" Права человека в обществе"
план-конспект занятия (9 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 им. Ляпидевского

муниципального образования Щербиновский район

станица Старощербиновская Краснодарского края

Цель: воспитание гражданина, знакомство с правами и обязанностями гражданина, воспитание патриота.

                                                                                                        Подготовила : Е.М. Белоусова

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте! Я с вами поздоровалась. Что обозначает слово “здравствуйте”? (Пожелание здоровья и счастья) А что для вас здоровье? Счастье? (Дети отвечают)

- Ребята, у нас сегодня гости. Повернитесь к ним, улыбнитесь. Молодцы! Садимся.

2. Вступление.

(На доске два рисунка. Сюжеты - грустный и веселый.)

- Ребята, посмотрите на рисунки. Какое настроение вызывает этот рисунок? А этот? (Дети объясняют)

- А какое настроение у вас сейчас? А почему? (Дети объясняют)

- Почему так важно хорошее настроение? (Лучше дело спорится)

- Молодцы!

3. Сценка “Игра”. (Дети выходят со своих мест и встают вдоль доски.)

Ведущий: - После уроков ребята решили поиграть.

Дима: - Давайте поиграем в войну!

Вова: - Вот здорово! Я буду командиром. А ты будешь, Димка, милиционером. А ты, Сашка, будешь бандитом.

Саша: - А я не хочу.

Дима: - Чего не хочешь?

Саша: - Играть в войну.

Вова: - Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь.

Саша: - Я не хочу.

Дима: - Захочешь.

Саша: - Что же вы меня заставите?

Ведущий: - Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?

(Дети садятся на места)

Учитель: - Давайте поговорим. Как поступил Вова и Дима? Почему они не правы? Прав ли Саша?

(Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем точки зрения.)

- Может, кто догадался о теме нашего разговора?

(Права человека.)

(Тема написана на доски, снимаю листочки.)

4. Основная часть.

- Где бы ты не жил, в какие бы общественные группы не включался, какие бы роли не исполнял, ты – человек, личность! Значит, у тебя есть права, личные права человека! Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отнимать. Многие из них вы знаете.}

Вот вам задание: напишите на листочках, какие вы знаете права человека.

Работайте в группах, дружно и слаженно. (Идет работа в группах. Включаю спокойную музыку)

- Молодцы! Давайте заслушаем ответы.

(Заслушиваются детские ответы.)

- Молодцы! А теперь творческое задание. На ваших столах есть листочки. Нарисуйте, изобразите одно из прав человека и предложите нам. А мы попытаемся отгадать это право.

(Дети рисуют. Звучит музыка. Ребята по одному от группы выходят к доске и показывают свои работы. Мы отгадываем. Работы вывешиваем на доску.)

- Умницы! Вы, верно, назвали права, которые всю жизнь принадлежат человеку.

Это: - право на жизнь;

- право на свободу и неприкосновенность;

- право на труд;

- право на отдых;

- право на защиту чести и достоинства;

- право на образование;

- право на медицинское обслуживание.

5. Конституция.

- Ребята, а где перечислены наши права?

(В конституции.)

Вывешиваю слово: Конституция

- Как вы понимаете, что такое конституция?

(Законы жизни.)

Вывешиваю листочек: 12 декабря

- Что это за дата?

(День принятия конституции.)

- Верно. Конституция, по которой мы сейчас живем, принята в 1993 году.

(Вывешиваю страницы Конституции.)

- Ребята, кто может привести примеры из истории нашей страны, мира, когда нарушались права человека (или личные ваши права).

(Германия- Гитлер, Беслан, Ирак – Америка)

По времени (если есть) зачитываю отрывки из детских сочинений (2-3 отрывка)

6. Заключение.

Личные права есть у каждого человека. Иногда они нарушаются, но они у нас есть!

За их исполнение и нужно бороться – обращаться за помощью к гражданам, общественным организациям, государственным властям и даже ко всему человечеству.

Права есть, как у взрослых, так и у детей. Главное право – право на любовь и защиту, гаранты этих прав – мама и папа.

В современном обществе у каждого человека с рождения очень много прав. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом. Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности.

Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои.

Уважай чужие права!

7. Итог занятия.

Что понравилось? Важная ли это тема? Нужен ли был этот разговор? Зачем?

Нравятся ли вам наши классные часы? Почему?