Методические рекомендации по работе с трудными детьми
методическая разработка на тему

Основные проблемы  в работе с трудными детьми.

1. Слабое знание возрастной психологии, непонимание педагогом целей и мотивов поведения подростков.
2. Непонимание педагогом того, что воспитывающим средством является не деятельность учителя, а деятельность самих подростков, которую необходимо организовывать, направлять в нужное русло и проверять.
3. Предубежденность в отношении таких подростков, ориентация только на негативные проявления их личности.
4. Формальный подход к осуществлению контроля над ходом исполнения трудным подростком поручения, задания.
5. Непонимание педагогом важности в оценке подростка ориентации на достижения.
6. Неумение многих педагогов снимать эмоциональный и смысловой барьер во взаимоотношениях с трудными детьми.
7. Сложность в организации творческого поиска приемов, ведущих к переориентации ценностных установок в поведении подростков.

        Алгоритм работы классного руководителя с трудными детьми

- Наблюдение за поведенческими реакциями в социуме.

- Создание педагогических ситуаций как метода для изучения осложненного поведения.

- Анализ результатов и окончательные выводы.

- Выбор методик для исправления ситуации и переориентации личностного развития ребенка.

- Действие и организация взаимодействия всех воспитывающих (учитель, родители, психолог, социальный педагог).

- Анализ работы и подведение итогов.