Классный час с мультимедийной презентацией "Добро должно быть с кулаками?!"
классный час (6 класс) на тему

Филиппова Т.И., МБОУ СОШ № 63 г. Иркутска

Классный час

Добро должно быть с кулаками: так ли это?

Цели:

1. Обсудить с обучающимися понятия «добро» и «зло».
2. Показать обучающимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому.
3. Воспитывать у обучающихся доброжелательность, отзывчивость, доброту и толерантность.
4. Привить основы нравственного поведения.

Возраст: 6 класс

Форма проведения: круглый стол- диалог

Оборудование: 2 видеосюжета, фрагмент мультфильма «Просто так», презентация, «кулачки», «солнышки», весы, фрагмент песни «Дорогою добра».

Ход классного часа:

1. Приветствие. Целеполагание

Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами встретились для того, чтобы найти ответ на вопрос: «Нужно ли защищать добро силой, т. е. кулаками?»

2. Добро и зло- это два нравственных понятия, сопровождающие человека на протяжении всей его жизни, это главные, основные понятия морали.

-Что значит добро?

Добро- это:

То, что служит сохранению жизни;

Все, что помогает человеку и природе, идет им на пользу.

-Что называют злом?

Все, что мешает добру- зло

3. Добро и зло иногда оказываются совсем рядом. Человек, защищая добро, использует кулак, т. е. силу. Посмотрите видеофрагмент.

Такое мы наблюдаем в нашей жизни достаточно часто.

-Добрый поступок совершил мальчик? Какой способ защиты он использовал?(Как ему удалось защитить девочку?)

Получается, что это добро, но это добро с применением силы, т. е.  с кулаками?!  Правильно ли поступил мальчик, защищавший девочку?

4.  Можно ли считать проявлением добра, если, защищая одного, причиняешь боль другому?

6.Решение ситуаций

 Для того чтобы попытаться ответить на данный вопрос, мы обратимся к ситуациям из жизни.

Ситуация№1. «Был обычный понедельник в обычной школе. На одной из перемен Сережа Васильев сбегал в библиотеку за книжкой по истории. Вернувшись в класс, увидел следующее. Мальчишки перекидывали  друг другу пенал Пети Иванова. А Петя со слезами на глазах перебегал от одного к другому. Сережа подошел к одному из ребят, с силой отбросил его в сторону, да так, что он упал на пол и ударил руку.  В это время в класс вошел учитель» Правильно ли поступил герой?

Ситуация№2. «Однажды два друга, Илья и Коля, возвращались из музыкальной школы. Во дворе дома они увидели, как мальчишки из параллельного класса привязывали консервную банку на лапу котенку. При этом они смеялись и громко обсуждали свой подвиг. Илья и Коля, не раздумывая, побежали выручать кошку. В ход были пущены портфели, кулаки- началась драка» Правильно ли поступили герои?

Ситуация№3. Давайте вспомним содержание видеоролика, который мы смотрели в начале встречи.  Мальчик защитил девочку при помощи силы- кулака. Возможно ли было по-другому завершить этот конфликт. Без силы, без кулака?  Внимание, видеосюжет.

Можно ли считать проявлением добра, если, защищая одного, причиняешь боль другому?

6.Подведение итогов.

А теперь основной вопрос. Надо ли защищать добро силой? Или есть другие способы?

- Нашу встречу хочется закончить словами настоятеля из одного известного кинофильма. Когда батюшку на последней его службе спросили: «Батюшка, а добро должно быть с кулаками?». Он ответил: «Нет, добро просто должно быть».  Добро нужно уметь делать просто так и не ждать ничего взамен. (Видеофрагментом из мультфильма «Просто так».)

 7. Рефлексия. –У каждого из вас есть солнышко- символ добра без применения силы и кулачок- символ добра с кулаками. Завершите фразу «Я сегодня понял, что…» и положите на весы Солнышко или кулачок, в зависимости от того, какой точки зрения вы придерживаетесь. Фрагмент песни «Дорогою добра».

Посмотрите, на наших весах добра больше, а это значит , что вы добрые дети, отзывчивые, благородные, душевно красивые.  Будьте такими всегда, старайтесь защищать добро только добром. Помните, чем больше солнышек и таких добрых улыбок, тем спокойнее жизнь на планете!

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.