План воспитательной работы
методическая разработка (7 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

План воспитательной работы

с 7 «б» классом

классного руководителя

Филатовой О.Ф.

2014-2015 учебный год

г. Балахна

Цели и задачи деятельности классного руководителя:

Цель:

развитие личности ученика  средней школы с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, творческим и физическим потенциалом, что в будущем должно способствовать формированию целостной, гармонично развитой личности, способной к  саморазвитию  и самореализации  в обществе.

1. Нравственный потенциал: ответственность за свои  действия, честность,  принципиальность, наличие духовно- нравственных ориентиров, необходимый уровень воспитанности.  

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, способность к самообразованию, свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции,  осознание собственной индивидуальности,  умение отстаивать свои взгляды и убеждения,  признание достоинства личности другого человека, знание  норм  социального поведения и межличностного общения.

 4. Творческий  потенциал: широта и разнообразность творческих способностей и желание их проявлять в своей деятельности, достаточный уровень практических навыков,  желание трудиться и достигать результатов,    потребность в общественном признании, в самореализации, самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать свою деятельность, умение ставить цель, определять образ желаемого результата и добиваться его.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах поддержания  здоровья,

самоорганизация  здорового образа жизни,  обладание знаниями  и навыками, необходимыми в  условиях   чрезвычайной ситуации.

Задачи:

 развивать в коллективе отношения дружбы, отношения взаимоуважения, заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки; формировать представление о самоценности каждого человека,  о человеческом достоинстве;                                                                                                                                   показать значение норм, правил, традиций в жизни общества, дать необходимый  минимум правовых знаний в сфере прав и обязанностей человека и гражданина;

 организовывать разнообразную творческую, личностно и общественно значимую деятельность, предоставляющую возможность учащимся раскрыть свои способности, проявить свои знания и умения;

 способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров, научить способам мирных разрешений конфликтных ситуаций;

 воспитывать бережное и уважительное отношение к Родине, природе, семье, школе, окружающим людям, к чужому труду,

формировать нравственные ценности и эстетический вкус, приобщать школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям, а также воспитывать  уважение к национальной культуре, языку и  традициям других народов

ориентировать учащихся  на здоровый образ жизни

оказывать помощь в освоении знаний по школьным дисциплинам.

Указанные задачи реализуются по следующим направления воспитательной работы:

Духовно-нравственное воспитание: формировать нравственное устои, вырабатывать умения и привычки нравственного поведения; совершенствовать навыки культуры общения.

Гражданско-патриотическое воспитание: воспитывать у детей чувство любви к Родине; развивать  интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; формировать интерес к изучению истории страны.

Трудовое воспитание: воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду, к людям различных профессий, учить детей ценить труд людей; учить работать в коллективе; учить решать практические задачи, достигать качественных результатов.

Научно-познавательная деятельность: способствовать развитию стремления к познанию нового, к достижению успеха на учебном поприще, укреплять веру школьника  в свои силы.

Спортивно-оздоровительная работа: приобщение школьников к здоровому и активному образу жизни.

Эстетическое воспитание: развивать чувство прекрасного, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, учить любоваться окружающим миром и воспринимать произведения искусства; создавать красивое своими руками.

Экологическое воспитание: основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность; учить любоваться природой, окружающим миром, руководствоваться принципом «не навреди»

Работа с родителями: встречи и беседы с родителями детей, склонных к пропускам занятий, к иным формам нарушений школьной дисциплины, детей, испытывающих проблемы с общением в коллективе, не успевающих по школьной программе, родительские собрания,  консультации.

Функции классного руководителя:

1. Организационно-координирующие:

 Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;

 Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;

 Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;

 Взаимодействие с педагогами;                                                                        

 Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса.                                                   Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;                                                                                                                                          Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;                                                                                                                                            Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя.)                                                                                                                                            Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;

 Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических

объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;

 Осуществляет повышение своего профессионального уровня.

2. Коммуникативные:

 Регулирование межличностных отношений между учащимися;

 Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;

 Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

 Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

 Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

 Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Контрольные:

 Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

 Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.

Формы работы с обучающимися:

• Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений,совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование.
• Групповые: творческие группы, органы самоуправления.
• Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, праздники, игры, трудовые акции, классные часы, тесты.

Циклограмма работы  классного руководителя  в течение года

Ежедневно:

• 1.  Организация питания учащихся.
• 2.  Проверка санитарного состояния учащихся.
• 3.  Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с учащимися.
• 4.  Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими; беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися учебных занятий).
• 5. Организация дежурства в школьном кабинете.

Еженедельно:

• 1.  Проверка дневников учащихся.
• 2.  Проведение мероприятий в классе по плану.
• 3.  Работа с учителями - предметниками по ситуации.
• 4.  Работа с родителями по ситуации.

Один раз в четверть:

• 1.  Оформление классного журнала.
• 2.  Анализ выполнения плана работы за четверть.
• 3.  Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
• 4.  Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

• 1.  Оформление личных дел учащихся.
• 2.  Выбор актива класса.
• 3.  Заполнение социального паспорта класса.
• 4.  Составление характеристик учащихся.
• 5.  Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
• 6.  Сбор статистических данных о классе.

План мероприятий по месяцам

Сентябрь  2014

Октябрь  2014

Ноябрь  2014

Декабрь  2014