Отчет по теме "Адаптация 5 класса"
материал (5 класс) на тему

               Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №1п.Пристень»Пристенского района                     Курской области

                         Выступление на педагогическом совете по теме:

                             «Адаптация обучающихся 5 «Б» класса»

                                                                      Подготовила:

        классный руководитель 5 «Б» класса

        Вялых Э.Л.

                                                           2018 год

    Переход учащихся из начальной школы в основную справедливо считается кризисным периодом. Учащимся, привыкшим к определенным порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.

    Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребенка от одного месяца до целого года. Критерием успешности адаптации выступает, прежде всего, степень сохранности психологического и физического здоровья обучающихся.

    Что же может затруднить адаптацию детей к основной школе? Прежде всего, это рассогласованность, даже противоречивость требований разных педагогов. Школьник впервые оказывается в ситуации множественности требований и, если он научится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать связанные с этим трудности, то овладеет умением, необходимым для взрослой жизни.

    Очень значимо сохранить положительное отношение пятиклассника к обучению, помочь отыскать ему личный интерес к изучаемому предмету, сориентировать его на пути самосовершенствования и самореализации.

     Трудности у пятиклассников может вызывать и необходимость на каждом уроке приспособиться к своеобразному темпу, особенностям речи, стилю преподавания каждого учителя.

     В начале учебного года передо мною, как классным руководителем, стояла главная цель – обеспечить адаптацию учеников при переходе из начальной школы к условиям обучения в среднем звене.

Для достижения, которой осуществлялись следующие задачи:

-создавать в классе ситуацию успеха;

-способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

-создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

-развивать классное самоуправление;

-стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике

  Воспитательная работа в течение двух четвертей велась в соответствии с планом работы на 2017-2018 учебный год.

  Основными формами работы стали классные часы, праздники, беседы. Участие принимал весь класс. При их проведении функции организатора возлагались в основном на классного руководителя.

   В работе с классом основное внимание уделялось нравственному воспитанию: развитию самостоятельности, инициативы, ответственности. В основном все намеченные задачи были выполнены. Были проведены классные часы, на которых обсуждали вопросы серьёзного отношения к учёбе, своевременного выполнения домашнего задания, добросовестного отношения к урокам, посещению занятий, говорили о дополнительных консультациях при выполнении домашнего задания, а также проводили тематические классные часы по плану.

     В  5 «Б» классе 14 человек: 8 мальчиков и 6 девочек. По итогам двух четвертей в 5 «Б»  классе 2 хорошиста: Бабкин Г. и Дроздова П.  Три обучающихся: Семыкин А., Ширяев Д. и Брагина В. имеют  одну тройку в четверти.  Просьба к учителям-предметникам присмотреться к данным ученикам и по возможности повысить качество знаний по предмету. По некоторым предметам у учащихся по сравнению с 1 четвертью снизились оценки. Я считаю, что это связано с возросшим темпом работы на уроке, объёмом материала как на уроке, так и в классе, новыми требованиями.

   Класс принимал активное участие в общественной жизни школы. Среди активистов хочется отметить весь класс.

В течение двух месяцев подготовили и провели классные часы, посвященные

--школьным законам и правилам.

--патриотическому воспитанию: «История праздника Дня единства», «День Героев Отечества».

--правилам ДД: «знай и соблюдай правила дорожного движения»,

--соблюдение правил пожарной безопасности.

Провели открытый классный час: «В дружбе - сила!»;

    А так же проводились индивидуальные беседы с детьми на темы хорошего поведения, правила поведения в общественных местах и поведение в школьном автобусе, о выполнении домашнего задания, о школьной форме и т.п.

   Приняли участие в общешкольном новогоднем утреннике.

   Для обеспечения благоприятного протекания процесса адаптации  были проведены следующие мероприятия:

--Родительское собрание: «Особенности обучения в 5 классе»

--наблюдение за учащимися во время и вне учебных занятий.

--рассаживание детей с учётом их индивидуальных особенностей.

--сотрудничество с учителями-предметниками.

--распределение поручений на основе анкетирования.

--привлечение детей к участию  в школьных конкурса.

      С классом работал школьный психолог, который проводил  анкетирование, различные тренинги и т.п. Результат показал, что в классе процесс адаптации прошел благоприятно , но у Брагиной В, Бородина И, Удовиченко А. проявляется чувство тревожности.

    Я считаю, что в классе между учащимися доброжелательная и дружелюбная атмосфера. Так же хочется отметить, что учащиеся 5 «Б» класса очень организованные и трудолюбивые, охотно откликаются на просьбы классного руководителя.

  Активное участие принимают как в школьных кружках и секциях, так и вне  школы.  В целом намеченные в воспитательном плане задачи выполнены.

-- учащиеся на уроках работоспособны, дисциплина в классе хорошая.

-- мальчики и девочки 5 «Б»  класса с уважение относятся к учителям и друг к другу.

  По мнению учителей-предметников –  класс работоспособный, но нужен контроль по учёбе.

    Вместе с тем отмечаются отрицательные стороны:

 Не был установлен контакт с родителями Головко Елены, которая имеет пропуски без уважительных причин.

     Исходя из выше сказанного, считаю, что поставленные основные цели и задачи, выполнены.

В следующих учебных четвертях

1.Продолжить работу над развитием классного коллектива: добиваться высокого уровня сплоченности.

2.Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии (сохранить успеваемость класса – 100%, добиваться повышения качества знаний учащихся, добиваться 100% посещаемости).

3. Продолжить развивать интерес к внеклассной деятельности.

    Анализ проведенной деятельности показал развитие творческой активности у детей, формирование интеллектуальных умений, дети показали самостоятельность и ответственность.