выпуск 2014
материал (11 класс) на тему

Сценарий последнего звонка 2014 года

Ведущий1 :

Какое чудо в нашем зале:

Каких людей мы здесь собрали!

Здесь море умных, чистых глаз, 

Здесь молодость чарует нас.

Царит торжественно волненье

И, наконец, звучит вступление 

Они мотив сей, долго ждали 

Им  имя – выпускник! Они …пред вами.

Кружась в вальсе появляются  выпускники

Вед 2:

Праздник нынче немного грустный, но все же все вокруг улыбаются. Ну радость выпускников понятна, они на пороге нового неизведанного, но обратите  внимание на счастливые лица наших учителей.

Вед 1:

 И их можно понять! Наконец-то!  Свершилось , ещё одно поколение бездельников и лоботрясов  уходит из школы!

Вед 2:

Отныне Анжела Олеговна , не будет мучиться поиском ответов на  свои ежедневные  риторические вопросы:

1. Баззаев, когда ты наконец  перестанешь опаздывать на первый урок?
2.  Куда опять исчезли  Татров и Засеев?
3. Интересно, кто из вас  сегодня должен  убрать  кабинет, и вообще,  почему я каждый день  вынуждена вас об этом спрашивать?

Вед 1:

А Раиса Султановна  сможет наконец   спокойно вздохнуть, ведь ей не придется больше проводить в вашем классе по три дополнительных урока подряд, дабы хорошо подготовить вас к ЕГЭ.

Вед 2:

Эвелина Роландовна  уже не будет уговаривать вас пробежать кросс в мае, прыгнуть через козла или отжаться юбилейный пятый раз.

Вед 1:

Наконец-то Фатиме Юрьевне,  больше не придётся объяснять, как важно знать исторические даты и  имена видных политических деятелей.

Вед 2:

Залина  Шалвовна перестанет вас убеждать в том, что биология это жизнь , и  выехав за город, вы не раз вспомните её  уроки, если надумаете собирать грибы или пожелаете полакомиться ягодами с неизвестного вам кустарника.

Вед1:

И только  Земфира Татаркановна грустно вздыхает и думает : «Эх,надо было кое-кого оставить  на второй год в 11 классе, ну  хотя бы  Браева Русика  и Кочарян Кристину.  Как же  я без них родимых в октябре   буду готовиться к юбилею  Коста  Хетагурова ».

Вед 2:

Да много воспоминаний останется у каждого учителя и каждого  выпускника, но в этих воспоминаниях будет много общего.

Ведущий 1.

Давайте вспомним, как все начиналось.

Ведущая 2.

Как мамы за руки вели их в первый класс,
Ведущий1 .

И как в день первый в школе волновалась
Ведущая 2. 

Учительница первая за вас.

Презентация « Начальная школа»

Беркаев. Дорогие наши Тамара Константиновна и Светлана Гавриловна

Кокаева . Вы читали первые наши каракули,
Караева . За руки везде водили нас.
Дзиова. Сколько раз вы от бессилья чуть не плакали.
Кочарян. Правда, и смеялись вы не раз.
Кудухова. Теперь мы большие и взрослые люди,
Гочошвили. Но ваших уроков мы не забудем.
Аликова. Хоть время и будет лететь быстротечно,
Вместе. Но первый учитель - понятие вечное!
Браев. Сначала  Тамара Константиновна и Светлана Гавриловна были

для нас самыми главными людьми в школе.
Беркаев. И даже в стране! Даже главнее президента!

Кудухова. И поэтому первые слова благодарности хотим адресовать именно им и именно от от них  хотим услышать первые  напутственные слова.

Браев :

Мǽ зынаргь ахуыргǽнǽг, дау фамысын арǽх

Мǽ хъуыдыты, мǽ рухс фǽндты цǽрыс.

Ды ферох дǽ дǽ ахуырдзаутǽй – ма зǽгь

 Нǽ фарсмǽ   не стыр  ǽууǽнкау цǽуыс.

Мǽн дамгьǽтǽн сǽ асинтыл фǽхуыдтай

Мǽ чингуытимǽ  де ххуǽй дзырдтон

Дǽ  армǽй мǽ ныййарǽгау рǽвдыдтай

Дǽ цǽсгомыл мǽ царды фǽд уыдтон.

Слова напутствия от Светланы Гавриловны

Кокаева.  К сожалению, сегодня Тамара Константиновна не смогла присутствовать на нашем празднике, но, тем не менее, мы сможем услышать и даже увидеть её, как говориться -  до чего техника дошла!

Слова напутствия от Тамары Константиновны в видеозаписи

Кочарян :  В знак  особой  признательности, Светлане Гавриловне и Тамаре Константиновне мы адресуем этот музыкальный номер

танец  «Хонга»

Кочарян  : Как ты считаешь с чего начинается школьное утро?

Кокаева:   Смотря для кого? Вот, к примеру, директор начинает свое утро с обхода школы, мало ли любителей прогулять первый урок, вот она и отлавливает их повсюду.

А вот наш завуч  частенько по утрам  в учительской играет в тетрис.

Кочарян: Да ладно. Какой  ещё тетрис?  Это же прошлый век, разве ещё кто- нибудь в него играет?

Кокаева: Насчет других не знаю, но Ульяна Герсановна почти каждое утро с этого начинает, но  это особенный  тетрис и  кроме неё практически никто с ним не умеет обращаться .

Кочарян: Да что же это за тетрис такой?

Кокаева: Ох, как ты долго соображаешь. Я говорю про школьное расписание. Ведь очень часто его приходиться менять на ходу: то кто-то    из учителей заболеет, то кого- то вызвали на конкурс, или кому -то надо успеть на похороны, вот и приходиться Ульяне Герсановне играть в этот тетрис под названием «Расписание»:  один урок наверх, другой вниз и так далее , пока все и по вертикали и по горизонтали не  сойдется. А  это не так просто, но Ульяна Герсановна легко с этим справляется.

Кочарян:  Да, я с тобой согласна: очень  непросто  начинается школьное  утро у нашей администрации

Дзиова :

 Уважаемая Светлана Георгиевна

Мы считали Вас очень строгой,

И в течение нескольких лет

Мы стремились, чтоб наши дороги 

Обходили бы Ваш кабинет.

Наших чувств, нерастраченных чашу

И живое дыханье весны, 

И любовь, и признательность нашу 

Адресуем директору мы!

Аликова:

Плывет корабль  школьный по волнам знаний, а завуч управляет им.

Ведете  четко  и умело Вы всю команду корабля.

Конечно,  иногда штормило, но убедить  вы всех могли,

Что шторм – всего лишь дуновенье, что лишь две мили до земли!

И мы нашли слова достойные, и скажем вам без приукрас:

За все Вам очень благодарны  !  И все мы очень любим Вас!

Ведущий 1 : На такие слова требуется дать ответ , причем незамедлительно.

Слово предоставляется  администрации школы

Для администрации звучит песня «11 прекрасных лет» Л.Козловой

        Ведущий2: Дорогие выпускники  с поздравлениями к вам хотят обратиться наши гости. 1)Первоклашки

2),Слово предоставляется  представителю управления образования,

3)главе АМС с.Новый Батако

Браева : Спасибо вам уважаемые гости  за теплые слова, а мы бы хотели порадовать вас своим танцем.

Осетинский танец симд

Кочарян: За день до рождения ребенок спросил у Бога: « Я не знаю, что я                         должен делать в этом Мире?».

Браев: Бог ответил: « Я подарю тебе  Ангела, который всегда будет рядом с тобой».

Кочарян:  « Но я не понимаю его язык»,

Браев:  «Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед».

Кочарян: «А как зовут моего Ангела?»                                

Браев: «Неважно как его зовут другие , а  ты будешь называть его: МАМА…»

И пусть  сейчас прозвучит песня  для всех наших  мам!

Звучит песня « для родителей»   

 ( в презентации фото выпускников и родителей)

Беркаев . Родители в зале волнуются тоже,

                  Проблем будет с нами еще выше крыши.

Кокаева. И быть по-другому, иначе не может!

                  Родители, голос хотим ваш услышать!

Слово родителям

Ведущий 1: Мне кажется , что мы что- то делаем не так.

Ведущий 2:  Что ты имеешь в виду?

Ведущий 1: Ну, вот послушай.  У нас ведь праздник последнего звонка, а как он может прозвучать, если не провести урок?

Ведущий 2:  И в чем проблема , давай проведем прощальный урок в 11 классе, а затем для них и прозвучит последний школьный звонок.

Ведущий 1:   А кто проведет этот урок ? Учителей много, а урок только один. Как же  нам выбрать среди такого изобилия предметов?

Ведущий 2:  А мы не будем выбирать, лучше проведем интегрированный урок

 Ведущий 1:   Стесняюсь спросить, но что значит интегрированный урок?

Ведущий 2:  А это урок, который проводят обычно несколько разных предметника, к примеру, географ и историк. Мы сейчас задействуем всех учителей, и  у нас получится один урок на всех вместе.
 Ведущий 1: Ну,  давай попробуем.  Авось,  что-нибудь, да и  получится из этой сумасбродной затеи. Но как определить , кто за кем будет продолжать урок?

Ведущий 2: И это  не проблема. Берем классный журнал, открываем перечень предметов, и в этой же последовательности будем менять учителей.

Ведущий 2:  Ну, что дорогие выпускники готовы ли вы к такому   уроку или вам слабо?

 Беркаев: Всегда готовы! И  мы ещё посмотрим , кому слабо.

Ведущий 1: Тогда звенит звонок  на ваш импровизированный урок. Прошу всех занять места за партами

Ведущий 2: Чтобы не утруждать наших учителей мы заранее сняли на камеру все вопросы., хотя они не догадывались об этом. Съемка велась скрытой камерой, поэтому для них это сюрприз.Внимание на экран. Урок начинает Земфира Татаркановна.

1)Урок осетинской литературы:

Земфира Татаркановна:  Абон мǽнн фǽнды сымǽхимǽ ǽрныхас кǽнын Нарты каджыты тыххай. На алыварс цы кавказаг адǽмы хаттытǽ  цары , уыдонай алкацы дар Нарты каджытǽ хоны йахи эпос. Сымах  та куыд хъуыды канут , куыдай  сбалвырдганан ис  уыцы эпос ис ирон адǽмǽй кǽй равзǽрд  уый?

Браев : Уыцы хабары нын тынг бирǽ ǽвдисǽнта ис.  Нарты каджыты афтǽ фыст ис : нǽртон адǽм цардысты иу балцǽй иннǽмǽ,. Кусыны кой дзы иу рандар никуы бакастǽн, уый басты иу бонасадан кодтой уынджы ныхысы,стырай, чысылай.. акǽсут ма ирон адǽммǽ : абондар ма цыл сǽ нǽртон туг зыны :куысын на уарзǽм, бирǽта абондǽр ма  афадзы балцы араст ваййынц ǽмǽ , фǽсбалц та цы бакусынц уыцы ахцата нǽртон фынгтыл бахарз канынц, на хъауы уынгты азилл ама дзы алы тигьтыл налгоймагта къордгай ныхас канынц..  Гъеуый дын ǽцǽг нǽртон лǽгтǽ. Мǽнма гǽсгǽ нǽдǽр кǽсгон адǽм , нǽдǽр цацайнаг , нǽдǽр балхъар афта царынц – уыдонма магусата дар , нозт уарзаг дар бира най. Уыма гǽсгǽ ǽз ǽнхъǽлдǽн афтǽ - нарты байзǽдтаг сты ирон адǽм.

Ведущий 2: А теперь согласно журналу урок продолжает Раиса Султановна

2)Урок русской литературы:

Раиса Султановна: Ребята , я хочу предложить вам блиц опрос по роману «Евгений Онегин». И хотелось бы ,чтобы ответы прозвучали в стихотворной форме.

• Где, по словам Пушкина, родился  Онегин?
• На каком языке было написано письмо Татьяны Онегину?
• Какое время года больше всего любила Татьяна?
• Откуда в деревню прибыл  Ленский?
• Чем закончились отношения Татьяны и Евгения?
• Ваше мнение о романе.

Беркаев : Раз блиц опрос, то  ответ нужно давать очень быстро. Но вспомнить все строки из поэмы сложно, и поэтому я рискну использовать белый стих да простит меня Пушкин , хотя он и сам  использовал белый ямб в драме «Каменный гость».

Значит, дело было так:

Приятель Пушкина Онегин

 Родился на брегах Невы

Где может быть родились вы.

А у  Онегиных, в кровати,

Какой-то дядя  помирал

Зато Евгению в наследство

Оставил  весь  свой  капитал.

А дядя честных правил был -

 И это точно! — я читал…

Сам Евгений был не промах, -

И в оставленных хоромах

Поселился в тот же год.

Но какая ж это скука -

Жить в деревне, боже ж мой!

Хорошо, что по соседству

Таня Ларина жила,  та,

Что русский плохо знала,

По- французски все писала,

Но все-же, русская душою

Любила русскую зиму.

Тут заявляется сам Ленский,

Прибыв к ним  из Германии,

Затеял  он за Ольгу драку

По  правилам дуэльным.

Поэт он может гениальный,

Но дуэлянт был скверный.

И наш расстроенный Евгений

 Его тот час же  пристрелил

Ну что тут было! — Девки в слёзы,

Дальше, там не интересно:

Женька долго был в бегах,

А красавицу Татьяну

       Успокоил олигарх.

В общем, книжка не плохая.

Это точно. Я ручаюсь.

Надеюсь, Раиса Султановна, я ответил на все ваши вопросы!

Ведущий 1:.Настройтесь на серьёзную волну. Математика дама строгая. И вам предстоит сейчас с ней встретиться.

Урок алгебры

 Анжела Олеговна:  Давайте продолжим урок. Нам  нужно вспомнить способы решения квадратных уравнений. Это программа 8 класса. Начнем с приведенного квадратного уравнения . Для решения таких уравнений мы применяем теорему Виета.   Кто нам  напомнит  эту теорему? Может ты, Беркаев , ты ведь всегда меня уверяешь в своей феноменальной памяти?

Беркаев:  А почему именно я, вон Татров тоже всех уверяет ,что он гений, пусть он и отвечает ,  лично я не могу ,  у меня математика  всю жизнь хромает.

Татров: -  У тебя  она хромает, а  у меня вообще не ходит. Парализована на обе ноги. Но все- таки, я попробую дать ответ, в отличие от вас всех  я человек креативный. Всегда найду способ красиво перевести разговор в другое русло . Главное не что сказать, а как сказать. Анжела Олеговна ну, вот зачем нам  вспоминать программу 8 класса, ведь не зря говорят -  кто старое помянет, тому глаз вон, а я хочу сохранить зрение . Да и зачем вам эта сухая математика. Давайте лучше от прозы перейдем к высокой поэзии

Теоремою Виета
Очарован целый класс.
Только теорема эта,
Не дойдет никак до нас.
Мы пытались так и эдак

Заучить её не раз,

Но, наверное, с Виетом

Не судьба сдружиться нам. 
 И вообще, Анжела Олеговна, зачем копаться в наших  старых ошибках, когда впереди столько новых?

Ведущий 1: Мне кажется, необходимо сделать небольшой перерыв, это сейчас рекомендуют с позиции здоровьесберегающих технологий, тем более после математики.

Ведущий 2 : Раз рекомендуют, тогда небольшой перерыв:

Видеоролик( голос за кадром)

Прозвенел звонок, а значит в нашей школе перемена. И вряд ли кто  списывает домашнеезадание у отличницы.  В классах идет игра грязной тряпкой. Кто   весело кидается скомканными бумажками, девочки прыгают в классики и резиночку, а самые умные играют в шахматы с Гаврилом Гегаевичем. Но самое оживленное место, где бы вы думали? Ну, конечно же, в школьном буфете 

.

ролик «В буфете»

Выпускники поют на мелодию песни «Здесь птицы не поют» из кинофильма «Белорусский вокзал».

Здесь чаю нам нальют

И булочки дадут,

Недаром мы плечом к плечу

Врастаем в землю тут.

      Влекут  к себе  сосиски в тесте,

      Звучит  звонок неумолим,

      Ну, дайте нам, хотя б минутку

      Есть надо всем –мы за ценой не постоим!

      Есть надо всем –мы за ценой не постоим!

Явился завуч строгий,

И все ж бессилен он.

Сомненья прочь, а то протянем ноги

И до ЕГЭ мы все не доживем!

 В конце видеоролика реклама на экране : с 26 мая   по 20 июня 2014 года  во всех пунктах проведения ЕГЭ  нашей великой страны смотрите  в прямом эфире блокбастер

 «Умри, но сдай ЕГЭ !».

Ведущий1: А почему блокбастер то?

Ведущий 2: Да потому что многобюджетный! Готовились целых11 лет!

Ведущий 1: Да, проект не из дешевых! А если сюда добавить затраты на установку видеокамер во всех пунктах проведения ЕГЭ, то сумма выскочит немалая.

Ведущий 2:  Перемена закончилась, и мы возвращаемся  к нашему уроку,  и его продолжит Надежда Васильевна.

Урок физики:

Надежда Васильевна : Ребята,  мне бы хотелось повторить с вами сегодня закон Кулона, описывающий силы взаимодействия между  электрическими  зарядами. Давай- ка, ты,  Регина ! Мне очень нравится, как ты рассуждаешь на уроках.

Кудухова Регина:

   О, Надежда Васильевна!  Это вы ещё не слышали, как я  рассуждаю со  своим классом на переменах. Я вас уверяю : в нашем  классе все настоящие Архимеды - знают физику на уровне 3-го века до нашей эры.

  А закон Кулона проще пареной репы: все знают, что одноименные заряды отталкиваются друг от друга, а разноименные притягиваются, отсюда вывод : Если тебя все время тянет к отрицательным  людям, значит ты сам положительный!

Ведущий 1:Какие интересные, а главное полезные выводы делают наши выпускники.

Вед 2: А сейчас будет ещё интересней, ведь урок продолжит Нина Майрамовна.  Как я  в школе любила уроки  химии.

Урок химии:

Нина Майрамовна:  Ребята, сегодня мы с вами  проведем практическую работу по теме

 « Получение и свойства ацетилена»

Для проведения опыта нам понадобиться 1 мл воды, кусочек карбида кальция величиной со спичечную головку и пробирка с раствором перманганата калия.  Ход работы описан в учебнике, вам нужно провести опыт по этой схеме , и через  минуту о своих наблюдениях нам расскажет Кочарян Кристина.

Кочарян:   Сожалею Нина Майрамовна, но ни через минуту, ни через две  я не смогу описать свои наблюдения, поскольку для проведения этого опыта  в нашей лаборантской можно найти только 1 мл воды, а где мне взять карбид кальция и перманганат калия? Мы так и не смогли за годы изучения химии в полной мере насладиться результатами химических опытов, ведь реактивы в вашей  лаборантской закончились задолго до нашего рождения.  А те, что остались настолько старые, что  могут привести наши химические опыты  к таким непредвиденным  результатам, которые  не снились даже самому  Менделееву.

Ведущий 1: А наш урок продолжается и сейчас ваши способности к биологии проверит Залина Шалвовна.

Урок биологии

Залина Шалвовна:

 Большинство аналитиков сходится в том, что клонирование в той или иной форме в определенной мере уже стало частью нашей жизни. В мире пока существует запрет на клонирование, но уже ведутся разговоры о снятии этого запрета. Кого бы из учеников вашего класса вы посоветовали клонировать с целью улучшения человеческой породы?

Аликова: А мы не стали так долго ждать и в нашем классе уже есть дизиготное клонирование: сестры-близнецы Бзыковы - сами убедитесь портретного сходства, характерного для гомозиготного клонирования,  между сестрами  нет , а  значит это дизиготное клонирование. Так ,что зря Залина Шалвовна вы нас ругали за незнание биологии. Оказывается мы её не только знаем, но даже намного опережаем эту науку . И кстати, мы против клонирования.

Ведущий 2: Да в биологии вы сильны, а как обстоят дела у вас с историей? Слово просит Фатима Юрьевна.

Урок истории

Фатима Юрьевна: Сегодня  нам предстоит  знакомство с  последним российским императором Николаем II. Не лично, конечно. 

 Мы попытаемся разобраться на субъективном уровне, какой же Николай II, кто был в его окружении ? Можно ли назвать его хорошим правителем? Давайте вместе поразмышляем

Кокаева:

В ходе размышлений  я  пришла к неожиданным результатам: Дмитрий Медведев, особенно если добавить бороду, похож на Николая II. Кроме того, среди близких царю был Рас-путин . Интересные умозаключения напрашиваются, особенно если вспомнить слова Анны Ахматовой, что катаклизмы в нашей стране совпадают с лермонтовскими юбилеями. Например, в год столетия поэта, в 1914 году началась Первая мировая война . Ну, а в этом году Россия будет отмечать 200- летие Лермонтова. Что же с нами будет, просто сна лишилась? Не зря говорят: меньше  знаешь - крепче спишь. Вот теперь не знаю, Фатима Юрьевна, стоило ли мне вообще размышлять на уроках истории?!

Ведущий 1: А теперь нам предстоит небольшое путешествие. Ведь урок продолжит географ.

Урок географии

Фатима Заурбековна :  Мы хотелось бы с вами продолжить  сегодня изучение темы «Япония» и мы поговорим о традициях японцев.

   Для японцев очень важно доброе отношение друг к другу. Знаком приветствия в Японии принят лёгкий поклон. Чем выше статус человека, которого Вы приветствуете, тем ниже и длительнее должен быть поклон. При встрече с Императором, угол поклона должен составлять 90 градусов.  Подчиненный кланяется своему начальнику, сгибая корпус под углом 45°, коллеги кланяются друг другу под углом 15°, встречают клиентов под углом 30°,а ученик кланяется учителю под углом 48° . Ну, а, теперь вопрос: как вы считаете, если ученик вырос и стал, к примеру, премьер-министром страны, то под каким углом он кланяется при встрече со своим учителем?  Кто мне может ответить на этот вопрос?

Чибиров :  Рискну ответить на этот деликатный вопрос. Не знаю как в Японии, но мы полагаем, что любой учитель останется для ученика на всю жизнь учителем и при встрече с учителем каждый ученик должен, склонить голову в знак  почета перед мудростью под углом 48° ( показывает поклон). А урок то и в самом деле интегрированный, пришлось припомнить геометрию,чтобы показать угол в 48 градусов. Кстати, вопрос нам очень понравился, прямо в тему сегодняшнего праздника.

Урок физкультуры:

Ходова Милина: Судя по журналу , сейчас у нас будет физкультура.

Только на уроке физкультуры мы можем забыть о бесконечных контрольных работах, проверочных работах, и только здесь мы могли окунуться в беззаботный мир детства. Эвелина Роландовна , можно мы не пойдем на урок , мы устали, мы хотим кушать, отпустите нас- это же последний урок.

                  Эвелина Роландовна: Как бы не так ! Стройся! Руки на ширине плеч! Начали…

(под песню Высоцкго)

Вдох глубокий. Руки шире.
Не спешите, три-четыре!
Бодрость духа, грация и пластика.
Общеукрепляющая,
Утром ободряющая,
Если жив пока еще -
гимнастика!

 Не страшны дурные вести

Начинаем бег на месте

В выигрыше даже начинающий

Красота среди бегущих

Первых нет и отстающих ,

Бег на месте общепримиряющий

Ведущий: наш урок подходит к концу, и итоги урока подведут наши учителя.

 Напутственные слова учителей

 Вед 1.  Ну, вот и всё, урок закончен

           Не повторить его вам никогда!

           Откройте уши и внимайте

           Звучанию Последнего звонка!

Ведущий 2: Не торопись, урок ещё не кончен. Ведь мы забыли о ЧКР.

Ведущий 1: А сейчас, слово классному руководителю.

Ведущий 2: Вернее руководителям. Ведь у нас не только урок интегрированный ,  но и сам                                        11 класс интегрированный.

Обращение классных  руководителей

Анжела Олеговна: мы долго думали над тем, что бы такое придумать, чтобы порадовать вас. И придумали вот что.

 Земфира Татаркановна:

Мы решили пофантазировать и представить,   чем будет заниматься каждый из вас через двадцать лет.

Анжела Олеговна: Итак, прогнозы от классных руководителей презентация «20 лет спустя»

                                                  ПРЕЗЕНТАЦИЯ С ФОТОГРАФИЯМИ

Слайд №1:

 Аликова Алина - хочет стать медиком. А  поскольку Алина всегда улыбается , то вероятно она захочет стать детским врачом. И через 20 лет она возглавит  терапевтическое отделение   в республиканской детской  больнице.

Слайд №2:

    В ходе  наблюдений за политическим Олимпом нашей республики мы осмелились предположить, что в недалеком будущем наш Руслан Суликоевич станет депутатом Парламента РСО-Алания.     И это только программа –минимум.

Слайд №3:

Браев Руслан очень честный и  справедливый человек. Зная то, что он хочет стать юристом, мы мечтаем увидеть его в кресле Председателя Арбитражного суда РСО-Алания.

Слайд №4

Браева Нателла - хочет стать косметологом. И мы предполагаем, что её ждет место руководителя  известнейшего косметологического кабинета в республике

Слайд №5

 Бзыкова Роксана – очень любит танцевать.    И вероятнее всего со временем она станет художественным руководителем студии детской хореографии

Слайд №6

Кудзаева Аза  собирается поступать на экономический факультет ГГАУ. Руководителем  налоговой службы РСО –Алания мы хотели бы увидеть нашу Азу.

Слайд №7

Тараева Альбина будет поступать в финансовый колледж. Мы желаем в будущем  увидеть Альбину  в должности министра по налогам и сборам.

Слайд №8

Беркаев Азамат является лидером нашего ДО «Содружество». Мы очень надеемся , что в скором будущем эта детская организация разрастется до размеров партии и её возглавит наш Азам.

Слайд №9

Ходов Ибрагим очень привязан к своим одноклассникам. Поэтому мы предполагаем, что в дальнейшем эта дружба  не прекратится, и он будет одним из активнейших членов партии Беркаева Азамата.

Слайд №10

Татров Руслан очень любит свою школу.     Да так сильно,  что не смог её забыть даже в суворовском училище и вернулся обратно в родные пенаты.  Чтобы  никогда не расставаться со школой, ему видимо придется стать её директором. Узнав о мечте Руслана, Светлана Георгиевна любезно уступила ему своё кресло

Слайд №11

Караева Зарина – хочет стать учителем. Поскольку Татров Руслан  уже занял должность директора школы, то мы полагаем, что в перспективе завучем нашей школы должна стать именно Зарина.

Слайд №12.

Засеев Азамат ближайший друг Татрова , и наверно он  должен получить должность начальника охраны школы с.Н.Батако.  А поскольку Азам в совершенстве знает все способы прогуливания уроков , то вряд ли кто из будущих школьников сможет пройти мимо этой бдительной охраны.

Слайд №13

Бзыкова Регина хочет поступить в медколледж. По  нашим прогнозам Татров Руслан , став директором нашей школы, предложит Регине должность школьной медсестры.

Слайд №14

Мелешко Игорь очень любит машины. И  мы предполагаем , что со временем он станет  владельцем крупного автомобильного  салона.

Слайд №15.

 Кокаева Кристина мечтает стать фармацевтом. И мы ожидаем от неё  грандиозных открытий в области фармакологии.  Скорее всего,  Кристина займется разработкой новейших препаратов в области онкологии

Слайд №16

 Наша золотая медалистка Кочарян Кристина тоже мечтает стать фармацевтом.     И мы осмелились предположить, что Кристина станет не просто фармацевтом, а деканом фармацевтического факультета СОГМА

Слайд №17

Дзиова Лолита - очень любит путешествовать. Собирается она поступить в СОГУ на отделение туризма географического факультета. Скорее всего ,в будущем она возглавит турагентство « Лолита и К»

Слайд №18

Кудухова Регина – мечтает поступить на экономический факультет СКГМИ. А поскольку Регина окончила школу на золотую медаль, то и  ей предстоит всегда быть в лидерах. Мы предполагаем , что в будущем Регина займет  пост министра финансов РСО-Алания.

Слайд №19

Казиев Маирбег – увлекается физикой.   Нам бы хотелось увидеть в будущем Маирбега в должности  инженера – конструктора в области ракетостроения.

Слайд №20

Ходова Милина мечтает стать архитектором. И мы предполагаем , что вероятно главным архитектором одного из крупнейших городов России станет именно она.

Слайд №21.

 Ходова Анжела решила стать фармацевтом. И , по нашим прогнозам, в будущем она должна возглавить  сеть аптек в РСО-Алания.

Слайд №22.

 Биченова Оксана хочет стать кондитером. И мы полагаем, что она станет повар-кондитером самого фешенебельного  ресторана на берегу Черного моря.

Слайд №23

Биченова Наира – добрейшей души человек. Скорее всего,  Наира станет сотрудником отдела социальной защиты населения.

Слайд №24

Гочошвили Давид- настоящий гусар, всегда готов прийти на помощь. И нам бы очень  хотелось, чтобы   МЧС РСО-Алания было в надежных руках нашего Давида.

Слайд №25

 Чибиров Марат – очень предприимчивый человек. В будущем мы видим его в качестве владельца  сети супермаркетов на территории всей России .

Анжела Олеговна:

Хотя все эти прогнозы были нами составлены полушутя, полусерьезно, но как знать, как знать. Надеемся, что, хотя бы какая- то часть из этих предсказаний осуществится.

Анжела Олеговна

Друзья мои! Хотим вам пожелать

Успехов в жизни, мужества, терпенья

И может быть хоть капельку везенья.

Ведущий 1: А у нас ещё желающие поздравить выпускников. Слова просят ученики 9 –х классов

                     Песня в исполнении учеников 9 класса

Ведущий 2: А 10 класс тоже хочет поздравить выпускников и специально для них подготовил танец.

Осетинский танец в исполнении мальчиков 10 класса

Браева. Грустно, что распадается наша школьная семья.
Караева. Но это светлая грусть, потому что все у нас впереди!
Ходова М. А в школе остается детство, уроки, мечты.
Ходова А. И наши любимые учителя!
Беркаев. О них так хочется сказать словами поэта.

 Браева:   Прощаемся! Чего же боле? 
               Что можем мы еще сказать? 
 Беркаев:   Ведь часто было в Вашей воле 
                  Нас пощадить иль наказать. 
  Кокаева:  Услышать похвалу от Вас - 
                  Такое редкое блаженство. 
 Кочарян: Хоть Вы - учитель высший класс, 
                     А  мы - само несовершенство. 

  Кудухова:  Но к нам в несчастной нашей доле, 
                     Так много жалости храня, 
  Кудзаева:     По собственной и доброй воле 
                     С душой, исполненной огня,

  Бзыкова Р: Спасали наши Вы оценки, 
                А с ними Вы спасали нас, 
 Чибиров:  Чтобы поднять самооценку, 
                      И  чтоб  в  себя поверил класс. 

Дзиова. За вечную таблицу умноженья,
Тараева. За то, что нам подарена Земля,
Кокаева. За то, что все мы - ваше продолженье,
Все вместе: Спасибо вам учителя!

Песня «  Не грусти»

Вместе с друзьями встречаем рассвет
Дружбой гордимся своей много лет
Ждём с нетерпением радостных встреч
Чтобы улыбкой своей всех зажечь

Припев
Не грусти ты мой друг, не грусти
Расстаёмся с тобой ненадолго
Будут разные в жизни пути
Но друзей будем помнить мы долго
Наша детская дружба сильна
И её пронесём в своём сердце
Будем помнить о каждом, друзья
Будем ждать долгожданной мы встречи

Пусть пролетают и дни и года
Друзьями останемся мы навсегда
Мы с дружбою этой по жизни пройдём 
И снова при встрече мы песню споём

Припев
Не грусти ты мой друг, не грусти
Расстаёмся с тобой ненадолго
Будут разные в жизни пути
Но друзей будем помнить мы долго
Наша детская дружба сильна
И её пронесём в своём сердце
Будем помнить о каждом, друзья
Будем ждать долгожданной мы встречи

Вед 2. Самый грустный, тревожный и весёлый

Прозвучит сейчас последний наш звонок

Пусть вы не ушли ещё из школы,

Но одной ногой ступили на порог.

Вед 1:   Мы сегодня говорим вам «до свиданья»!

В добрый час! Пред вами сто дорог!

Старенькая школа провожает

Милых, дорогих выпускников.

Вед 2: Сейчас наши выпускники совершат круг почета и уйдут  готовиться к экзаменам Пожелаем  им ни пуха, ни пера! В добрый путь! Ребята! Возьмите с собой удачу, стремление, мечту, добрые воспоминания о школе, друзьях

Ведущий1: Я попрошу дать последний звонок Татрова Руслана, выпускника 2014 года и его младшую сестренку Милану - ученицу 1 класса

Вед 2:  Притихли торжественно выпускники,

             Смахнули слезинку тихонечко мамы.

             Три секунды, две, одна…

              Ну, звени звонок, пора!