План воспитательной работы 6 класс
методическая разработка (6 класс) на тему

Опубликовано 11.01.2015 - 17:41 - Евсюкова Екатерина Тимофеевна

План воспитательной работы содержит: титульный лист, стрктура плана и материалы для каждого структурного пункта плана

Скачать:

Вложение	Размер
план воспитательной работы 6 класс на 2014-2015 уч. год	70.8 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ивановская основная общеобразовательная школа»

Губкинского района Белгородской области

УТВЕРЖДАЮ	РАССМОТРЕНО
Директор школы _____________ Зайцева С.Н.	на заседании МО классных руководителей ________________ Семиненко Е.А.
Приказ № 1 от 30 августа 2014 г	Протокол № от 2014 г

План

воспитательной работы 6 класса

на 2014-2015 учебный год

Классный руководитель:

Евсюкова Екатерина Тимофеевна

2014-2015 учебный год

Структура плана воспитательной работы класса

Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год
Цель и задачи воспитательной работы
Основные направления и дела классного коллектива
Индивидуальная работа с учащимися
Робота с родителями

- Формы, задачи работы

- Состав родительского комитета

- Тематика родительских собраний

- Индивидуальная работа с родителями

Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе

Анализ воспитательной работы в 5 классе

за 2013-2014 учебный год

На начало и конец года в 5 классе 7 обучающихся, из них 4 мальчика и 3 девочки.

Неполных семей – 0

Многодетных семей - 1 (Боева С.)

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

Воспитательную работу с классным коллективом проводила в соответствии с запланированными мероприятиями. Цель воспитательной работы класса на 2013-2014 учебный год заключалась в изучении и создании условий для развития индивидуальных познавательных способностей обучающихся в процессе воспитательной деятельности.

Исходя из поставленной цели, решались следующие задачи:

1.Изучить индивидуальные познавательные способности каждого обучающегося;

2.Осуществлять индивидуальный подход для развития индивидуальных познавательных способностей обучающихся

Основные направления воспитательной работы в классе:

Духовно – нравственные
Интеллектуально-познавательное
Гражданско-патриотическое
Физкультурно-оздоровительное
Творческо-эстетическое
Экология и труд
Индивидуальная работа с учащимися
Индивидуальная работа с родителями.

Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие индивидуальных познавательных способностей обучающихся. В процессе реализации задач по основным направлениям воспитательной работы проводились следующие мероприятия:

- Духовно – нравственные (Человек среди людей, «Лотерея вежливости», Как уважать человека?, Болезни — как беда человека, Мое поведение – это отношение, День славянской письменности, Кто любит меня - кого люблю я?)

- Интеллектуально-познавательное (Презентация «Безопасный интернет»,Диагностическая беседа «Добро и зло в жизни человека», Характер человека: каково со мной другим?)

- Гражданско-патриотическое («Все работы хороши!, День снятия блокады города Ленинграда (1944г.), «Папины рецепты», «Цветы мамам», «Открытка ветерану», Профессии моих родителей, Какие люди мне нравятся?, «Пишем правила и законы» ,«День Победы» митинг)

- Физкультурно-оздоровительное (участие в соревнованиях по лыжным гонкам, в соревнованих по баскетболу, День здоровья, Подготовка к конкурсу «Безопасное колесо»)

- Творческо-эстетическое («Открытка ветерану»,Подготовка к конкурсу «Безопасное колесо»)

- Экология и труд (Экологический проект «Красная книга нашей местности») и другие
Поставленные перед коллективом задачи, я считаю выполненными.

Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 5 человек окончили учебный год на «хорошо» и «отлично» (Бибикова Д, Боева С, Политаев С, Тегель Д, Герасименко В.). Процент качества знаний равен 71%. В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности. Приняли участие и заняли 3 место в районном конкурсе смотре ДО и были приглашены на областной смотр ДО, девочки приняли участие в новогодних конкурсах: Боева С-зимняя фантазия, Бибикова Д-новый год глазами детей, Герасименко В-серпантин. Благодаря совместным и согласованным действиям с родителями, ребята активны: принимают активное участие в общероссийских олимпиадах по математике - олимпус осенний и мультитест, авангард; стали активными участниками недели информационных технологий: Бибикова Д-1 место, Политаев С-3 место. В третьей четверти мы готовились всем классом к конкурсу «Безопасное колесо», но по болезни всей команды принять участие не смогли. Девочки приняли участие в конкурсах: Боева С-Пасхальная радость - 3 место, Бибикова Д-Мой отчий край, Рукотворная краса Белогорья – Бибикова Д-2 место, Герасименко В-Город мастеров-участие. За участие во всероссийском конкурсе Мультитест: Бибикова Д-1 место, Боева София-2 место. Также получили результат участия в Пасхальном фестивале: Боева С-3 место

В 2013-2014 учебном году произошла адаптация учащихся 5 класса к процессу обучения в основной школе. Главной задачей было обеспечение её естественного протекания и благополучных результатов.

Переход из начальной школы в основную связан у пятиклассников с появлением новых учителей, разнообразием их требований, занятиями в разных кабинетах, необходимостью вступать в контакты со старшеклассниками.

По обеспечению нетравматического перехода учащихся начальной школы в 5 класс мною были организованы следующие мероприятия:

1. Беседы с родителями по вопросам адаптации.

2. Наблюдение за учащимися 5 класса во время и вне учебных занятий.

Пятиклассники были вовлечены в подготовку и организацию совместных со старшеклассниками мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы «День матери», «Новый год», «8 марта», где все учащиеся класса приняли активное участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и предметных неделях: «Неделя русского языка и литературы», «Неделя физики, математики и Информатики»,«Книжкина неделя», «Безопасный интернет»за что многие получили почетные грамоты (Бибикова Д, Политаев С, Тегель Д.). За прошедший учебный год были награждены почетными грамотами Бибикова Д, Политаев С, Боева С, Герасименко В

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В классе нет учащихся из «группы риска».

Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году все учащиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам: «Волейбол», «Фитодизайн», «Волшебный клубок».
В течение года класс посетил: Старооскольский, Губкинский краеведческие музеи, музей Раевского в с. Богословка, музей КМА г. Губкин, православные храмы г. Губкина, и Старого Оскола. Все посещали летний пришкольный оздоровительный лагерь.

Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе дружный. В течение года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В начале учебного года классный руководитель возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка школьной территории и т.д.

Лидерские позиции преобладают у Бибиковой Д. Наблюдается проявление употребления в речи не нужных бы для употребления слов, на что просто необходимо обратить внимание

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану: «Давайте познакомимся», «Трудности адаптации пятиклассников в школе», «Телевидение и пятиклассник», «Домашнее задание в учебной деятельности школьника». Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня пятиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание и подвоз детей к месту обучения и обратно, форма школьника, безопасный интернет, проводилось анкетирование по школьному мониторингу и для подготовки к родительским собраниям.

6. Анализ организации работы с учителями – предметниками.

Классным руководителем проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Данные, собранные в результате опроса анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания.

Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Проблема воспитательной работы школы

на 2014-2015 учебный год:

«Развитие индивидуальных познавательных способностей школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности»

Проблема воспитательной работы

6 класса:

«Изучение и развитие индивидуальных познавательных способностей обучающихся в процессе воспитательной деятельности»

Цель: изучение и создание условий для развития индивидуальных познавательных способностей обучающихся.

Задачи:

1.Изучить индивидуальные познавательные способности каждого учащегося;

2.Осуществлять индивидуальный подход для развития индивидуальных познавательных способностей учащихся;

3.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры
02 – 07.09.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование	Особенности и традиции школы.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	День знаний
09 – 14.09.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование		Мой день как часть жизни
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции				Соревнования по лапте	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников	Выставка цветов «Цветы как признанье…»,
16 – 21.09.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование			Кого нужно воспитывать.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	День села				Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
23 – 28.09.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование				Травмы и их причины.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции				День Здоровья	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
30.09 – 05.10.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование				Болезни и здоровье.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	День Учителя			Соревнования по мини-футболу	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры
07 – 12.10.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование						Мир искусства
	Проектная и исследовательская деятельность					Благоустройство школьной территории
	Общешкольные мероприятия, акции
14 – 19.10.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование		Как я решаю свои проблемы
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	День флага Белгородской области
21 – 26.10.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование				«Можно ли не иметь вредных привычек?»
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции						Осенний бал
28.10 – 02.11.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование	Ратные поля России.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции
	Осенние каникулы				Занятия в спортивном зале	Занятия в кружках по интересам	Посещение выставок и музеев

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
11.11 – 16.11.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование	Зачем нужна полиция.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции				Акция птицы наши друзья
18 – 23.11.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование					Дело и безделье. Откуда берутся бездельники?
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции					Неделя нформационных технологий
25 – 30.11.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование
	Проектная и исследовательская деятельность					«Дело мастера боится».
	Общешкольные мероприятия, акции		День матери				Конкурс рисунков, посвященный Дню матери «Моя мама самая лучшая…»
02 – 07.12.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование		Зачем человеку игра?
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции		Акция милосердия, День инвалидов

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
09 – 14.12.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование			Есть ли у человека недостатки
	Проектная и исследовательская деятельность					Украшение класса к новому году
	Общешкольные мероприятия, акции	День Конституции		День героев России	Соревнования по гимнастике
16 – 21.12.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование				Умей ценить жизнь свою и окружающих
	Проектная и исследовательская деятельность					Украшение класса к новому году
	Общешкольные мероприятия, акции					Неделя математики и физики
23 – 28.12.13	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование					Как найти дело по душе?
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции						Новый год
	Зимние каникулы			Занятия в Досуговом центре	Занятия в спортивном зале	Занятия в кружках по интересам	Посещение выставок и музеев
13 – 18.01.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование
	Проектная и исследовательская деятельность			Деловая игра «Школа добрых дел».
	Общешкольные мероприятия, акции

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
20 – 25.01.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование					Хочу. Могу. Надо.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции				Соревнования по баскетболу	Неделя русского языка
27.01 – 01.02.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование			Как выглядит Зло?
	Проектная и исследовательская деятельность	Диагностическая беседа "Ученики школы год за годом".
	Общешкольные мероприятия, акции				Конкурс рисунков, «Мы против наркотиков!»
03 – 08.02.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование		Великий и маленький человек.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	День освобождения Губкинского района от фашистских захватчиков			Соревнования по лыжным гонкам
10 – 15.02.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование
	Проектная и исследовательская деятельность			Твой рецепт счастья.
	Общешкольные мероприятия, акции		День избирателя

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
17 – 22.02.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование				Правила поведения в общественных местах
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	День защитников Отечества					Конкурс рисунков «Мой папа»
24.02 – 01.03.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование				«Когда ты сам себе враг»,
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции
03 – 08.03.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование
	Проектная и исследовательская деятельность					«Азбука мастерства».
	Общешкольные мероприятия, акции			«Конкурс русской красавицы»
10 – 15.03.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование			Маленькое дело для моей Родины.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции				Всемирный День борьбы с туберкулезом

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
17 – 22.03.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование					Мир твоих увлечений
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции		День гражданской обороны		Экологическая неделя		Неделя детской книги
	Осенние каникулы			Занятия в Досуговом центре	Занятия в спортивном зале	Занятия в кружках по интересам	Посещение выставок и музеев
31.03 – 05.04.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование						Для чего нужна улыбка?"
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции		День космонавтики
07 – 12.04.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование				«За ЗОЖ»
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	Акция «Алая гвоздика»			День здоровья
14 – 19.04.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование		Человек в роли homo faber
	Проектная и исследовательская деятельность				Акция «Первоцвет»
	Общешкольные мероприятия, акции

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
21 – 26.04.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование
	Проектная и исследовательская деятельность				Социальный проект «Озеленение пришкольного участка»
	Общешкольные мероприятия, акции				День Земли
28.04 – 03.05.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование					Профессии нашего города
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции
05 – 10.05.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование					Неделя иностранного языка
	Проектная и исследовательская деятельность	Конкурс «»Это страшное слово - война»
	Общешкольные мероприятия, акции	«День Победы» митинг					Конкурс рисунков «Этот День Победы»

дата		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
12 – 17.05.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование			Быть, как все? Не быть как все.
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции					Неделя искусства и техники»
19 – 24.05.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование	День славянской письменности					О красоте и мужестве
	Проектная и исследовательская деятельность
	Общешкольные мероприятия, акции	Последний звонок
26 – 31.05.14	Классные часы, беседы, часы общения, дискуссии, ролевые игры, анкетирование
	Проектная и исследовательская деятельность						Как стать красивым и привлекательным
	Общешкольные мероприятия, акции

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

Направления индивидуальной работы с учащимися:

Изучение индивидуальных особенностей учащихся специфики условий и процесса их развития;

Установление межличностных контактов с каждым ребенком;

Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей учащихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников;

Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами;

Взаимодействие с родителями, администрацией, социально-психологической и другими службами образовательного учреждения с целью проектирования индивидуальной траектории развития учащихся, педагогической поддержки общественно полезных инициатив школьников, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности;

Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию;

Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учет их личностных достижений

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

с обучающимся 6 класса Троценко Данилом

Направления работы	Дата проведения	Результат
Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития
Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся
Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса
Оказание индивидуальной помощи в отношениях с учителями и одноклассниками
Оказание индивидуальной помощи в соблюдении норм поведения.
Взаимодействие с родителями
Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

с обучающимся 6 класса Тегель Даниэлем

Направления работы	Дата проведения	Результат
Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития
Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся
Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса
Оказание индивидуальной помощи в отношениях с учителями и одноклассниками
Оказание индивидуальной помощи в соблюдении норм поведения.
Взаимодействие с родителями
Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

с обучающимся 6 класса Соловцовым Николаем

Направления работы	Дата проведения	Результат
Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития
Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся
Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса
Оказание индивидуальной помощи в отношениях с учителями и одноклассниками
Оказание индивидуальной помощи в соблюдении норм поведения.
Взаимодействие с родителями
Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

с обучающимся 6 класса Политаевым Сергеем

Направления работы	Дата проведения	Результат
Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития
Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся
Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса
Оказание индивидуальной помощи в отношениях с учителями и одноклассниками
Оказание индивидуальной помощи в соблюдении норм поведения.
Взаимодействие с родителями
Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

с обучающейся 6 класса Бибиковой Дианой

Направления работы	Дата проведения	Результат
Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития
Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся
Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса
Оказание индивидуальной помощи в отношениях с учителями и одноклассниками
Оказание индивидуальной помощи в соблюдении норм поведения.
Взаимодействие с родителями
Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

с обучающейся 6 класса Боевой Софией

Направления работы	Дата проведения	Результат
Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития
Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся
Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса
Оказание индивидуальной помощи в отношениях с учителями и одноклассниками
Оказание индивидуальной помощи в соблюдении норм поведения.
Взаимодействие с родителями
Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

с обучающейся 6 класса Герасименко Викторией

Направления работы	Дата проведения	Результат
Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития
Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся
Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса
Оказание индивидуальной помощи в отношениях с учителями и одноклассниками
Оказание индивидуальной помощи в соблюдении норм поведения.
Взаимодействие с родителями
Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений