воспитательный план 5 класс на 2016-2017 учебный год
материал (5 класс) на тему

Опубликовано 14.01.2017 - 13:27 - Баранова Людмила Алексеевна

Воспитательный план для 5 класса на 2016-2017 учебный год

Скачать:

Вложение	Размер
vospitatelnyy_plan_5_klass_2016.docx	100.61 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

села Большое Попово

Лебедянского муниципального района

Липецкой области

СОГЛАСОВАНО

С заместителем директора по ВР

___________________Наумова И.Н.

«___»_______________2016 года

План воспитательной работы

5 класса

на 2016 – 2017 учебный год

Классный руководитель:

____________ Баранова Л.А.

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС. Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания. Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

• готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

• готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

• формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

• развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

• принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

• готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

• способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

• трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

• осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

• свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

• осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

• готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

• развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

• заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

• осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

• понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

• бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

• законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

• духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

• укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

• повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

• повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

• укреплению национальной безопасности. Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество. Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

• патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

• социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

• гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

• семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

• наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

• традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

• искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

• природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

• человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

Цели:

воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития; воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся; формирование единого коллектива учеников, родителей, учителей, классного руководителя.

Задачи:

•Формировать гражданскую позицию и ответственность у обучающихся;
•Формировать у учащихся знания, умения и навыки безопасной жизнедеятельности, сохранения своего здоровья, потребности в ведении здорового образа жизни;
•Формировать этническое и социальное толерантное отношение;
•Способствовать активному участию обучающихся в коллективных делах по благоустройству школы и классных кабинетов;
•Развивать познавательные способности обучающихся;
•Формировать положительное отношение к учебе, знаниям, науке (в том числе через интеграцию урочной и внеурочной деятельности);
•Выявлять творческие способности обучающихся, вовлекая их в коллективную и творческую деятельность;
•Расширять кругозор обучающихся о различных видах профессий, воспитывать трудолюбие, целеустремленность, интерес к профессиональной деятельности;
•Создавать условия для духовно-нравственного развития личности;
•Создавать благоприятный микроклимат в классном коллективе;
•Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений.

Внеурочная деятельность обучающихся.

Цель: развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ, реализуемых во внеурочное время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

• усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

• выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

• оказать помощь в поисках «себя»;

• создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

• развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

• создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

• развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

• расширить рамки общения с социумом;

• воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Формирование классного коллектива.

1.Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);

2.Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма; 3.Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;

4.Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;

5.Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.

Индивидуальная работа с обучающимися.

1.Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками, учителями, родителями.

2.Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.

3.Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.

4.Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни.

5.Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе.

6.Развивать волевые качества у неуверенных в себе детях.

7.Выявить активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Категория семей

Категория семей	количество	фамилии
Дети-сироты	----
Опекаемые дети
Семьи без матери
Семьи без отца


Дети-инвалиды
Многодетные семьи	4	Асадулаев Курамагомед
		Асадулаева Жайбат
		Корниенко Сергей
		Мерелян Эрнест
		Хейло Элина
Группа риска: на учете в ПДН на внутришк. учете необходимо поставить	---



Неблагополучные семьи: *Пьющие родители	---	Корниенко
Неблагополучные семьи: *Пьющие родители	---
*Не справляются с воспитанием ребенка	---
*Стоят на учете в милиции	---
*Находятся в местах лишения свободы	---
Родители-инвалиды	---
Родители-инвалиды	---
Малообеспеченные семьи	---
Дети с нарушением здоровья:	---
*Хронические заболевания	---
*Ослаблено зрение	---
*Ослаблен слух	----
дети ликвидаторов аварии на ЧАЭС	1	Хейло Элина

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА.

В классе 7 человек. Из них девочек -4, мальчиков – 3. В классе обучаются дети разных национальностей. Дети примерно одного возраста: 6 – 2005, один ребёнок – 2004 года рождения. Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Дети очень подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные. Дети общительны, на контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина хорошая, но класс нужно держать в строгости. Каждый воспитанник класса – личность, почти каждый ребёнок – лидер. Моя задача как воспитателя – избежать скрытых межличностных конфликтов, а все возникающие споры решать путём «мирных переговоров».

Сентябрь.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя	Кл.час «ПДД дети занобязаны»	1.09
	2 неделя
	3 неделя		21.09
	4 неделя
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя	Торжественная линейка «День знаний».	1.09
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя		28.09
Правовое воспитание	1 неделя		5.09
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Участие в общешкольных спортивных мероприятиях	По графику
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя	Уборка пришкольной территории	сентябрь
	3 неделя
	4 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя	День памяти детей Беслана. Минута молчания.	3.09
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Профориентацион-ная работа	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Кл.час «Моя будущая профессия»	24.09
	4 неделя
Досуг	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Подготовка к концерту, посвящённому «Дню учителя»	15.09-3.10
	4 неделя
Общешкольные КТД	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с родителями	1 неделя	Изучать семьи учеников (стиль семейного воспитания, положение детей в семьи, условия жизни).
	2 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.
	3 неделя	Родительское собрание на тему: «Особенности адаптации пятиклассников»	сентябрь
	4 неделя	Провести обследование материально - бытовых условий жизни семьи. Изучать отношения родителей к воспитанию детей.	сентябрь
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся.	еженедельно
	неделя	Оформление классного журнала.	Раз в четверть
	неделя	Оформление личных дел учащихся.	Раз в год
	неделя	Сбор статистических данных о классе.	Раз в год

Октябрь.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя	Кл. час «Ему покорился полюс»	8.09
	2 неделя
	3 неделя	Участие в предметных олимпиадах	20.10-28.10
	4 неделя
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Литературно-музыкальная композиция «Праздник белых журавлей», посвящённая поэзии и памяти павших на полях сражений во всех войнах.	22.10
	4 неделя
Правовое воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Участие в общешкольных спортивных мероприятиях	По графику
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя
	2 неделя	Кл. час «Пушкин в царскосельском лицее»	15.10
	3 неделя
	4 неделя	Кл. час «Какой мы коллектив»	29.10
Профориентацион-ная работа	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя	Концерт, посвящённый дню Учителя.	1.10
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Общешкольные КТД	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с родителями	1 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся.	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями - предметниками.	По ситуации.
	3 неделя	Оформление классного журнала.	Раз в четверть
	4 неделя	Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.	30.10

Ноябрь.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя
	2 неделя	Кл.час , посвящённый 305 –летию М.В. Ломоносова	19.11
	3 неделя
	4 неделя	Кл.час «Маршал Победы»	26.11
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Правовое воспитание	1 неделя
	2 неделя	Беседа «Мой безопасный путь в школу»	12.11
	3 неделя
	4 неделя
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Участие в общешкольных спортивных мероприятиях	По графику
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Профориентацион-ная работа (для 9, 11 классов)	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Концерт, посвящённый дню Матери	25.11
Общешкольные КТД	1 неделя
Работа с родителями	1 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.	В течении четверти
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями- предметниками.	по ситуации.
	3 неделя
	4 неделя

Декабрь.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя	Кл.час «Герои Московской битвы».	3.12
	2 неделя
	3 неделя	Кл.час, посвящённый110 –летию Н.А. Некрасова	24.12
	4 неделя
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Кл.час «День Героев Отечества в России»	9.12
	4 неделя	Беседа «Вклад Н.М. Карамзина в русскую культуру»	22.12
Правовое воспитание	1 неделя
	2 неделя	Кл. час «Основной закон Родины»	14.12
	3 неделя
	4 неделя	Беседа «Твоя безопасность во время каникул» (Правила пользования пиротехникой во время новогодних праздников; противопожарная безопасность)	28.12
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя
	3 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
	4 неделя
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя
	2 неделя	Новогоднее оформление класса	декабрь
	3 неделя
	4 неделя
Профориентацион-ная работа	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Подготовка к новогоднему празднику	15-30.12
	4 неделя	Новогодний бал	30.12
Общешкольные КТД	1 неделя
Работа с родителями	1 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.	В течении четверти
	2 неделя
	3 неделя	Родительское собрание «Роль общения в жизни школьника. Итоги успеваемости за 2 четверть.»	20 декабря
	4 неделя
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями - предметниками.	По ситуации
	3 неделя	Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть	28.12
	4 неделя	Оформление классного журнала.	Раз в четверть

Январь.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя
	2 неделя	Кл час, посвящённый 190-летию, со дня рождения П.П, Семёнова-Тянь-Шанского	14.01
	3 неделя
	4 неделя
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя	Рождественские посиделки	7.01
	2 неделя
	3 неделя	Беседа «Он открыл Трою»	21.01
	4 неделя
Правовое воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Литературно-музыкальная композиция «Ленинградцы – дети мои!»	28.01
	4 неделя
Профориентацион-ная работа	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Общешкольные КТД	1 неделя
Работа с родителями	1 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.	По мере необходимости
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями - предметниками.	По ситуации
	3 неделя
	4 неделя

Февраль.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя	Кл.час «Виват, российскому флоту!»	4.02
	2 неделя	Беседа, посвящённая 130-летию со дня рождения В.И. Чапаева	11.02
	3 неделя
	4 неделя	Игра «Мы знаем свой язык!»	21.02
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Классный час «Великие полководцы России».	18.02
	4 неделя
Правовое воспитание	1 неделя	День памяти юного героя-антифашиста.	8.02
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Участие в спортивных мероприятиях	По графику
	4 неделя
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Профориентацион-ная работа	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Конкурс «А ну-ка, мальчики!»	22.02
	4 неделя
Общешкольные КТД	1 неделя	День Святого Валентина	13.02
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с родителями	1 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.	По мере необходимости
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями - предметниками.	По ситуации
	3 неделя
	4 неделя

Март.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя
	2 неделя	Кл. час «Дочери России»	14.03
	3 неделя
	4 неделя
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя	Конкурс «А ну-ка, девочки!»	5.03
	2 неделя
	3 неделя	Классный час «Всемирный день водных ресурсов»	18.03
	4 неделя
Правовое воспитание	1 неделя
	2 неделя	Классный час «Соблюдение прав человека в России и мире».
	3 неделя
	4 неделя	Инструктаж с обучающимися перед каникулами о правилах поведения на реке, в общественных местах, на дороге.	21.03
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Профориентацион-ная работа	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя	Участие в подготовке и проведении концерта, посвящённого дню 8 Марта
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Общешкольные КТД	1 неделя
Работа с родителями	1 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.	По мере необходимости
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями- предметниками.	По ситуации
	3 неделя	Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть	22 марта
	4 неделя	Родительское собрание «О значении домашнего задания в учебной деятельности». Итоги успеваемости за 3 четверть	март

Апрель.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя
	2 неделя	Беседа «День космонавтики и авиации»	12.04
	3 неделя
	4 неделя	Игра «Умники и умницы»	25.04
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя	Кл. час, посвящённый 95-летию С.П. Алексеева	8.04
	2 неделя
	3 неделя	Кл. час «Великий инженер. музыкант, художник», посвящённый 565-летию Леонардо да Винчи	22.04
	4 неделя
Правовое воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Инструктаж по ПДД
	4 неделя
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Экологическое воспитание	1 неделя
	2 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
	3 неделя	Уборка территории школы и памятника погибшим односельчанам
	4 неделя	Экологический субботник
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя	Кл. час «Детство опалённое войной »	29.04
Профориентацион-ная работа (для 9, 11 классов)	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Общешкольные КТД	1 неделя
Работа с родителями	1 неделя
	2 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.	По мере необходимости
	3 неделя
	4 неделя
Работа с классной документацией	1 неделя	Проверка дневников учащихся	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями- предметниками.	По ситуации
	3 неделя
	4 неделя

Май.

Направления деятельности	Неделя	Содержание деятельности, название мероприятия	Дата	Отметка о выполнении
Интеллектуально- познавательная деятельность	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Эстетическое и культурное воспитание	1 неделя	Митинг, посвящённый Дню Победы	9.05
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Правовое воспитание	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Спортивно-оздоровительная деятельность	1 неделя
	2 неделя	Кл.час «Всемирный день без табака»	11.05
	3 неделя
	4 неделя
Экологическое воспитание	1 неделя	Дежурство по классу	ежедневно
	2 неделя	Уборка пришкольной территории
	3 неделя	Экологический субботник
	4 неделя	Генеральная уборка класса	Раз в месяц
Духовно-нравственное воспитание	1 неделя	Митинг, посвящённый Дню Победы	9.05
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Профориентацион-ная работа (для 9, 11 классов)	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Досуг	1 неделя	Концерт, посвящённый Дню Победы	9.05
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя
Общешкольные КТД	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Торжественная линейка, посвящённая последнему звонку	25.05
	4 неделя	Итоговый школьный праздник «Звёздный дождь»	30.05
Работа с родителями	1 неделя	Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей ».	12.05
	2 неделя	Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.	По мере необходимости
	3 неделя
	4 неделя
Работа с классной документацией, дневниками обучающихся	1 неделя	Проверка дневников учащихся	еженедельно
	2 неделя	Работа с учителями - предметниками.	По ситуации
	3 неделя	Оформление классного журнала.	Раз в четверть
	4 неделя	Оформление личных дел	Раз в год