"Урок толерантности"
план-конспект урока на тему
Что такое толерантность? Какими качествами и чертами характера должен обладать толерантный человек? Такой человек способен понять и простить других людей, он с уважением относится к привычкам, чувствам, культуре, обычаям, традициям других людей. Так почему же мы должны быть толерантны друг к другу? Для чего это нужно людям? Для того, чтобы было уютно, комфортно, весело и счастливо жить друг с другом».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.85 КБ |
Предварительный просмотр:
ЦЕЛЬ:
-дать понятие о толерантности, способствовать развитию сочувствия, сопереживания у воспитанников;
-продолжать развивать коммуникативные навыки: сплочённость, сотрудничество, уважение друг к другу, умение слушать других, формировать адекватные нормы поведения;
-способствовать процессам самовыражения, умению быть «в мире с собой и окружающими»;
-расширить и активизировать словарь: толерантность, терпимость, национальность, достоинство.
Ребята под тихую лёгкую музыку входят в группу, здороваются.
Воспитатель: «Сегодня у нас гости, они вас не знают, пожалуйста, давайте представимся. Передаём эту волшебную палочку и называем своё имя такое, какое вы хотите слышать всегда. Мне нравится, когда вы называете меня Танечка Олеговна».
ИГРА «ЛАСКОВОЕ ИМЯ». (После игры предлагаю воспитанникам занять свои места.)
Воспитатель: «Сегодня мы с вами поговорим о толерантности. Это английское слово. Может, кто-нибудь из вас знает, как оно переводится на русский язык? Да, толерантность – это терпение. Вот сейчас мы с вами и поразмышляем над этим понятием. Сначала мы посмотрим некоторые сюжеты.
ВИДЕОСЮЖЕТ 1.
«Наша группа номер два и уютна, и светла.
Дети дружно здесь живут, и играют, и поют.
Очень вежливы они, к окружающим добры.
Малышей не обижают и заботу проявляют.
Все стараются учиться на «четыре» и на «пять».
Очень любят все трудиться, взрослым много помогать.
Есть успехи в спорте, танцах, жизнь бурлит своим ключом,
Но случаются проблемы, их в сюжетах разберём».
СЮЖЕТ 2. «Плохая оценка» (инсценировка воспитанниками группы).
«Вот идёт из школы Дима, низко голову склонив,
У него сегодня двойка, потому печальный вид.
Он сидит, к стене прижался, ждёт, когда ругать начнут,
Воспитатель строгим взглядом спрашивает: «Почему?»
ВОПРОСЫ ПО СЮЖЕТУ:
-Какие чувства у вас возникли?
-Как вы поступите в такой ситуации? (Будем успокаивать, утешать, помогать в учёбе). Т.е., другими словами, вы проявите сочувствие Диме.
-А почему вы будете сочувствовать Диме? (Потому что мы друзья, одноклассники; потому что мы могли оказаться в такой же ситуации и хотели бы, чтобы ребята смогли нам посочувствовать и помочь).
ВИДЕОСЮЖЕТ 3. «Плачущий малыш».
«Плачет горько Митенька, слёзки капают из глаз.
Что ты плачешь Митенька?
Почему страдаешь так?»
ВОПРОСЫ ПО СЮЖЕТУ:
-Что вы чувствовали, когда смотрели сюжет?
-Как поступите в данной ситуации? (Пожалеем малыша, успокоим, утешим). Почему?
Воспитатель: «Да, ребята, просмотрев эти два сюжета, мы с вами выяснили, что сочувствовать –это значит, сопереживать, стремится помочь. Вот слово «сочувствие» очень близкое по значению слову «толерантность», но понятие «толерантность» имеет более широкое значение : оно означает «способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, принимать других такими, какие они есть».
СЮЖЕТ 4. «СПОР» (инсценировка воспитанниками группы).
«Вот спорят наши ребята, стараются друг другу доказать,
Кто лучше: лошади или динозавры?
Давайте постараемся понять.
Ведь Миша и Виталик любят динозавров,
Эля и Наташа любят лошадей,
Как помочь ребятам, размышляйте поскорей.
ВОПРОСЫ ПО СЮЖЕТУ:
-Как вы думаете, из-за чего возник спор? (Из-за непонимания).
-Кто из вас прав? (Никто).
-Почему? Как разрешить ситуацию? (Принять мнение друг друга; поделиться своими знаниями об этих животных друг с другом).
Воспитатель: « Правильно, ребята, мы все разные, у нас разные вкусы, привычки, таланты, И это не значит, что кто-то из нас лучше или хуже, умнее или глупее. Каждый из нас уникален и неповторим. Поэтому мы должны ценить и понимать друг друга, принимать других такими, какие они есть, дружить и общаться на основе взаимопонимания, терпения и согласия, то есть, быть толерантными по отношению друг к другу».
ИГРА « ЭТО ЗДОРОВО». Предлагаю встать тому (не называя имени), кто:
-чемпион района по шашкам;
-очень хорошо разбирается в технике;
-много читает познавательной литературы;
-лучший вратарь в нашей футбольной команде;
-лучший гимнаст;
-самый экономный;
-лучший помощник взрослых.
Каждую кандидатуру воспитанники приветствуют хором: «Это здорово!»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: распределить слова и фразы на две группы. (Выполнение задания на ПК).
Первая группа – слова, которые относятся к понятию толерантности ( терпимость к чужим мнениям, поведению; сочувствие; умение не осуждать других; сопереживание; принятие других людей такими, какие они есть; уважение человеческого достоинства; отказ от причинения вреда и насилия; уважение права быть иным).
Вторая группа – слова, которые не относятся к понятию толерантности (причинять боль и вред другим; плохо отзываться о людях; осуждать других; не терпеть мнения других людей, не принимать их; не дружить с детьми другой национальности).
Воспитатель: «Все качества, перечисленные в первой группе очень важные и они должны присутствовать в каждом человеке, ведь без них, мы не можем жить в мире с собой и другими. Мы, взрослые, тоже учимся толерантности. Ведь не секрет, вы, иногда грубите мне, не всегда охотно помогаете, огорчаете, но я принимаю вас такими, какие вы есть, прощаю все ваши ошибки, разрешаю вместе с вами проблемы, люблю вас всех и с радостью спешу к вам каждый день».
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
«Вот мы руки развели, словно удивились.
И друг другу до земли в пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились, наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись, поклонись и улыбнись!»
ПРОСМОТР ДВУХ СЮЖЕТОВ ОБ ОБЩЕНИИ ВЗРОСЛЫХ.
-Какой сюжет вам было приятнее смотреть? Почему?
-А вы как чаще поступаете?
Воспитатель: « В нашем городе уже несколько лет осуществляется целая программа по толерантности, есть в нашем городе и своя эмблема, которая символизирует толерантность. (Демонстрация эмблемы на ПК).
-Скажите, кто изображён на эмблеме? (Люди с разным цветом кожи вокруг шпиля Петропавловской крепости).
-Почему такая эмблема? (Потому что в нашем городе проживают люди 134 национальностей).
-Какие вы знаете национальности?
-Вспомните, какие блюда национальной кухни мы готовили? Какие ещё знаете?
Воспитатель: «Вот мы с вами и выяснили, что такое толерантность, какими качествами и чертами характера должен обладать толерантный человек. Такой человек способен понять и простить других людей, он с уважением относится к привычкам, чувствам, культуре, обычаям, традициям других людей. Так почему же мы должны быть толерантны друг к другу? Для чего это нужно людям? Для того, чтобы было уютно, комфортно, весело и счастливо жить друг с другом».
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
-Поразмышляйте и закончите предложение:
-«Если мы не будем толерантны друг к другу, то…».
-Подумайте, какую эмблему толерантности нарисовали бы вы и изобразите её.
Под спокойную музыку (любую национальную) воспитанники начинают выполнять задание. (Работа на ПК).
Воспитатель: «Следующий наш урок толерантности мы начнём с обсуждения ваших предложений и рассматривания ваших эмблем».
«В ЖИЗНИ МОЖНО ПО-РАЗНОМУ ЖИТЬ:
В ГОРЕ МОЖНО И В РАДОСТИ,
ВОВРЕМЯ ЕСТЬ, ВОВРЕМЯ ПИТЬ,
ВОВРЕМЯ ДЕЛАТЬ ГАДОСТИ.
А МОЖНО И ТАК: НА РАССВЕТЕ ВСТАТЬ
И, ПОМЫШЛЯЯ О ЧУДЕ,
РУКОЙ ОБНАЖЁННОЮ СОЛНЦЕ ДОСТАТЬ
И ПОДАРИТЬ ЕГО ЛЮДЯМ…» А.Вознесенский
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/23/picture-19343-1485198732.jpg)
Презентазия к уроку "Толерантность"
Презентация содержит ключевые аспекты урока: высказывания о толерантности, критерии и формула толерантности....
Уроки толерантности
Сегодня все большее распространение в детской, особенно подростковой среде, получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин тому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгои...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/02/picture-44620.jpg)
Урок толерантности
На уроке толерантности в интерактивной, игровой форме ребята обсуждают вопросы:;1.Что такое толерантность?2 Можно ли научиться толерантности?3 Как преодолеть интолерантность в общении?4 Как созд...
Урок толерантности
Данный материал направлен на воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать....
Классный час "Урок толерантности"
Данная разработка поможет классным руководителям 5-6-х классов провести интересный и содержательный классный час по воспитанию терпимости друг к другу и непохожим на нас людям....
Урок толерантности в 8 кл. «Что такое толерантность?»
Форма проведения: «круглый стол» с сюжетно-ролевыми задачами и проблемными вопросами.Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/13/picture-876824-1484303525.jpg)
ход урока " Уроки толерантности через знакомство с культурой страны изучаемого языка" с элементами ФГОС
пояснения и комментарии к презентации с тем же названием...