Родительское собрание "О трудностях учения"
материал (9 класс) на тему

Родительское собрание «О трудностях учения»

Классный руководитель: Атабиева М.И.

О трудностях учения

Гений — это один процент таланта и

девяносто девять процентов труда.

Томас Эдисон

Задачи: ознакомить родителей и учащихся с результатами окончания II четверти; проанализировать достижения и неудачи в учебной деятельности детей и выяснить их причины.

Форма проведения: беседа

Вопросы для обсуждения:

Анализ учебных результатов школьников.

Зависимость учебных результатов от внешних и внутренних факторов.

Возможные пути улучшения учебных результатов.

Подведение итогов.

Предложения

Итоги голосования

Примечания

Ход собрания

1. Классный руководитель

На нашем собрании сегодня присутствуют учителя - предметники: Анохина Н.А., Васина А.В., социальный педагог Неверова Е.Г.

Уважаемые родители и ребята, учителя!

Сегодняшняя встреча посвящена результатам учебной деятельности нашего класса, мы с вами проанализируем учебные результаты, подумаем над тем, что можно изменить за эти две недели. У вас на столах оценки полученные детьми во второй четверти. Внимательно посмотрите на результаты и ответьте на вопрос: что вас в этих результатах радует и что огорчает? (обсуждение).

А сейчас обратимся к сводной таблице по классу – обратите внимание на таблицу  по успеваемости. О чем говорит таблица? Выясним причины. (обсуждение).

Усвоение знаний по предмету зависит от многих факторов. Главным из них являются не только способности учащихся, но и отношение ребят к достижению учебных успехов, которое зависит:

• от усидчивости, дисциплины на уроках;
• развития у школьника собственно интеллектуальных умений (наблюдательности, умения сравнивать, обобщать, делать самостоятельный вывод и т. д.);
• контроля со стороны взрослых.

2. Выступление учителей (отношение ученика к учебной деятельности на уроке, отношение ученика к выполнению домашней работы, личный вклад ученика в процесс учебной деятельности по предмету).

3. Выступление психолога, социального педагога (сравнительный анализ развития уровня интеллектуальных умений учащихся, характеристика тестов по изучению интеллекта детей, возможные пути тренировки интеллектуальных умений).

4. Выступление председателя родительского комитета Решетниковой Г.И. Посещение уроков по различным предметам родителями класса.

Цель посещения:

Изучение вопроса участия всех ребят в урочной деятельности;

Интерес ребят к участию в уроке, активность и пассивность,
методы их поощрения учителем.

5. Классный руководитель.

Общий и индивидуальный анализ учебных результатов учащихся за вторую четверть(ознакомить родителей с учебными достижениями всего класса по всем предметам).

-инициатива;

-добросовестность;

-ответственность;

-работоспособность;

-желание поработать дополнительно и т. д.)

VI. Анализ анкет учащихся, родителей, учителей

Анкетирование учащихся

1. По каким учебным предметам во второй

четверти у тебя возникли трудности?

2. С чем связаны причины твоих трудностей?

3. Какая помощь тебе нужна?

Анкетирование родителей

1. Изучение, какого предмета является для ребенка самым трудным?
2. С чем связаны учебные трудности ребенка по данному предмету?
3. Какие виды домашних заданий наиболее трудны для выполнения?
4. Контролируете ли вы учебную деятельность своего ребенка?
5. Как осуществляете контроль его учебной деятельности?

Анкетирование учителей

1. Назовите учеников, имеющих высокий балл по вашему предмету и высокий уровень мотивации изучения вашего предмета.
2. Назовите учеников, имеющих средний балл и высокий уровень мотивации изучения вашего предмета.
3. Назовите учеников, имеющих низкий балл и высокий уровень мотивации изучения вашего предмета.
4. Назовите учащихся, имеющих низкий балл и низкий уровень мотивации изучения вашего предмета.
5. Предложите пути решения данной проблемы для учащихся с низким уровнем обучаемости по предмету и высокой мотивацией и для учащихся с низким уровнем обучаемости и низкой учебной мотивацией.

6. Подведение итогов родительского собрания.

Памятка №1

Как сохранить работоспособность школьника?

1. Ребенок, вернувшись из школы, должен немного полежать и отдохнуть.
2. Выполняя домашнее задание, необходимо через каждые 30 – 45 минут делать 15-минутный перерыв.
3. Сон – самое лучшее средство для восстановления энергии. Дети 12 – 15 лет должны спать 8 – 9 часов в день.

Памятка №2

Тренировка и развитие памяти.

• На память ребенка непосредственно влияет его физическое развитие, поэтому необходимо следить за здоровьем. Безусловно, огромный вред наносят памяти дурные привычки – курение, употребление алкоголя, наркотиков.
• Рабочее место ребенка должно хорошо освещаться, быть удобным. Необходимо, чтобы домашнее задание выполнялось в тишине. Если правильно организован умственный труд, все внимание школьника сосредоточивается на учебе и лучше запоминается изучаемый материал.
• При малейших признаках усталости рекомендуется прекращать занятия и отдыхать.
• Чтобы лучше запомнить большой объем материала, рекомендуется распределить работу на несколько дней, чтобы не слишком перегружать память.
• Нужно выяснить, какой вид памяти является основным у вашего ребенка – зрительная память, слуховая или двигательная. Опираясь на эти данные, можно легче запомнить изучаемый материал.
• Если у ребенка сильнее развита зрительная память, ему будет проще запомнить текст визуально; если слуховая – нужно читать вслух или слушать, как его читает кто-то другой; если ребенок лучше запоминает, выполняя определенные действия, - пусть конспектирует заданный текст.