План воспитательной работы в 6 А классе.
календарно-тематическое планирование

Утверждаю:

Директор СШ №30

__________ Колышкина Е.Ю.

«___»___сентября_2018 г.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 «А» класса

на 2018 - 2019 учебный год

                                                                        Классный руководитель:

                                                                               Оринская Ирина Викторовна

г. Нижневартовск

Содержание

1. Цель воспитательной работы школы.
2. Цель и задачи класса.
3. Список класса.
4. Характеристика 5 А класса.
5. Классное самоуправление.
6. План воспитательной работы класса на 2018-2019 учебный год.
7. Циклограмма деятельности классного руководителя.
8. Ожидаемые результаты.
9. План работы с родителями.
10. План работы с трудными детьми.

Цель воспитательной работы школы на 2018-2019 учебный год.

        Цель: повышение уровня воспитанности обучающихся школы (классных коллективов) через реализацию мероприятий по 11 направлениям воспитательной работы школы и классных коллективов.

Гражданско - патриотическое:

 - формирование ценностных представлений о любви к Родине, семье

- формирование патриотических качеств личности

- формирование гордости за отечественную историю

Нравственное и духовное:

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, справедливость и милосердие, достоинство, любовь)

Воспитание положительного отношения к труду:

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности

Интеллектуальное:

- формирование у обучающихся представлений о возможности интеллектуальной деятельности

- изучение интеллектуальных возможностей учащихся

- использование активных форм работы для развития интеллектуальных способностей

Здоровьесберегающее:

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни

- формирование учащимися понимания значимости здоровья

- способствование преодолению вредных привычек средствами   физической культуры и занятий спортом

Социокультурное и медиакультурное:

- формирование толерантного отношения

- формирование миролюбия среди обучающихся

Культуротворческое и эстетическое:

- формирование эстетических способностей

- формирования культуры поведения, знания этикета

- научиться видеть прекрасное в окружающем мире

Правовое:

- формирование правовой культуры и навыков безопасности

- формирование гражданской и правовой направленности

- формирование правовой грамотности, умения разбираться в своих правах и обязанностях

Воспитание семейных ценностей:

- создание условий для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания

- понимание учащимися значимости семьи в жизни любого человека

Формирование коммуникативной культуры:

- формирование межличностной коммуникации

- формирование культуры общения учащихся

- воспитание стремления к полезному времяпровождению и позитивному общению

Экологическое:

- формирование экологической культуры

Цель и задачи 6 А класса на 2018 – 2019 учебный год

Цель: повышение уровня воспитанности обучающихся;  совершенствование учебной и воспитательной деятельности, направленной на раскрытие и развитие индивидуальности школьника, ведущего здоровый образ жизни, умеющего правильно оценивать свой труд; развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению; создать необходимые психолого-педагогические условия, чтобы каждый обучающийся через разные виды школьной деятельности и многообразие социальных обязанностей смог: самоопределиться и самореализоваться в социальной, профессиональной и семейной жизни.

        Задачи:

• создать условия для личностного роста обучающихся;
• организовать 100% занятость в школьных и городских кружках и секциях;
• изучить уровень воспитанности;
• корректировать межличностные связи в классе;
• развивать толерантное отношение учащихся друг к другу;
• развивать самоуправление в классном коллективе;
• приобщать воспитанников к культурным ценностям страны и мира, формирование потребности в дальнейшем духовном совершенствовании (участие в конкурсах, просмотр фильмов и спектаклей);
• развитие творческих способностей ребёнка в различных сферах деятельности;
• воспитание уважения к труду и формирование потребности в труде (работа классного самоуправления, организация дежурства, трудовой десант);
• создать условия для сплочения детского коллектива в процессе  воспитательной работы;
• развитие гражданской и социальной ответственности человека, воспитание уважения к закону (проведение классных часов, ролевых игр, викторин)
• развитие способностей к рефлексии, самооценке и регуляции своего поведения (работа с психологом, анкетирование детей и родителей, индивидуальная работа);
• участие с классным коллективом в общешкольных мероприятиях, воспитывать ответственность, приручая к сотрудничеству и взаимопомощи;
• воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Список 6 А класса

Характеристика 5 А класса

В 5-А классе обучается 24 ребенка, из них 8 мальчиков и 16 девочек. 6 детей из многодетных семей, 2 детей опекаемые, 3 детей проживают и воспитываются в неполных семьях, детей, проживающих в асоциальных семьях нет.

19 человек обучаются вместе с 1-го класса, 2 – прибыли в 4 класс, 3 – прибыли в течение учебного года. Класс достаточно дружный и сплоченный.

В классе один ребенок-инвалид, есть дети с проблемами зрения (четверо обучающихся), один ребенок перенес заболевание менингит, один с нарушениями ВСД.

Из 22 учащихся на конец учебного года 9 высоко успевающих, 2 -  с одной «3». В шестой класс переведены все обучающиеся (Протокол №5 Пед. Совета от 06.06.2018г.). В целом класс с высокой степенью развития познавательного интереса. Уровень знаний учащихся постепенно возрастает, растет их активность и во внеклассной познавательной деятельности. У большинства учащихся широкий кругозор и разнообразные интересы. Есть ребята, которые увлекаются несколькими предметами, есть – с четко выраженными интересами (например, спорт, рисование, точные науки).

Ребята принимали участие во Всероссийских школьных олимпиадах,  школьных конкурсах «Мисс осень», «Конкурс песен мира и добра», городских и окружных конкурсах патриотической направленности («Россия – наш общий дом», «Моя мама лучше всех», Конкурс открыток к 23 февраля) и конкурсах чтецов, смотре строя и песни.

В конце мая приняли участие в экологической акции, сборе макулатуры и возложении цветов к Вечному огню.

В классе есть и проблемные в обучении ребята, которые испытывают трудности в запоминании материала (Дадашов Р., Садыгова М.) и те, которые ленятся и не имеют четкой мотивациив обучении (Емельянов К., Левачков Д., Хрушков А.). Регулярно проводились беседы с родителями, с самими ребятами. За данный учебный год 18 раз были официально вызваны родители в школу, более 10 раз родители приходили сами, за год было проведено четыре родительских собрания, где так же обсуждались вопросы успеваемости.

В классе есть ребята, которые занимаются активно спортом – кикбоксинг и каратэ, плавание, киокушинкай, спортивное ориентирование. Девочки посещают ДШИ №1 и ДШИ №2, школу танцев «Style Dance». В рамках дополнительных занятий: экология, Юный финансист, Мой выбор, шахматы, футбол.

Класс достаточно общительный, проблемных детей в этом плане нет. Можно выделить несколько групп по интересам. Есть ребята, которые немного  в стороне от коллектива, но это особенности их характера либо вновь прибывшие обучающиеся. Учащиеся хорошо общаются и дружат с ребятами из других классов. Во внеурочной деятельности и во всех классных делах ребята принимали активное участие. Коммуникативные навыки сформированы неплохо. Личные качества большинства – доброта и порядочность, они умеют сделать выводы и исправлять свои ошибки. Большая часть класса ребят правильно реагирует на критику. Отзывчивы на похвалу. Умеют взаимодействовать с педагогами.

Родители (большая часть) и родительский комитет активно участвуют в жизни класса. Организуют подарки детям к праздникам, оказывают помощь в организации мероприятий. Многие бывают в школе, интересуются успехами и неудачами своих детей, поддерживают ребят.

Явка на собрания -  61% родителей.

В целом, можно сделать вывод: класс работоспособный, активный, ребята разносторонне развитые, большинство умеют и хотят учиться, отношения между учениками ровные и доброжелательные. Класс функционирует как единое целое.

Классное самоуправление 6 А  класса

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССА НА 2018-2019 учебный год

ЦИКЛОГРАММА  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.

2. Организация питания обучающихся.

3. Индивидуальная работа с обучающимися.

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий в классе (по плану).
2. Работа с активом класса, летописью (пятница).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями- предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся (по ситуации).

1. Консультации у школьного психолога (суббота)
2. Организация горячего питания (сбор денег, составление ведомости).
3. Встреча с родительским активом (суббота).
4. Посещение семей на дому (по ситуации).
5. Инструктажи (по расписанию).
6. Проверка дневников (еженедельно).

Свободное общение:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения

Ожидаемые результаты

1. Успеваемость обучающихся  класса -  100%.
2. Качество обученности – 75 %.
3. Уровень воспитанности  - 95 %.
4. Занятость в кружках и секциях -  100%.
5. Участие обучающихся в школьных и классных мероприятиях  -  100%.
6. Участие родителей в школьных и классных мероприятиях  -  90%.
7. Участие в школьных и городских конкурсах и выставках - 75%.
8. Выполнение обучающимися  класса общешкольных правил - 90 %
9. Выполнение поручений.
10. Отсутствие правонарушений.

План работы с родителями

1. Изучение семейной ситуации и условий воспитания ребенка в семье
2. Индивидуальная и групповая работа с родителями,  тематическое  консультировании
3. Проведение тематических родительских собраний (один раз в четверть).
4. Привлечение  родителей к организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности.
5. Проведение совместных тренингов родительского взаимодействия в системе ученик-родитель.
6. Влияние на общение родителей с детьми.
7. Работа с родительским комитетом класса.

Темы родительских собраний

Ожидаемые результаты:

1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
2. Дети научаться жить дружно, сплочённо.
3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

План работы с трудными детьми

1. Выявление детей, склонных к правонарушениям.
2. Создание банка данных на "трудных" (сложных) учащихся.
3. Индивидуальные беседы с "трудными" (сложными)  подростками и учащимися, требующих особого педагогического внимания.
4. Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий.
5. Посещение на дому (по мере необходимости).  Изучение жилищно-бытовых условий.              
6. Изучение семьи.  Изучение  трудностей в обучении, общении и их причины.    
7. Изучение интересов и способностей учащихся.
8. Вовлечение учащихся  в кружковую деятельность.
9. Встречи с представителями правоохранительных органов.      
10. Изучение уровня адаптации  вновь прибывших учеников.
11. Вовлечение учащихся данной категории  в общешкольные и классные дела.          
12. Контроль за успеваемостью "трудных" (сложных) учащихся.  Оказание своевременной помощи в обучении.                  
13. Индивидуальные занятия психолога и беседы социального педагога с детьми данной категории.
14. Мониторинг развития психических функций и учебных достижений учащихся.      

Принципы воспитания

Принципы воспитания - общие требования, определяющие воспитательный процесс посредством норм, правил, рекомендаций по разработке, организации и проведению воспитательной работы.

В своей воспитательной работе с классом я планирую использовать:

1. Принцип гуманистической направленности воспитания
2. Принцип природосообразности воспитания
3. Принцип культуросообразности воспитания
4. Принцип центрации воспитания на развитии личности
5. Принцип коллективности воспитания
6. Принцип диалогичности воспитания
7. Принцип незавершаемости воспитания
8. Принцип дополнительности в воспитании