Методика на определение уровня нравственности
методическая разработка (5, 6 класс) на тему

Варианты тестов и заданий на определение уровня развития (привития) духовно-нравственных качеств у учащихся.

Возраст испытуемых: 7-10 лет.

1-ый Тест: "Сказки"

                 Сегодня я  расскажу вам сказку. Послушаете? Отлично.Итак, сядьте по удобнее. Но слушайте внимательно, потому

                 что в середине своей истории я попрошу вас ответить на вопросы. Эту сказку написал русский писатель -

А.Н. Толстой- "Топор". Сказка № 1.

Пошел топор по дрова. Постукивает по горелым пням, посмеивается.

— Моя воля: хочу — зарублю, хочу — мимо пройду, я здесь хозяин.

А в лесу березка росла,  веселенькая, кудрявая,  старым деревьям на радость. Увидел топор березку и стал куражится:

— Кудрявая, я тебя подкудрявлю, начну рубить, только щепки полетят... Испугалась березка:

— Не руби меня, топор, мне больно будет.

— А ну-ка, поплачь!

Золотыми слезами заплакала березка, веточки опустила.

— Меня дождик в невесты сватал, мне жить хочется.

Захохотал железный топор, наскочил на березку — только белые щепки полетели... Ухватил ее топор, домой поволок. А идти топору через калиновый мост. Мост ему и говорит:

— Ты это зачем в лесу озорничаешь, сестер моих рубишь?

—  Молчи, дурак, — огрызнулся топор, — рассержусь и тебя зарублю.

Как вы считаете, что произошло дальше? (Варианты ответов детей).

 Послушайте продолжение сказки.

 Не пожалел спины, крякнул и сломался калиновый мост. Топор шлепнулся в воду и потонул. А березка поплыла по реке в океан — море.

Задание:

 Напишите свою фамилию, имя, название сказки. Ответьте на вопросы:

1. Кто из героев вам понравился. Почему?

2. Кто не нравится. Почему?

3. Есть ли в этой сказке настоящий герой?

4. Кто это? Почему?

В. Осеева "Сыновья". Сказка №2.

Две  женщины  брали  воду  из  колодца.   Подошла  к  ним     третья.  И старенький дедушка на камушке отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой:

— Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.

—  А мой поет, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, — говорит другая.

А третья молчит.

— Что же ты про своего сына не скажешь? — спрашивают ее соседки.

— Что же сказать, — говорит женщина, — ничего в нем особенного нету. Вот набрали полные ведра и пошли. А старичок — за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит — любуются им женщины. Другой песню поет, соловьем заливается — заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у нее ведра тяжелые и потащил их. (пауза).

Задание:

Напишите свою фамилию, имя, название сказки. Ответьте на вопросы:

1. Кто из мальчиков вам понравился. Почему?

 Послушайте продолжение сказки.

 Спрашивают женщины старичка:

— Ну что? Каковы наши сыновья?

                  — А где же они? — отвечает старичок. — Я только одного сына вижу!

2. Кто не понравился. Почему?

3. Кого дедушка считает настоящим сыном?

4. Согласны ли вы с мнением дедушки? Почему?

"Айога". Нанайская сказка. Сказка №3

В роду самаров жил один человек — Ла. Была у него дочка — Айога. Красивая девочка. Все ее очень любили. Айога загордилась. Стала рассматривать свое лицо. И понравилась сама себе. Смотрит, не может оторваться. Глядит не наглядится, своим отражением любуется. Совсем стала Айога ленивая. Все любуется собой. Вот однажды говорит ей мать:

1) — Пойди принеси воды, Айога! Дочка отвечает:                                             2) Пошла и принесла воды.

— Я в воду упаду.                                                                                                     Замесила мать тесто. Сделала лепешки. Увидела Айога лепешки, кричит:

—  А ты за куст держись, — говорит ей мать.                                                       — Дай мне лепешку, мать!

— Куст оборвется! — отвечает Айога.                                                                   — Горячая она. Руки обожжешь, — отвечает мать.

— А ты за крепкий куст возьмись.                                                                          — Я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Руки поцарапаю...                                                                                                 — Рукавицы мокрые.

Тут соседская дочка говорит матери Айоги:                                                          — Я их на солнце высушу.

— Я схожу за водой.                                                                                                  — Руки заболят, — отвечает мать.

3) — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепешку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.

Взяла мать лепешку и отдала соседской девочке.

Рассердилась Айога. Пошла за дверь, на реку. Смотрит на свое отражение в воде. А соседская девочка — Ная — жует лепешку. Стала     Айога на девочку оглядываться. Шея в нее вытянулась — длинная стала. Говорит девочка Айоге: « Возьми лепешку. Мне не жалко!»

 Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся злости.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.

Задание:

 Напишите свою фамилию, имя, название сказки. Ответьте на вопросы:

1. Кто из героев вам понравился. Почему?

2. Кто не нравится. Почему?

3. Как вы считаете, можно назвать Айогу красивой? Почему?

Послушайте продолжение сказки.

Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся. Плывет и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!..

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла. Только имя свое не забыла, чтобы с кем-нибудь ее, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит:

— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га! Га-га-га!

4. Как вы считаете, мама поступила правильно? Почему?

АНАЛИЗ.