Дневник классного руководителя
материал на тему

Да

Иногда

Нет

Да

Иногда

нет

1.Класс объединила одна общая цель деятельности.

В классе есть только отдельные личности, которые стремятся выполнить цель, поставленную перед коллективом.

2. класс представляет единое целое

Класс не представляет единого целого, имеет ряд отдельных группировок, которые не дружат друг с другом.

3.Достижение положительных результатов в работе увлекательно для всех или для большинства членов класса

Каждый увлекается лишь тем, что представляет интерес для него, не считаясь с интересами всего коллектива.

4. Класс активен, полон творческой энергии.

Класс инертен, пассивен.

5. Каждый член коллектива стремится сплотить класс

В классе царит недоброжелательное отношение друг к другу.

6. Ребята стремятся постоянно общаться друг с другом

У ребят нет стремления постоянно общаться друг с другом.

7.Доброжелательность во взаимоотношениях

Конфликтность во взаимоотношениях, отталкивание, антипатия.

8. В классе существует справедливое отношение ко всем членам класса, стремление поддержать слабых в общественной деятельности.

Класс заметно разделяется на "привилегированных" и "пренебрегаемых", пренебрежительно относятся к слабым.  

9. При анализе дел критические замечания принимаются доброжелательно, самокритично, вызывают стремлеение к осмыслению и исправлению недостатков.

Критические замечания принимаются недружелюбно, создают нервозную атмосферу в классе.

10. Во время внеклассной работы ребята трудятся коллективно

Отсутствует стремление к коллективному труду (каждый выполняет толтько задание, не изъявляет желания оказать помощь другим).

11.В ходе самообслуживающего труда ребята проявляют активность, инициативность, смекалку

В трудовой деятельности проявляется только прилежание и исполнительность.

12. Класс имеет способных организаторов.

Класс не имеет организаторов.

13. Самоуправление выполняет ведущую роль в работе класса

Самоуправление безынициативное, играет пассивную роль в классе.

14. Самоуправление играет не только руководящую роль, но и сами ребята принимают активное участие в подготовке и проведении дел.

Органы самоуправления занимают позицию контролера-наблюдателя.

15. Преобладание мажорного, приподнятого, бодрого общего тона в классе.

Преобладание подавляющего настроения, пессимистического настроя в классе.

16. Класс имеет выход на школу  (радиопередача, стенгазета, вечера и т.д.)

Класс не имеет выхода на другие классы.