Программа духовно-нравственного воспитания.
рабочая программа (5 класс) на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Завражная средняя общеобразовательная школа

Кадыйского муниципального района Костромской области.

Программа  духовно – нравственного воспитания детей

«Мы – россияне».

Программа предназначена для детей 5 – 9 классов (11 – 15 лет)

Срок реализации программы – 5 лет

Программу разработала Соболева Л.Л.

учитель математики и информатики,

 классный руководитель 5 класса.

с. Завражье

2012 год.

Пояснительная записка.

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания школьников.

       Многолетнее отчуждение человека от духовной культуры, национальных корней и традиций, от веры, привело к кризису общественного сознания, выразившему в крайне неблагоприятной общественной атмосфере: усилении криминогенности общества, росте преступности (в том числе детской), насилия, открытой пропаганде распущенности нравов. Особенно сложная ситуация сложилась в подростковой и молодежной сфере

    Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Формируя гражданина, мы прежде всего должны видеть в нем человека.  Гражданин – это личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

        Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе традиционной для Отечества духовности, формирование опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей, выработанных христианской культурой в течение двух тысячелетий.  Необходимо целенаправленное развитие у человека проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.

 Создание этой программы является итог деятельности, патриотической работы  с целью воспитания у школьников высоких духовно-нравственных качеств.

Название программы «Мы - Россияне»: во-первых, сейчас особенно необходимо и важно формировать у школьников убеждения и взгляды, отражающие интересы государства и общества, воспитывать чувство гордости и уважения к своей Родине, формировать и развивать нравственные идеалы, нормы и правила общечеловеческой морали, чувство долга и чести, порядочности.

Общие положения

Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества, государства. Определение конкретных целей и задач воспитания, моделирование воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, взаимодействие семьи, педагогических коллективов и общественных организаций составляют основу программных мероприятий.

Программа ориентирована на повышение общественного статуса духовно-нравственных ценностей, обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта.

Программа определяет цели, задачи и направления организации нравственного воспитания в системе образования, а также первоочередные меры, связанные с развитием системы нравственного воспитания детей.

Программой предусматривается: реализация мер по всемерному повышению роли семьи в духовно-нравственном становлении растущей личности; выявление позитивного опыта духовно-нравственного воспитания, разработка эффективных технологий взаимодействия семьи и школы, обеспечение сотрудничества в решении нравственно-воспитательных задач;   повышение роли научно-теоретического знания в оперативном решении актуальных проблем и задач.

Отношение к труду рассматривается в Программе как один из главных показателей системы духовно-нравственных ценностей человека. Комплекс мероприятий Программы обеспечивает воспитание трудолюбия, опыта творческого и культурного самоопределения у детей и подростков, формирование у учащихся, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к достижению профессионализма.

Цели и задачи Программы

Цель программы: духовное развитие личности школьника и привитие ему принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

• Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к  истории Российского государства.
• Представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение.
• Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих и христианских ценностей.
• Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены.
• Координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно-нравственном воспитании детей.

 Принципы Программы

1.      Принцип природосообразности.

2.      Принцип  учебно-воспитательного процесса.

3.      Принцип сотрудничества.

4.      Личностно-ориентированный подход.

5.      Возрастной подход.

Этапы реализации Программы

      I этап – подготовительный (2011/2012 учебный год)

Аналитико-диагностическая деятельность. Поиск и коррекция инновационных технологий, форм, методов и способов воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов, обобщение их педагогического опыта. Определение стратегии и тактики деятельности.

        II этап – практический (2012/2015 учебные года)

Апробация и использование в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированных технологий, приемов, методов воспитания школьников, социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей.

Осуществление педагогической деятельности по построению воспитательной системы

        III этап – обобщающий (2015/2016 учебный год)

Обработка  данных за 4 года. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Определение перспектив и путей дальнейшего формирования воспитательной системы.

Ожидаемые результаты

1. Знание и понимание учащимися истоков отечественной материальной и духовной культуры, осознание духовных основ русской культуры, способность к творчеству в пространстве русской культуры, умение жить по законам гармонии и красоты.
2. Духовно-нравственный потенциал подрастающего поколения. Высокий уровень самодисциплины, способность сделать правильный нравственный выбор. Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей.
3. Убежденность учащихся в том, что настоящий патриот  любит свою Родину, гордится ее  историей, изучает историко-культурное наследие, верен своему гражданскому долгу.
4. Ведение здорового образа жизни, стремление к физическому самосовершенствованию, отсутствие вредных привычек, отношение к духовному и физическому здоровью как к важной личной и общественной ценности.
5. Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно-нравственного воспитания, школа – центр социокультурной среды.
6. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле. Воспитание экологической культуры.

Основные направления работы

Используются формы: тренинг, практикумы, игры, проигрывание ситуаций на классных часах.

 Диагностика

Изучение особенностей учащихся, понимание мотивов делает воспитательную работу более рациональной и экономной.

Направления диагностики:

1. Изучение индивидуальных особенностей личности учащегося:

• общие сведения;
• способности;
• тип личности в общении;
• самооценка;
• успешность в деятельности;
• уровень воспитанности.

2. Изучение межличностных отношений:

• социально-психологический климат в классе;
• общие сведения;
• способности;
• тип личности в общении;
• самооценка;
• успешность в деятельности;
• уровень воспитанности.

 3. Формы диагностики:

• анкетирование;
• тестирование;
• наблюдение;
• беседы.

Работа с родителями

Взаимодействие классного руководителя и родителей заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, необходимых для самоопределения и самореализации. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного уважения и доверия, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

 Формы работы с родителями:

•          анкетирование
•          беседа
•          родительские собрания,
•          посещение семьи,
•          проведение совместных часов общения,
•          классных часов.

Литература:

1.      Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М., Просвещение, 1985.

2.      Сухомлинский В.А. Верь в человека. – М., 1960.

3.      Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. – М, 2001.

4.      Микрюков В.Ю. Научно-практические основы организации патриотической работы в школе. // «Образование в современной школе», 2006,     № 5, с. 27.

5.        Корикова Г.М. Этикокультурный модуль «Диалог культур». // «Классный руководитель», 2005, № 4, с. 69.