Формирование коммуникативных действий учета позиций собеседника.
презентация к уроку на тему
Формирование коммуникативных действий учета позиций собеседника.
К коммуникативным УУД относятся:
Цель: тренинги коммуникативных навыков позволяют ставить комплексные цели, например:
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 83.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; К коммуникативным действиям относятся:
разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
Цель : тренинги коммуникативных навыков позволяют ставить комплексные цели, например : вырабатывать у подростков положительное отношение друг к другу и умение общаться так, чтобы общение приносило радость; развивать навыки взаимодействия в группе; развивать навыки общения ; снижать уровень конфликтности подростков; преодолевать повышенную тревожность и страхи. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в ходе тренингов
Формирование коммуникативных действий в процессе учебной деятельности на уроках
Задание «Кто прав?» Цель : диагностика уровня сформированности коммуникативных действий. Возраст : 11 – 15 лет. Учебные дисциплины: любые гуманитарные (русский язык, литература, история , обществознание и др.) и естественно-научные (математика, физика и др .). Форма выполнения задания: работа в парах и группах . Описание задание:.. Материал : … . Инструкция : … . Критерии оценивания: понимание возможности различных позиций и точек зрения понимание возможности разных оснований для оценки одного и того же предмета; учет разных мнений и умение обосновать собственное; учет разных потребностей и интересов.
Задание «Общее мнение» Цель: формирование коммуникативных действий, связанных с умением слушать и слышать собеседника. Критерии оценивания: продуктивность совместной деятельности оценивается по полноте и обоснованности общего ответа; умение договариваться, приходить к общему решению, убеждать, аргументировать и т.д.; отношение к выработке общей точки зрения: позитивное, нейтральное или отрицательное (игнорируют друг друга или конфликтуют). После выполнения задания заслушиваются ответы разных пар. Ответы сравниваются по полноте и обоснованности аргументации. Обсуждаются разные точки зрения и аргументы, вырабатывается общее мнение. В заключение учащиеся делятся впечатлениями о том, что дала им дискуссия, легко ли было договариваться, изменилось ли их первоначальное мнение и т.д .
Примеры упражнений и ролевых игр, используемых в рамках тренинга 1 . Упражнение «дополни предложение». 2 . Упражнение «Список качеств, необходимых для общения». 3. Упражнение «Закончи предложение « Я обижаюсь, когда … »
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Формирование коммуникативных универсальных действий на коррекционно-развивающих логопедических занятиях с учащимися, имеющими нарушения устной и письменной речи. Конспект занятия.
Совершенствование методов обучения в Новых Стандартах Образования предусматривает всестороннее развитие творческой активности учащихся, повышение их самостоятельности. В связи с этим большое значение ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/08/picture-93357-1641670694.jpg)
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках в рамках организации образовательного процесса с учетом ФГОС.
Данная работа позволяет оценить важность формирования коммуникативных учебных действий на уроках. Понятие УУД в рамках ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/08/picture-93357-1641670694.jpg)
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках в рамках организации образовательного процесса с учетом ФГОС.
Данная работа позволяет оценить важность формирования коммуникативных учебных действий на уроках. Понятие УУД в рамках ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/20/picture-408884-1392918520.jpg)
Презентация на тему"Формирование коммуникативной компетенции обучающихся на уроках родного языка через инновационные формы и методы с учетом ФГТ и ФГОС"
Показаны некоторые моменты по теме"Формирование коммуникативной компетенции обучающихся на уроках родного языка через инновационные формы и методы с учетом ФГТ и ФГОС"...
Организация работы в разновозрастных группах как один из приемов формирования коммуникативных действий, развития мышления и личности учащихся.
Организация работы в разновозрастных группах как один из приемов формирования коммуникативных действий, развития мышления и личности учащихся...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/12/picture-766874-1457776541.jpg)
«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся на уроках немецкого языка посредством информационно-коммуникативной технологии».
Иностранный язык как предмет включает знание родного языка и логическое мышление, общее интеллектуальное и культурное развитие обучающегося. Существует мнение, что иностранный язык дается ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/28/picture-575439-1422450302.jpg)
Коммуникативные универсальные учебные действия и формирование коммуникативной культуры старшеклассников.
Формирование коммуникативной культуры школьников возможно при формировании коммуникативных УУД. В статье говорится о том, что входит в понятие "коммуникативная культура школьника" и какие фо...