Час общения «Природное наследие родного края» 10 класс.
классный час (10 класс) на тему
Час общения, проведенный в 10 классе, посвящен подробному знакомству детей с памятниками природы нашего села и его окрестностей районного и областного значений, с легендами родного края. Предварительно дети готовились к уроку, провели поисковую работу по истории возникновения парка Тимашева, группа мальчиков побывала в памятных местах: на Барсучьей поляне, около самой большой березы, в Урманских дубах, на горе Шайтан-тау, навели справки о родниках, сделали фотографии, девочки работали в школьном музее, отбирали легенды. Изучая растительный и животный мир своего края, дети столкнулись с проблемами охраны природы и экологической обстановки, сделали соответствующие выводы. Сами сочинили стихи.
Предварительный просмотр:
Аннотация
к часу общения «Природное наследие родного края»
Час общения, проведенный в 10 классе, посвящен подробному знакомству детей с памятниками природы нашего села и его окрестностей районного и областного значений, с легендами родного края. Предварительно дети готовились к уроку, провели поисковую работу по истории возникновения парка Тимашева, группа мальчиков побывала в памятных местах: на Барсучьей поляне, около самой большой березы, в Урманских дубах, на горе Шайтан-тау, навели справки о родниках, сделали фотографии, девочки работали в школьном музее, отбирали легенды. Изучая растительный и животный мир своего края, дети столкнулись с проблемами охраны природы и экологической обстановки, сделали соответствующие выводы. Сами сочинили стихи.
Час общения
«Природное наследие родного края»
Цели:
- расширить представление детей о памятниках природы села Алмала и ее окрестностей;
- ознакомить с легендами родного края; способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе, к истории родного края;
- формировать негативное отношение к бездушному, безответственному отношению к природе;
- побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей;
- способствовать формированию активной общественной позиции
Оборудование: карта Тюльганского района, план –карта с.Алмалы, фотографии, музыка для релаксации : «Звуки леса», «Шум моря», книга «Природные и геологические памятники Оренбургской области»
Эпиграф: «Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!»
Е.Евтушенко
План проведения часа общения:
1. Вступительное слово учителя «Географическое расположение Алмалы».
а) Стих «Деревенька моя»
2. Интерактивная беседа «Памятные места, вошедшие в историю села и области»
3. Информационный блок:
а) Парк Тимашева (история возникновения)
б) Накасские леса, их хозяйственное и историческое значение. (Урманские дубы, бородавчатая береза)
в) Песня «Край ты мой любимый»
4. Интерактивная беседа:
а) Родники (Кривая липка, «школьный» и т.д.)
б) Проблемная ситуация: «Нужно ли чистить родники?Во всех ли родниках можно пить воду?»
в) Песня «Живи родник, живи»
5. Работа групп:
а) Гора Накас – высшая точка Оренбургской области, поверья, связанные с горой Шайтан – тау.
б) Сухой лес, версии гибели дубов. Выводы.
в) Стих «Родная деревня»
г) Оренбургский литератор П.М.Кудряшов об Алмале.
6. Заполнение анкет по охране памятных мест.
7. Работа группы:
а) Легенды села Алмалы.
б) Песня «Село мое неброское»
8. Заключительное слово учителя «Убивай зверей внутри себя».
9. Подведение итогов (рефлексия)
По теме
Экологическая агитбригада на тему "Сохраним наследие родного края"
Выступление агитбригады рассказывает об экологической обстановке нашего района. К выступлению прилагается презентация с фотографиями родного края. Сценарий выступления был разработан совместно с руков...
Духовно - нравственное воспитание и развитие учащихся на традициях народной культуры, языковом и литературном наследии родного края
Использование проектной технологии как средство развития духовно - нравственных качеств. Учащиеся создают собственные проекты, используя краеведческий материал....
Историко-культурное наследие родного края:Есть такой народ – кряшены
Историко-культурное наследие родного края:Есть такой народ – кряшены...
Доклад «Духовно-нравственное воспитание учащихся через приобщение к культурно-историческому наследию родного края»
Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в настоящее время является одним из приоритетных направлений образовательной системы, это отражено в законе об образовании, концепциях...
Статья на тему: "Связь времён - о музыкальном наследии родного края".
В статье описано поэтапное становление музыкальной культуры Кузбасса....
Родительское собрание в средней группе «Воспитание патриотических чувств у дошкольников через ознакомление с культурным наследием родного края»
laquo;Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной», &nda...
Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих способностей студентов при изучении темы «Литературное наследие родного края»
Очень хочется, чтобы ребята не останавливались на достигнутом, творили, развивали талант и радовали нас своими стихами.Но многое зависит не только от них. Деликатное отношение педагога немаловажно. Ве...