Программа развития классного коллектива
рабочая программа (5, 6 класс) на тему

Программа развития классного коллектива

5 А  класса

на 2015 – 2020 учебные годы

 Классный руководитель: Л.В. Ушакова

с/п Новосмолинский

МАОУ СОШ №8

2015 – 2016 учебные годы

Пояснительная записка

Одним из приоритетных направлений моей работы как классного руководителя является организация взаимодействия всех участников образовательного процесса: обучающихся, родителей, учителей.

Задачи по обеспечению благополучного, бесконфликтного протекания адаптационного периода в 5-6-х классах следующие:

• Выявление тех изменений в жизни ребенка, которые необходимо смягчить, сделать более плавными для обеспечения переходного периода как здоровьесберегающего.
• Обеспечение преемственности в развитии общеучебных умений, навыков и способов деятельности, проведение анализа сформированных умений и определение необходимых путей коррекции. В работе с учениками 5-6-х классов необходимо сохранить и развить основные способы и формы организации образовательного процесса начальной школы; организовать поиск новых форм организации учебного процесса и взаимодействия, позволяющих решать задачи развития учащихся, учитывая их критический возрастной этап.
• Создание эмоциональной обстановки в классе, близкой к начальной школе (доверительность, искренность, мягкость, оптимизм, возможность посоветоваться, пожаловаться, откровенно поговорить.

Методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию средних школьников:

Классный руководитель в первую очередь должен обратить внимание на то, что урок остается основной, но не единственной формой организации учебного процесса учащихся в 5-6-х классах. На уроке ученику предоставляется право работать в собственном темпе и получать задания в соответствии с уровнем обученности.

Структурная модель воспитательной системы

Аналитико-диагностическая деятельность

• тестирование
• анкетирование
• микроисследования
• педагогически направленное наблюдение

Профессиональная ориентация 

• профессиональная диагностика (тестирование, анкетирование)
• профессиональное просвещение (беседы, встречи, экскурсии)
• профессиональное консультирование (работа с психологами, педагогами)

Работа с семьёй

• изучение воспитательного потенциала семьи
• психолого-педагогический всеобуч родителей
• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
• индивидуальная работа с родителями

Ценностно-ориентированная деятельность

• классное самоуправление
• анкетирование
• тематические классные часы
• изучение  прав ребёнка
• посещение музеев, выставок, театров, библиотек
• участие в социально значимых проектах и акциях

Дополнительное образование

• вовлечение в факультативы, кружки
• организация кружков
• творческие отчёты, КТД

Интеллектуально-познавательная деятельность

• познавательные классные часы
• экскурсии
• участие в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах

Спортивно-оздоровительная деятельность

• тематические классные часы
• участие в спортивных мероприятиях
• экскурсионно-туристическая работа
• пропаганда физической культуры

Свободные общения 

• вечера отдыха, игры

  ---

Список обучающихся класса с датами рождения

Распределение обязанностей в классе

Родительский комитет 5 А класса

на 2015/2016 учебный год

Председатель: 

Секретарь:

Члены родительского комитета:

Примерная тематика родительских собраний

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ   В  5-М КЛАССЕ

Собрание 1. ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ ПЯТИКЛАССНИКОВ  К ШКОЛЕ

Форма проведения – круглый стол.

Приглашаются педагоги, работающие в классе, руководители кружков, в которых занимаются или будут заниматься дети, библиотекарь, врач или медсестра.

Задачи педагогов:

1. Познакомиться с родителями и послушать краткие характеристики, которые они дадут своим детям.

2. Рассказать о требованиях к обучению по своему предмету.

Задача врача: ознакомить с результатами проведенного медицинского осмотра, дать  рекомендации  с  учетом  полученных данных, отметить физиологические особенности,  связанные  с  возрастными изменениями детей.

Задача библиотекаря: кратко рассказать о возможностях библиотеки, познакомить с библиотечным фондом, порекомендовать другие библиотеки (с большим фондом, доступно расположенные и т. п.).

Задача руководителя внешкольных учреждений: ознакомить с условиями приема детей в различные кружки и направлениями их работы.

Вопросы для обсуждения:

•  Роль семьи и ее значение в адаптации школьников в связи с новым качеством обучения и возрастными особенностями.
•  Законы школьной жизни в обучении и воспитании школьника.

Собрание 2. РОЛЬ ОБЩЕНИЯ В ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА

Форма проведения: дискуссия.

Задачи собрания:

1. Обратить внимание родителей на формы, стиль общения школьников: достоинства и недостатки.

2. Показать влияние окружающей обстановки в семье, коллективе, воздействие телевизионных передач и т. д.

Вопросы для обсуждения:

• Значение общения ребенка в семье.
• Проблемы общения в детском коллективе.
• Задачи  школы  и  коллектива  класса  по  преодолению  проблем в общении.

План проведения собрания

• I. Анкетирование учащихся.
• II. Разбор педагогических ситуаций.
• В ходе собрания анализируются различные педагогические ситуации и проводится анкетирование учащихся. По вопросам, приведенным в анкете, возможны и индивидуальные беседы классного руководителя.
• Результаты анкетирования используются классным руководителем при обсуждении темы собрания.

Анкета для учащихся

• 1. Нравится ли тебе рассказывать своим родителям о прожитом дне?
• 2. Всегда ли твои родители выслушивают тебя до конца?
• 3. С кем ты скорее поделишься своим секретом: с мамой, папой, другом или подругой?
• 4. Какие ласковые слова говорят тебе родители,  и в каких случаях?
• 5. Считает ли семья праздником твой день рождения?
• 6. Какие праздники в своей семье ты любишь?
• 7. Если  бы  ты  был  волшебником,  что ты хотел бы изменить в своей семье?

Собрание 3. КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ СЕМЬИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РЕБЕНКА.

Форма проведения: обмен мнениями по теме собрания.

Задачи собрания:

1. Показать родителям значение культурных ценностей в воспитании детей.

2. Формировать культуру традиций, умение видеть прекрасное в повседневной жизни.

Вопросы для обсуждения:

• Книга и ее значение в развитии познавательных и нравственных качеств личности.
• Культурные традиции семьи.
• Влияние культурных ценностей семьи на познавательное развитие ребенка.

План проведения собрания

I. Рассказы родителей о традициях семьи по формированию культурных ценностей: чтение книг, газет и журналов; посещение театров и музеев; знакомство с природой, туристические походы и т. д.

II. Лекция классного руководителя о влиянии культурных традиций семьи на познавательную активность ребенка (связать ее с мнениями, высказанными в процессе обсуждения темы собрания).

Собрание 4.  ИТОГИ ПРОШЕДШЕГО УЧЕБНОГО ГОДА – «ВОТ И СТАЛИ МЫ НА ГОД ВЗРОСЛЕЙ»

Форма проведения: творческий смотр.

План проведения собрания

1. Сюрпризы на тему «В будущем году тебе желаю…».
2.      Задание на лето всем ученикам: «Где бы ты ни был, помни о друзьях».
3. Представление классной листовки  «Узелок на память».
4. Награждение родителей за активное сотрудничество с классом.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ   В  6-М КЛАССЕ

Собрание 1. Первые проблемы подросткового возраста.

Собрание 2. Компьютер в жизни школьника.                

Собрание 3. Положительные эмоции в жизни школьника.

Собрание 4. Меры наказания и поощрения в современных семьях.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В 7-М КЛАССЕ

Собрание 1. Переходный возраст: физическое и половое развитие школьников.

Собрание 2. Агрессия, её   причины   и  последствия.

Собрание 3. Учение с увлечением.

Собрание 4. Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В 8- М  КЛАССЕ

Собрание 1. О  родительском авторитете.

Собрание 2.  Нравственные уроки моей семьи.

Собрание 3. Книги в жизни школьника. Отношение ученика к учебной и художественной  литературе.

Собрание 4. Психологические и возрастные особенности подростка.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В 9 -М КЛАССЕ

Собрание 1. Жизненные цели подростков. Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам.

Собрание 2.  Как помочь подростку приобрести уверенность в себе. Склонности и интересы подростков в выборе профессии. 

Собрание 3.  Как научиться быть ответственным за свои  поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых.

Собрание 4. Профилактика зависимостей (курение, алкоголизм наркомания). Как обезопасить своего ребенка.

Циклограмма классного руководителя на год

Циклограмма классного руководителя на неделю

Примерные темы бесед по технике безопасности

Темы классных часов

Цель: Способствовать формированию ответственности за свои дела и поступки, развитию самодисциплины, правовой активной гражданской позиции; воспитывать личную ответственность за исполнение своих прав и обязанностей по отношению к семье, друзьям, нуждающимся в помощи

Задачи на 2015 – 2016 гг.

Учебные задачи:

• продолжить развитие познавательных интересов и способностей /привлечение к конкурсам, познавательным играм.
•  продолжить формирование учебной мотивации /беседы с родителями, поддержка в успехах, привлечение к внеклассным мероприятиям, постоянный контроль, опора на родителей/;
• продолжить развитие общеучебных навыков /постоянная поддержка, оказание помощи в учебе, индивидуальный подход/.

Воспитательные задачи:

• продолжить формирование у обучающихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;
• продолжить формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности;
• продолжить развитие творческих способностей /привлечение к работе в классе, школе, сотрудничество и сообщничество/;
• продолжить формирование активной жизненной позиции, привлекать к жизни коллектива /постоянная поддержка и поощрение, воспитание через поручения/.

Развивающие задачи:

• продолжить развитие склонностей, интересов обучающихся с целью подбора для каждого определенного вида деятельности, вовлечение во внеурочную  деятельность;
• продолжить развивать и закреплять ученический успех;
• продолжить развивать все виды индивидуальной, групповой, коллективной деятельности;
• продолжить развивать и поддерживать профессиональный выбор будущего.