Папка классного руководителя
материал по теме

МОУ «СОШ с .Николаевка им.В.М.Кузьмина»

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

 9  класса

МОУ «СОШ с.Николаевка

им.В.М.Кузьмина

Бабухиной Татьяны Александровны

Ф.И.О. классного руководителя

2015-2016 учебный год

1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.

2. Данные об учащихся

2.1. Список учащихся класса .

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3. Расписание уроков класса и классного руководителя.

2.4. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.5. Учёт общественных поручений.

2.6.  Циклограмма с учителями–предметниками

2.7.  Циклограмма проведения индивидуальной работы с учащимися

2.8. Циклограмма работы классного руководителя в течение года

2.9. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу

2.10. Учет успеваемости.

3. Основания для определения целей и задач

воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт  класса  на учебный год

4. План воспитательной работы.

1. Цель и задачи воспитания учащихся класса
2.  Направления (духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, экологическое, трудовое и профориентационное, физическое)
3. План  воспитательной работы классного руководителя  (по месяцам)

5. Работа с родителями

5.1.  План работы с родителями

5.2.  Акты обследования жилищно-бытовых условий

5.3.  Протоколы родительских собраний

5.4.  Методические разработки родительских собраний

        5.5  Листок учета посещений родительских собраний

        5.6.  Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе            

         (диагностики и их результаты)

5. Журнал по технике безопасности

1. НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ.

ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья  учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья,  вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности).

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений   учащимися класса  и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу).

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися.

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ

2. 1. Список учащихся класса

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3 Расписание уроков класса и классного руководителя

2.4. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.5. Учёт общественных поручений.

                                 2.6 Циклограмма  работы с учителями предметниками

          2.7 Циклограмма проведения индивидуальной работы с учащимися

               2.8 Циклограмма работы классного руководителя в течение года

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятии.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе по плану.
3. Работа с родителями по ситуации.
4. Работа с учителями-предметниками по ситуации.
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учеников

Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.
2. Решение хозяйственных вопросов (питание)
3. Работа с активом класса.
4. Организация генеральных уборок в классе.

 Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала.
2. Семинар классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть.
4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
4.   Сбор статистических данных о классе.

                     2.9 Сведения об участии учеников в дежурстве по классу

3. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

1. Состав класса: количество  учащихся -  , из них девочек –  .

2. Начало формирования коллектива: 1-й класс, Николаевская СОШ.

3. Вновь поступившие учащиеся: ______________________________________

4. Руководство класса: Ф.И.О. учителя начальных классов

                                                                Рощупкина Татьяна Александровна

                                        Ф.И.О. классного руководителя  -

                                                                 Якунина Людмила Владимировна

                                                                 Бабухина Татьяна Александровна

5. Успеваемость учащихся по итогам предыдущего года:

• учащиеся, успевающие на «отлично» - _____________________________
• учащиеся, успевающие на «хорошо» - _____________________________
• учащиеся «с одной тройкой» - ______________________________________
• учащиеся, успевающие на «удовлетворительно» - ______________________
• учащиеся, оставленные на второй год -  _________________________

6. Сформированность учебной мотивации.

____________________________________________________________________________________________________

7. Анализ психофизического здоровья учащихся.

• количество учащихся, имеющих 1 группу здоровья _____________

                                                        2 группу здоровья _____________

• количество учащихся, имеющих 1) основную физкультурную группу _________  

                                          2) подготовительную физкультурную группу ________

• количество, фамилии учащихся, имеющих специальную физкультурную группу ____________________________________________________________________
•  количество, фамилии, диагноз учащихся, требующих  особого внимания педагогов _______________________________________________________________

8. Характеристика классного коллектива:

• Характеристика актива класса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Количество, фамилии лидеров ________________________________________
• Количество микрогрупп в коллективе __________________________________
• Психологический климат класса _______________________________________
• Положительные качества коллектива ____________________________________

 Отрицательные качества коллектива _______________________________________

9. Характеристика ценностных приоритетов, нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния детского коллектива:

• Основные ценностные приоритеты класса __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•  Открытость, закрытость, тревожность учащихся __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•  Наличие или отсутствие у учащихся волевых качеств личности, рефлексивных умений

_____________________________________________________________________________________________

•  Наличие или отсутствие у учащихся чувства сопереживания, доброжелательности _____________________________________________________________________________________________
• Степень конфликтности учащихся, её причины _____________________________________________________________________________________________
• Способы решения конфликтов в коллективе _____________________________________________________________________________________________
• Коммуникативная культура учащихся во взаимодействии с педагогами и учащимися ( в классе, параллели, школе) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3.  СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ  9  КЛАССА

НА 2015 - 2016  УЧЕБНЫЙ ГОД

4. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

                                      5. Работа с родителями

                                     5.1 План работы с родителями

Протокол

родительского собрания № _____

 от «___» _____________ 2_____г.

5.6 Листок учета посещений родительских собраний

           2.10.  Учет успеваемости

                                6.  Журнал  инструктажа

          по технике  безопасности  учащихся