потребностей в занятиях спортом и физкультурой;

-  разностороннее просвещение и активное привлечение учащихся к занятиям физкультурой и спортом;

-  учет возрастных и личностных возможностей учащихся в спортивных мероприятиях класса и школы;

-  всесторонняя демонстрация достижений учащихся занятиями физкультурой и спортом;

-  поощрение учащихся, демонстрирующих ответственное отношение к занятиям спортом, физической культурой;

-  привлечение родителей – энтузиастов спортивного движения для пропаганды здорового образа жизни в семье.

Традиционные мероприятия

-  конкурсы на лучшего спортсмена в классе ( абсолютный победитель –Курдюмов Е.);

-  городские  спортивные  игры (Курдюмов Е., Мазуренко В.,Михерева О.,);

-городские соревнования по баскетболу (Цай В,Курдюмов Е)

- 3 место в школе Эстафета, посвященная открытию Зимних олимпийских игр в Сочи

- 1 место в конкурсе презентаций «История олимпийских игр»

Методические приёмы работы с учащимися по формированию навыков здорового образа жизни.

Социокультурное и медиокультурное воспитание.

Организация предупреждения социальной агрессии и противоправной деятельности ( встреча с юристом)

Организация интернационального воспитания ( «Мы все одной крови»-

Наши праздники, 2)Наша религия 3)Национальные блюда4 Наши традиции)

Встреча с наркологом.

лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по половозрастному и правовому воспитанию;

антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании;

работа совета профилактики;

беседы и викторины по правилам безопасности дорожного движения

Культурологическое и эстетическое воспитание.

1 место Хворостьянова В. и  Беляева А.в городском конкурсе интернет разработок

В течение года посетили Старочеркасск ,  Ростов-на-Дону, ст.Вешенскую, Каменский городской краеведческий музей .

100% - посещение  театров и филармоний.

8о% - посещение музеев и выставок.

Самоуправление и волонтерское движение.

Главные идеи:

-  формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения, как с взрослыми, так и со сверстниками;

-  передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений;

-  воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению.

Главная цель:

Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, открытости, искренности в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Содержание работы:

-  изучение интересов и запросов учащихся, их способностей и желания участвовать в общественной жизни в школе;

-  изучение запросов родителей в развитии талантов и интересов учащихся;

-  качественное проведение всех внеклассных мероприятий и тщательная их подготовка;

-  учет индивидуальных возможностей учащихся и возрастных особенностей в подготовке мероприятий;

-  поддержка инициативы и творческих начинаний учащихся, их стремления к общению и совместному досугу;

-  демонстрация достигнутых успехов учащихся в школе и социуме, родным и близким людям;

-  соблюдение нравственных традиций и правовых норм в организации досуговой деятельности учащихся;

-  соблюдение эстетических и этических норм проведения внеклассных мероприятий любого уровня.

Традиционные мероприятия

-  волонтерские проекты

-  конкурс «Мы ищем таланты» и т.п.;

Формирование коммуникативной культуры.

Цель:

Освещение жизни школы  и класса и деятельности по реализации ученического самоуправления.

Задачи:

-  овладение навыками журналистского мастерства;

-  создание условий для самореализации творческих возможностей учащихся через стенную печать и сотрудничество с районной газетой.

Функции и дела:

-  выпуск газет;

-  смотры – конкурсы плакатов, рисунков, проведение информационных линеек;

-  размещение статей учащихся в газете;

-  участие в оформлении проводимых в школе мероприятий;

-  подводит итоги конкурсов плакатов, рисунков, газет и определяет победителей

Экологическое воспитание.

- создание в классе зеленого уголка

- участие в озеленении школьного участка

- экологические десанты.

Мои воспитанники  достигли переходного возраста, что сказывается на взаимоотношениях между детьми, между детьми и педагогами. С этой спецификой связана и тематика классных часов – «Портрет друга, которого я хотел бы иметь», «Наркотики – свобода или зависимость, полет или падение», «О вкусах не спорят».

Подготовка восьмиклассников к экзаменам и  к  выбору дальнейшего пути – основная задача классного руководителя 8 класса . Классные часы «Хорошая учеба – залог будущей профессии», «Экзамен – это стресс или…?», постоянный контроль посещения занятий и уровня успеваемости, посещение квартир и связь по телефону, личные беседы с родителями, профориентационная работа – основные направления моей деятельности.

Решение воспитательных задач невозможно без инициативного участия детей. Избранные органы классного самоуправления продолжили работу и в этом учебном году. Регулярно проходили заседания Совета обучающихся, на которых рассматривались самые важные вопросы классной жизни: подготовка и проведение коллективных творческих дел, состояние текущей успеваемости, выполнение запланированных мероприятий по разным направлениям деятельности, ситуации, связанные с взаимоотношениями между ребятами.

В течение многих лет дети ведут шефскую работу в своих зонах действия. Поздравления ветеранов, встречи и беседы с ними – вот неполный список дел, проводимых в этом направлении и способствующих воспитанию гуманного отношения к старшему поколению.

Формированию активной гражданской позиции способствует и участие в проектной деятельности. Обучающиеся готовили проекты, которые защищали на школьном, городском уровне.( Городской конкурс видеороликов « ПДД» , и др.)

Основой нравственного воспитания являются не только беседы и классные мероприятия, но и коллективные творческие дела. В этом году, наряду с традиционными –  Днем знаний, Днем учителя, Днем матери, Новогодним  праздником, был проведен различные акции.

«Школа – территория здоровья», над этой проблемой мы работаем не первый год. Традиционно проходят дни здоровья. Диспут «Вредные привычки – возвращаемся к разговору», беседы «Живи разумом, так и лекаря не надо» , «Безвредного табака не бывает» , «Вредные привычки. Есть ли они у меня?» , беседа-тренинг «Учись говорить «нет» .

Удачным событием этого года можно считать проведение экологического марафона ( Уборка участка, закрепленного за классом, высадка и уход за цветочной клумбой).

        Взаимодействие школы и семьи предполагает установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.

        Цели и задачи, поставленные мною на этот учебный год в вопросах воспитания, в основном выполнены. Были созданы условия для реализации творческого и интеллектуального потенциала воспитанников.

        В своей работе используют личностно-ориентированные методы и приемы, направленные на социальную поддержку и раскрытие индивидуальных способностей детей.

 Необходимо наладить накопительную систему успешности воспитанников. Одной из задач предстоящего учебного года является разработка и внедрение мониторинга успешности классного коллектива, способствующего повышению личной ответственности каждого члена коллектива за конечный результат.