План воспитательной работы
методическая разработка (5 класс) на тему

Средняя школа № 3 г. Лысково

Согласовано:        Утверждаю

_________________                                                       _______________________

Зам.директора по ВР                                                   Директор

Н.Е. Кошелева                                                              И.А. Блинова

План воспитательной работы

классного руководителя

5 «а» класса

Чернавиной Е. А.

2015-2016 учебный год

Характеристика класса

На начало учебного года в классе 25 человек. Из них мальчиков – 17 человек, девочек – 8 человек.

Возрастной состав:

2004г.р. – 23 человека

2003г.р.- 1 человек

2005г.р. – 1человек

Социальный статус обучающихся:

18 детей имеют полные семьи, 7 обучающихся воспитываются в неполной семье (Беляков Александр, Гаврова Виктория, Малинина Дарья, Маслов Виктор, Миронов Илья, Павлова Анастасия, Туманин Евгений). У троих учеников (Захаров Никита, Романычева Анна, Шишкина Алена)  мама состоит в повторном браке (воспитывают мама и отчим). 1 обучающийся – из многодетной семьи (Цицарев Андрей).

Социальное положение родителей.

Образование:

высшее (неоконченное высшее) – 11 человек

среднее специальное – 20 человек

среднее техническое- 2 человека

среднее – 10 чел.

Социальное положение:

Рабочие –19 семей

Безработные- 3 семьи

Индивидуальные предприниматели – 3 семьи

Материально-бытовые условия хорошие. Большинство семей учащихся проживают в собственных домах или отдельных квартирах. У большинства детей имеется своя комната.

Характеристика интересов обучающихся.

Учащиеся класса имеют много интересов и увлечений.

- посещают ФОК и ДЮСШ (футбол, минитеннис, пятиборье, хоккей , самбо)7 человек (Опенков Сергей, Солина Александра, Цицарев Андрей, Козлов Антон, Миронов Илья. Захаров Никита,Туманин Евгений)

- музыкальную школу (6 чел.Романычева Анна, Мякишев Дмитрий,Ленков Максим,Ушаков Егор, Назаров Артем, Гаврова Виктория),

- художественную школу (2 чел. Сергеев Матвей, Сазанова Илона.),

- центр «Рассвет»: (школа моделей,1 чел. Шишкина Алена) кружок

 - кружок « Страна Литературия» (4 чел. Малинина Дарья, Марков Евгений, Карогина Екатерина, Краснов Никита)

- кружок « Мир музыки» (5 чел. Павлова Анастасия, Шишкина Алена, Ушаков Егор, Сазанова Илона, Гаврова Виктория)

- кружок « Роботы и техника» (5 чел. Рзаев Нахид, Беляков Александр, Назаров Артем, Маслов Виктор, Туманин Евгений)

Регулярно принимают участие в спортивных районных и областных соревнованиях Краснов Никита, Опенков Сергей, Цицарев Андрей, Назаров Артем, Захаров Никита, Ушаков Егор.)

Класс дружный. Общаются все вместе, и мальчики и девочки. Хотя нужно заметить, в перемены мальчики предпочитают общаться в своем кругу, а девочки – в своем.  Ребята часто видятся вне школы, ходят друг к другу в гости,  переписываются смс, общаются в социальных сетях. В перемены также активно общаются.

В классе нет ярко выраженного лидера. Наиболее активно проявляют себя в жизни школы и класса Гаврова Виктория, Назаров Артем,Романычева Анна, Шишкина Алена, Ушаков Егор, Рзаев Нахид. Избегают участия в коллективных делах Карогина Екатерина, Ленков Максим. В целом дети поддерживают друг друга в учебе, оказывают посильную помощь, пытаются влиять на тех, кто нарушает правила жизни класса и школы.

К девиантному поведению склонны Цицарев Андрей, Опенков Сергей, Краснов Никита

Интеллектуальные способности

 На конец 4 класса в классе 2 « отличника» (Мякишев Дмитрий, Рзаев Нахид) и 11 учеников,способных учиться на 4 и 5. Но в связи с переходом из начальной школы в среднюю, и ряда психологических и возрастных особенностей успеваемость снизилась.

Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими учащимися, выяснение причин отсутствия учащихся в школе

2. Работа с учащимися, нарушающими устав образовательного учреждения (пропуски занятий без уважительной причины, несоответствующий внешний вид, отсутствие сменной обуви, нарушение норм поведения в школе и др.)

3. Организация дежурства в классе.

4. Контроль за выполнением поручений в классе.

5. Работа с классным журналом и электронными дневниками учащихся.

5. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Организация питания учащихся.

2. Проверка дневников (внешний вид, наличие подписи родителей, ведение дневника учеником, аккуратность записей, благодарности и замечания за неделю)

3. Сотрудничество с школьным психологом и социальным педагогом

4. Сотрудничество и взаимодействие с учителями-предметниками (по результатам анализа классного журнала и дневников)

5. Встречи с родителями (по ситуации, а также по плану работы)

6. Проведение классных информационных часов (по плану работы с классом)

7. Посещение и участие в общешкольных мероприятиях (по плану школы).

8. Посещение совещаний при директоре, завуче.

Ежемесячно

1. Заседания родительского комитета класса (по плану воспитательной работы)

2. Посещение уроков в своем классе.

3. Контроль организации питания учащихся

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти

2. Анализ и коррекция плана воспитательной работы, составление отчета по итогам четверти

3. Проведение родительского собрания в классе

4. Внесение изменений в социальный паспорт класса, характеристику классного коллектива.

Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся

2. Итоговый отчет по работе с коллективом и родителями учащихся.

3. Перспективное планирование работы с классом на следующий учебный год.

Цель  и задачи воспитательной работы

классного руководителя 5 «а» класса на 2015-2016 учебный год

Цель:

создание условий для адаптации учащихся в средней школе, для развития нравственного, познавательного,

творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи:

• Создание необходимых условий для привыкания учащихся к учебе и внеклассной жизни в среднем звене, формирование позитивного отношения к процессу обучения, получения новых знаний

• Осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

• Способствование максимальному раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся в процессе учебной и внеклассной работы, реализации потребности обучающихся в творческой и интеллектуальной деятельности
• Развитие навыков коммуникации обучающихся в классном и школьном коллективах, формирование толерантного отношения к окружающим.
• Пропаганда здорового образа жизни как необходимого условия полноценного развития личности
• Содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего

социума;

• Развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

План воспитательной работы по направлениям.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

- спортивно-оздоровительное;

- художественно-эстетическое;

- научно-познавательное;

- военно-патриотическое;

- общественно-полезная деятельность;

- проектная деятельность.

Направления внеурочной деятельности как содержательный ориентир представляют собой содержательные приоритеты при организации внеурочной деятельности и являются основанием для  построения соответствующих образовательных  и воспитательных программ.

Формы внеурочной воспитательной работы по  направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

•     Работа спортивных секций по футболу, волейболу, баскетболу, теннису, лыжам, лёгкой атлетике, у-шу и спортивной подготовке.

•     Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

•     Проведение бесед по охране здоровья.

•     Применение на уроках  игровых моментов, физ.минуток.

•     Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.

2. Общекультурное направление

•     Организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

•     Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•     Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города, области.

 3. Общеинтеллектуальное направление:

•     Предметные недели;

•     Библиотечные уроки;

•     Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

•     Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города, области.

•     Разработка проектов к урокам.

4. Духовно-нравственное направление:

•     Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

•     Выставки рисунков.

•     Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян

•     Встречи с участниками «горячих точек»;

•     Тематические классные часы;

•     Подготовка к участию в городской программе «Учимся жить вместе»

•     Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда.

•     Конкурсы рисунков.

•     Фестивали патриотической песни.

•     Написание летописи родного края

5. Социальная деятельность:

•     Проведение субботников;

•     Работа на пришкольном участке.

•     Разведение комнатных цветов.

•     Акция «Спаси дерево», «Помоги птицам»

       •     Акция «Тёплый дом».

В ходе внеурочной образовательной деятельности  могут быть осуществлены следующие виды внеурочной деятельности:

·  Игровая деятельность

·Познавательная деятельность

 ·Проблемно-ценностное общение

· Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)

· Художественное творчество

·  Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность)

·  Трудовая (производственная) деятельность

· Спортивно-оздоровительная деятельность

· Туристско-краеведческая деятельность

 Индивидуальная работа с учащимися        

1. Ежедневный контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся 5а класса
2. Оформление индивидуальных папок на каждого ребенка.
3. Организация дополнительных индивидуальных занятий для неуспевающих учеников
4. Оформление классного уголка, отражающего успехи каждого ученика в учебной и внеклассной деятельности
5. Изучение работы учащихся на уроке (мотивация к учебе, познавательная активность, внимание, поведение на уроке и т.д.)
6. Консультации с учителями-предметниками об успеваемости учащихся по учебным предметам
7. Еженедельная проверка дневников, выставление оценок.
8. Выявление индивидуальных особенностей учащихся, их склонностей и интересов (анкетирования, опросы)
9.  Посещение семей с целью изучения семейно-бытовых условий. Регулярное взаимодействие с родителями учащихся.
10. Вовлечение учащихся во внеклассную работу
11. Проведение индивидуальных бесед по возникающим вопросам, проблемам.

График проведения классных часов

2015-2016 учебный год

Внеклассные мероприятия на 2015-2016 учебный год

Работа по профилактике правонарушений

Тематические классные

часы 5а класс

Средняя школа №3  г. Лысково

Диагностика

1. «Социометрия»

2. Уровень воспитанности

3. Кинетический рисунок школы

Работа с родителями

3. Индивидуальная работа с родителями

1. Посещение семей с целью изучения условий жизни учащихся, их взаимоотношений с родителями

2. Организация консультаций с учителями-предметниками для родителей неуспевающих учащихся, посещения уроков

4. Индивидуальные беседы с родителями об успеваемости и посещаемости их детей (беседы по телефону, вызовы в школу).

Дни Рождения Учеников

Индивидуальный маршрут учащихся в рамках внеурочной деятельности

Папка классного руководителя

5 «а» класса Чернавиной Е. А.