программа классного руководителя 9 класса коррекционной школы
рабочая программа (9 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ощутимое падение нравственных ценностей и норм в обществе привели к увеличению числа социально дезадаптированных семей, где с рождения дети испытывают неблагоприятное воздействие родителей, которые злоупотребляют алкоголем, жестоко обращаются с ними, где годами не удовлетворяются жизненно важные потребности ребёнка. Отягощённая наследственность, неблагоприятные биологические и социальные факторы являются причинами различных отклонений в развитии детей.

Судьбы воспитанников специальных (коррекционных) школ - интернатов, редко бывают счастливыми. Умственная отсталость – диагноз, с которым они попадают в данное образовательное учреждение. Но этим детям нужно дать образование, нужно научить их жить, нужно помочь им стать нужными обществу, найти в нём своё место после выхода из школы-интерната. Именно эти факты привели к разработке программы воспитательной работы для обучающихся воспитанников с ОВЗ 8-10 классов. 

Актуальность программы заключается в том, что данная программа позволяет не только комплексно обогатить обучающихся воспитанников новыми знаниями, расширить кругозор, но и активно развивать личность воспитанника  с ОВЗ, корректировать недостатки в развитии, вырабатывать поведенческие стереотипы.  Программа имеет практическую направленность.

Рассчитана на 3 года. Возраст воспитанников 14-17         лет

Цель программы:

Разностороннее развитие личности, способной к успешной социализации, интеграции  в общество, обладающей социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Задачи программы:

• Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной образовательной деятельности.
• Воспитание нравственных ценностей учащихся на основе их ознакомления с правилами нравственного поведения,  анализом нравственных ситуаций.
• Формирование осознания выбора общечеловеческих ценностей и обеспечение становления на их основе устойчивой, индивидуальной системы ценностных отношений, мотивирующих поведение и деятельность личности.
• Развитие духовно- нравственных ценностей и утверждение их в сознании и поведении учащихся через духовное возрождение народных обычаев, семейных традиций.
• Формирование у учащихся гражданской позиции и патриотического сознания правовой культуры, способности к труду и жизни в современных условиях
• Укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  БАЗИРУЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:

• Приоритет общечеловеческих ценностей: доброты, уважения, ответственности, готовности придти на помощь, старательности, добросовестности.
• Природосоотвествие воспитания, опора на природу ребенка, его  врожденные психофизические особенности, возможности.
• Демократизм и гуманизм.
• Опора на лучшее в человеке.
• Системность воспитания.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

беседы;

конкурсы;

экскурсии;

ролевые игры;

брей - ринги;

праздники;

акции;

тренинги;

диагностирование;

спортивные соревнования;

совместные мероприятия с родителями (походы, конкурсы, чаепития, соревнования, совместные встречи и проекты);

     ситуационные и ролевые игры

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ для V – IX КЛАССОВ

В соответствии с вышеуказанными НПД (Приказы  Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»)  

АРП  внеурочной деятельности  содержат:

• планируемые результаты освоения программы /курса/;
• содержание воспитательной программы /курса/;
• тематическое планирование внеурочной деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Исходя из целей и задач, создан образ выпускника коррекционной  школы.

        Человек

-объективная самооценка, чувство собственного достоинства, самоуважение

-внутренняя свобода, независимость

-обязательность, честность

- наличие жизненных планов

- представление о смысле жизни, счастье

- способность сделать правильный выбор

-умение делать выводы, принимать решения

-знание и соблюдение правил и норм поведения в обществе

-эстетический вкус и культура общения

-стремление к общечеловеческим ценностям - добру, справедливости, красоте, истине.

        Гражданин

- чувство национальной гордости и патриотизма

- бережное отношение к национальным богатствам страны, языку, культуре, традициям

- бережное отношение к природе

- уважение прав и свобод других людей

- гуманизм, милосердие, человеколюбие

        Семьянин

- желание создать крепкую благополучную семью

- осознанная ответственность за воспитание детей

- уважение к родным, старшим, милосердие

- здоровый образ жизни, гигиенические навыки

 - умение организовывать и проводить досуг

 - доброжелательность, терпимость, тактичность, порядочность

- жизненно-социальный оптимизм

        Работник

- социальная направленность жизнедеятельности

- экономические и специальные знания

- уважительное отношение к труду

- ответственность за результат

- профессиональная гордость, уважение к мастерству

- работоспособность, старательность, добросовестность, сотрудничество, партнерство

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

                                                       «ТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССНЫЕ ЧАСЫ».

1. Классный час по профориентации
2. Мероприятие: «Берегись автомобиля».
3. (Беседа об основных правилах  для пешеходов).
4. «Мир моих увлечений» - (выбор кружков по интересам)
5. «Наш город – наша история»
6. «Скутер – опасность для жизни».
7. «Будем милосердны к старости»
8. «Как жить в мире с родителями»
9. «Мои домашние обязанности»
10. «Цена ломтика хлеба
11. «История дорожного движения»
12. «Обычаи и традиции народов Ставрополья»
13. «Моя мама лучшая на свете» - беседа.
14. «Злой волшебник табак. Что мы знаем о курении?»
15. «Как вести себя при ДТП».
16. «Ваши права дети»
17. «А как встречают  Новый год в разных странах».
18. «Ответственность за нарушение ПДД»
19. «Голоса войны минувшей» ( ко дню освобождения Петровского района от немецко-фашистских     захватчиков)
20. «Кто любит труд, того люди чтут»
21. «Как уберечься от беды»
22. «Любовь к Родине!»
23. «Спеши делать добро».
24. «День защитника Отечества – праздник настоящих мужчин»
25. «Компьютер и его влияние на здоровье человека» Брейн – ринг по ПДД
26. «С чего начинается Родина»
27. «Оказание первой медицинской помощи при ДТП».
28. «Символика России»
29. «Волшебная сила привычки».
30. «Чудо, имя которому - Книга» Классный час:
31. «Мы – велосипедисты. Все ли мы знаем?»
32. «Безопасная жизнь в твоих руках» 
33.  «Далёкому мужеству верность храня»  (к 9 мая)

34. «Мои домашние обязанности»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ОРГАНИЗАЦИОННАЯ, СОВМЕСТНАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА».

1. Подготовка к конкурсу рисунков на асфальте «Берегись автомобиля».
2. Работа с активом класса  Операция «Мои учебники».
3. Оформление стенгазеты ко Дню пожилых людей.
4. «День учителя» - беседа.
5. «Правила ведения дневников»
6. Акция «Чистый класс».
7. «Аккуратный портфель». Беседа с учащимися о школьных принадлежностях.
8. Проверка состояния учебников
9. Смотр «Потерянное время» (выявление опаздывающих уч-ся).
10. Оформление   стенгазеты ко Дню матери.
11. Беседа «Всемирный день борьбы со СПИДом».
12. Оформление листка здоровья «Брось сигарету.
13. Конкурс «Самый аккуратный ученик».
14. «Неделя правовых знаний» -   сообщение.»
15. Оформление класса к Новому году.
16. Подготовка к конкурсу на» лучший листок здоровья» «Не курю и вам не советую»
17. Работа с активом класса.
18. Диспут «Зачем нужна школьная форма».
19. Операция «Мойдодыр».(Генеральная уборка класса).
20. Акция «Накорми птиц»
21. Подготовка к конкурсу патриотического плаката.
22. Рейд «Мой портфель».
23. Трудовой десант «Правильно ли мы дежурим?».
24. «Каждому дело по душе» (результаты организации самоуправления)
25. Конкурс    «Лучший дневник» Операция «Мои учебники» (проверка сохранности учебников,
26. ведение тетрадей)
27. Посещение школьной библиотеки
28. Операция «Первые весенние цветы»
29. Дети в борьбе за мир. Конкурс рисунков
30. Игры на перемене.
31. Акция «Солдатский конверт». «Международный день семьи (15 мая)» - беседа.
32. Участие в мероприятиях, посвящённых Дню края.
33. «1 июня – Международный день защиты детей» - бесед

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ».

1. Беседа с учащимися, опаздывающими на занятия в школу.
2. Беседа с учащимися о правилах общения.
3. Беседа с учащимися о пропусках уроков без уважительной причины.
4. Беседа с учащимися о сквернословии.
5. Беседа с учащимися о значении школьной формы.
6. Беседа с учащимися  о правилах поведения в общественных местах.

7. Беседа с преходящими учащимися класса о ПДД Беседа с учащимися об отношениях  

между мальчиками и девочками.

8. Беседа с учащимися: «Сезонная одежда»
9. Беседа с учащимися, склонными к агрессии         
10. Посещение на дому.
11. Беседы о правилах поведения на перемене.
12. Беседы о правилах поведения на уроках.
13. Беседа с учащимися о значении домашнего задания.
14. Беседа с учащимися склонными ко лжи
15. Беседа с учащимися о соблюдении  личной гигиены.
16. Беседа о дружбе и товариществе
17. Беседа  с учащимися о вежливости.
18. Посещение учащихся на дому.
19. Проблемы подросткового периода.
20. Совместная беседа  с психологом школы.
21. Беседа  о личной гигиене девочек.
22. Работа с учащимися «Группы риска».
23. Беседа о сохранности здоровья.
24. Беседа об ответственном отношении к учёбе.
25. Беседа о культуре общения со взрослыми.
26. Беседа с учащимися, склонными к правонарушению.
27. Посещение на дому.
28. Посещение на дому.
29. Посещение на дому.
30. Беседа безопасности во время летних каникул

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ТЕКУЩИЕ ДЕЛА». СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ТЕКУЩИЕ ДЕЛА».

1. Родительское собрание:  «Организационные вопросы начала учебного года – знакомство родителей с новым режимом работы школы». «Профилактика ДДТТ». Знакомство родителей с Законом РФ №120 и Законом Ставропольского края № 52.

Оформление доверенностей на самостоятельный отъезд уч-ся.  

Оформление личных дел уч-ся, составление социального паспорта уч-ся, отчёта ОШ № 1

2. Индивидуальные беседы с родителями.

Составление списков учащихся на начало учебного года

3. Беседа с родителями о состоянии здоровья детей. Проверка наличия необходимых

принадлежностей.

4. Работа с классным журналом.
   Беседа со школьным логопедом по результатам диагностики уч-ся.
5. Работа с дневниками индивидуального сопровождения.

Беседы с родителями о поведении уч-ся в школе.

6. Работа с  классным журналом.

Беседы с родителями о проведении досуга в семье.

7. Работа с активом класса.

Работа с дневниками наблюдений учащихся.

Составление отчета об успеваемости и       посещаемости за I четверть.

8. Родительское собрание:  « Компьютер и его влияние на здоровье ребёнка
9. Беседы с родителями о поведении, труде, досуге  детей дома.
10. Беседа с родителями: прямая осанка – залог здоровья.

Работа с классным журналом

11. Беседы с родителями:  дети у телевизора.
12. Индивидуальные беседы родителями. Проверка состояния личных дел уч-ся.
13. Беседы с родителями: труд и досуг детей в выходные дни. Проверка состояния дневников индивидуального сопровождения уч-ся.
14. Работа с дневниками индивидуального сопровождения. Беседа с родителями о

значении мобильного телефона в школьной жизни детей.

15. Родительское собрание: «Взаимопонимание в семье, как его добиться?»
16. Составление отчета об успеваемости и посещаемости за II четверть.
17. Работа с классным     журналом.
18. Индивидуальные беседы с родителями о поведении учащихся в школе.
19. Индивидуальные беседы с родителями о контроле за  посещаемостью и успеваемостью детей
20. Беседы с родителями: режим дня школьника.
21. Работа с дневниками индивидуального сопровождения уч-ся.
22. Проверка состояния личных дел учащихся. Работа с классным журналом.
23. Беседы с родителями об укреплении здоровья уч-ся.
24. Беседы с родителями о трудовом участии уч-ся в жизни семьи.
25. Консультации психолога для родителей.
26. Беседы с родителями: если ваш ребенок заболел. 
27. Родительское собрание «Как стать хорошими родителями. О родительском авторитете.»
28. Консультация логопеда для родителей, дети которых имеют нарушения
29. Составление характеристик учащихся.
30. Беседы с родителями: «Праздники в семье».
31. Подготовка характеристик учащихся за прошедший год Беседы с родителями на тему летнего отдыха
32. Родительское собрание: « Итоги учебного года. О выборе профессии».
33. Составление отчета об успеваемости и посещаемости за IV четверть, за год.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

внеурочной деятельности классного руководителя

                                                              9а класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ощутимое падение нравственных ценностей и норм в обществе привели к увеличению числа социально дезадаптированных семей, где с рождения дети испытывают неблагоприятное воздействие родителей, которые злоупотребляют алкоголем, жестоко обращаются с ними, где годами не удовлетворяются жизненно важные потребности ребёнка. Отягощённая наследственность, неблагоприятные биологические и социальные факторы являются причинами различных отклонений в развитии детей.

Судьбы воспитанников специальных (коррекционных) школ - интернатов, редко бывают счастливыми. Умственная отсталость – диагноз, с которым они попадают в данное образовательное учреждение. Но этим детям нужно дать образование, нужно научить их жить, нужно помочь им стать нужными обществу, найти в нём своё место после выхода из школы-интерната. Именно эти факты привели к разработке программы воспитательной работы для обучающихся воспитанников с ОВЗ 8-10 классов. 

Актуальность программы заключается в том, что данная программа позволяет не только комплексно обогатить обучающихся воспитанников новыми знаниями, расширить кругозор, но и активно развивать личность воспитанника  с ОВЗ, корректировать недостатки в развитии, вырабатывать поведенческие стереотипы.  Программа имеет практическую направленность.

Рассчитана на 3 года. Возраст воспитанников 14-17         лет

Цель программы:

Разностороннее развитие личности, способной к успешной социализации, интеграции  в общество, обладающей социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Задачи программы:

• Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной образовательной деятельности.
• Воспитание нравственных ценностей учащихся на основе их ознакомления с правилами нравственного поведения,  анализом нравственных ситуаций.
• Формирование осознания выбора общечеловеческих ценностей и обеспечение становления на их основе устойчивой, индивидуальной системы ценностных отношений, мотивирующих поведение и деятельность личности.
• Развитие духовно- нравственных ценностей и утверждение их в сознании и поведении учащихся через духовное возрождение народных обычаев, семейных традиций.
• Формирование у учащихся гражданской позиции и патриотического сознания правовой культуры, способности к труду и жизни в современных условиях
• Укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  БАЗИРУЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:

• Приоритет общечеловеческих ценностей: доброты, уважения, ответственности, готовности придти на помощь, старательности, добросовестности.
• Природосоотвествие воспитания, опора на природу ребенка, его  врожденные психофизические особенности, возможности.
• Демократизм и гуманизм.
• Опора на лучшее в человеке.
• Системность воспитания.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

беседы;

конкурсы;

экскурсии;

ролевые игры;

брей - ринги;

праздники;

акции;

тренинги;

диагностирование;

спортивные соревнования;

совместные мероприятия с родителями (походы, конкурсы, чаепития, соревнования, совместные встречи и проекты);

     ситуационные и ролевые игры

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ для V – IX КЛАССОВ

В соответствии с вышеуказанными НПД (Приказы  Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»)  

АРП  внеурочной деятельности  содержат:

• планируемые результаты освоения программы /курса/;
• содержание воспитательной программы /курса/;
• тематическое планирование внеурочной деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Исходя из целей и задач, создан образ выпускника коррекционной  школы.

        Человек

-объективная самооценка, чувство собственного достоинства, самоуважение

-внутренняя свобода, независимость

-обязательность, честность

- наличие жизненных планов

- представление о смысле жизни, счастье

- способность сделать правильный выбор

-умение делать выводы, принимать решения

-знание и соблюдение правил и норм поведения в обществе

-эстетический вкус и культура общения

-стремление к общечеловеческим ценностям - добру, справедливости, красоте, истине.

        Гражданин

- чувство национальной гордости и патриотизма

- бережное отношение к национальным богатствам страны, языку, культуре, традициям

- бережное отношение к природе

- уважение прав и свобод других людей

- гуманизм, милосердие, человеколюбие

        Семьянин

- желание создать крепкую благополучную семью

- осознанная ответственность за воспитание детей

- уважение к родным, старшим, милосердие

- здоровый образ жизни, гигиенические навыки

 - умение организовывать и проводить досуг

 - доброжелательность, терпимость, тактичность, порядочность

- жизненно-социальный оптимизм

        Работник

- социальная направленность жизнедеятельности

- экономические и специальные знания

- уважительное отношение к труду

- ответственность за результат

- профессиональная гордость, уважение к мастерству

- работоспособность, старательность, добросовестность, сотрудничество, партнерство

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

                                                       «ТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССНЫЕ ЧАСЫ».

1. Классный час по профориентации
2. Мероприятие: «Берегись автомобиля».
3. (Беседа об основных правилах  для пешеходов).
4. «Мир моих увлечений» - (выбор кружков по интересам)
5. «Наш город – наша история»
6. «Скутер – опасность для жизни».
7. «Будем милосердны к старости»
8. «Как жить в мире с родителями»
9. «Мои домашние обязанности»
10. «Цена ломтика хлеба
11. «История дорожного движения»
12. «Обычаи и традиции народов Ставрополья»
13. «Моя мама лучшая на свете» - беседа.
14. «Злой волшебник табак. Что мы знаем о курении?»
15. «Как вести себя при ДТП».
16. «Ваши права дети»
17. «А как встречают  Новый год в разных странах».
18. «Ответственность за нарушение ПДД»
19. «Голоса войны минувшей» ( ко дню освобождения Петровского района от немецко-фашистских     захватчиков)
20. «Кто любит труд, того люди чтут»
21. «Как уберечься от беды»
22. «Любовь к Родине!»
23. «Спеши делать добро».
24. «День защитника Отечества – праздник настоящих мужчин»
25. «Компьютер и его влияние на здоровье человека» Брейн – ринг по ПДД
26. «С чего начинается Родина»
27. «Оказание первой медицинской помощи при ДТП».
28. «Символика России»
29. «Волшебная сила привычки».
30. «Чудо, имя которому - Книга» Классный час:
31. «Мы – велосипедисты. Все ли мы знаем?»
32. «Безопасная жизнь в твоих руках» 
33.  «Далёкому мужеству верность храня»  (к 9 мая)

34. «Мои домашние обязанности»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ОРГАНИЗАЦИОННАЯ, СОВМЕСТНАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА».

1. Подготовка к конкурсу рисунков на асфальте «Берегись автомобиля».
2. Работа с активом класса  Операция «Мои учебники».
3. Оформление стенгазеты ко Дню пожилых людей.
4. «День учителя» - беседа.
5. «Правила ведения дневников»
6. Акция «Чистый класс».
7. «Аккуратный портфель». Беседа с учащимися о школьных принадлежностях.
8. Проверка состояния учебников
9. Смотр «Потерянное время» (выявление опаздывающих уч-ся).
10. Оформление   стенгазеты ко Дню матери.
11. Беседа «Всемирный день борьбы со СПИДом».
12. Оформление листка здоровья «Брось сигарету.
13. Конкурс «Самый аккуратный ученик».
14. «Неделя правовых знаний» -   сообщение.»
15. Оформление класса к Новому году.
16. Подготовка к конкурсу на» лучший листок здоровья» «Не курю и вам не советую»
17. Работа с активом класса.
18. Диспут «Зачем нужна школьная форма».
19. Операция «Мойдодыр».(Генеральная уборка класса).
20. Акция «Накорми птиц»
21. Подготовка к конкурсу патриотического плаката.
22. Рейд «Мой портфель».
23. Трудовой десант «Правильно ли мы дежурим?».
24. «Каждому дело по душе» (результаты организации самоуправления)
25. Конкурс    «Лучший дневник» Операция «Мои учебники» (проверка сохранности учебников,
26. ведение тетрадей)
27. Посещение школьной библиотеки
28. Операция «Первые весенние цветы»
29. Дети в борьбе за мир. Конкурс рисунков
30. Игры на перемене.
31. Акция «Солдатский конверт». «Международный день семьи (15 мая)» - беседа.
32. Участие в мероприятиях, посвящённых Дню края.
33. «1 июня – Международный день защиты детей» - бесед

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ».

1. Беседа с учащимися, опаздывающими на занятия в школу.
2. Беседа с учащимися о правилах общения.
3. Беседа с учащимися о пропусках уроков без уважительной причины.
4. Беседа с учащимися о сквернословии.
5. Беседа с учащимися о значении школьной формы.
6. Беседа с учащимися  о правилах поведения в общественных местах.

7. Беседа с преходящими учащимися класса о ПДД Беседа с учащимися об отношениях  

между мальчиками и девочками.

8. Беседа с учащимися: «Сезонная одежда»
9. Беседа с учащимися, склонными к агрессии         
10. Посещение на дому.
11. Беседы о правилах поведения на перемене.
12. Беседы о правилах поведения на уроках.
13. Беседа с учащимися о значении домашнего задания.
14. Беседа с учащимися склонными ко лжи
15. Беседа с учащимися о соблюдении  личной гигиены.
16. Беседа о дружбе и товариществе
17. Беседа  с учащимися о вежливости.
18. Посещение учащихся на дому.
19. Проблемы подросткового периода.
20. Совместная беседа  с психологом школы.
21. Беседа  о личной гигиене девочек.
22. Работа с учащимися «Группы риска».
23. Беседа о сохранности здоровья.
24. Беседа об ответственном отношении к учёбе.
25. Беседа о культуре общения со взрослыми.
26. Беседа с учащимися, склонными к правонарушению.
27. Посещение на дому.
28. Посещение на дому.
29. Посещение на дому.
30. Беседа безопасности во время летних каникул

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ТЕКУЩИЕ ДЕЛА». СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ТЕКУЩИЕ ДЕЛА».

1. Родительское собрание:  «Организационные вопросы начала учебного года – знакомство родителей с новым режимом работы школы». «Профилактика ДДТТ». Знакомство родителей с Законом РФ №120 и Законом Ставропольского края № 52.

Оформление доверенностей на самостоятельный отъезд уч-ся.  

Оформление личных дел уч-ся, составление социального паспорта уч-ся, отчёта ОШ № 1

2. Индивидуальные беседы с родителями.

Составление списков учащихся на начало учебного года

3. Беседа с родителями о состоянии здоровья детей. Проверка наличия необходимых

принадлежностей.

4. Работа с классным журналом.
   Беседа со школьным логопедом по результатам диагностики уч-ся.
5. Работа с дневниками индивидуального сопровождения.

Беседы с родителями о поведении уч-ся в школе.

6. Работа с  классным журналом.

Беседы с родителями о проведении досуга в семье.

7. Работа с активом класса.

Работа с дневниками наблюдений учащихся.

Составление отчета об успеваемости и       посещаемости за I четверть.

8. Родительское собрание:  « Компьютер и его влияние на здоровье ребёнка
9. Беседы с родителями о поведении, труде, досуге  детей дома.
10. Беседа с родителями: прямая осанка – залог здоровья.

Работа с классным журналом

11. Беседы с родителями:  дети у телевизора.
12. Индивидуальные беседы родителями. Проверка состояния личных дел уч-ся.
13. Беседы с родителями: труд и досуг детей в выходные дни. Проверка состояния дневников индивидуального сопровождения уч-ся.
14. Работа с дневниками индивидуального сопровождения. Беседа с родителями о

значении мобильного телефона в школьной жизни детей.

15. Родительское собрание: «Взаимопонимание в семье, как его добиться?»
16. Составление отчета об успеваемости и посещаемости за II четверть.
17. Работа с классным     журналом.
18. Индивидуальные беседы с родителями о поведении учащихся в школе.
19. Индивидуальные беседы с родителями о контроле за  посещаемостью и успеваемостью детей
20. Беседы с родителями: режим дня школьника.
21. Работа с дневниками индивидуального сопровождения уч-ся.
22. Проверка состояния личных дел учащихся. Работа с классным журналом.
23. Беседы с родителями об укреплении здоровья уч-ся.
24. Беседы с родителями о трудовом участии уч-ся в жизни семьи.
25. Консультации психолога для родителей.
26. Беседы с родителями: если ваш ребенок заболел. 
27. Родительское собрание «Как стать хорошими родителями. О родительском авторитете.»
28. Консультация логопеда для родителей, дети которых имеют нарушения
29. Составление характеристик учащихся.
30. Беседы с родителями: «Праздники в семье».
31. Подготовка характеристик учащихся за прошедший год Беседы с родителями на тему летнего отдыха
32. Родительское собрание: « Итоги учебного года. О выборе профессии».
33. Составление отчета об успеваемости и посещаемости за IV четверть, за год.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

внеурочной деятельности классного руководителя

                                                              9а класс