Внеклассное мероприятие "Друзья немецкого языка"
методическая разработка

№

Этап урока

Название используемого оборудования, программного обеспечения, информационных ресурсов

Деятельность учителя (с указанием действий с оборудованием)

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

Слайд 1

Guten Tag!

Liebe Gäste und Schüler! Wir haben heute ungewöhnliche Stunde.

Вы сегодня будете участвовать в игре «Freunde der deutschenSprache»

на лучшую команду – знатока немецкого языка».

Wir beginnen.

Guten Tag!

40минут

2

Основная часть

Слайд 2

Правила игры:

Учащиеся заранее делятся на 2 команды. Придумывают себе название.

Внеклассное мероприятие включает в себя 5 направлений: Лексика, Грамматика, Чтение, Аудирование, Письмо.

Команды по очереди бросают кубик и выбирают себе задание. Каждому значению кубика соответствует определенное задание, которое команда должна выполнить. За выполненное задание команда получает жетон в виде флага Германии. Цена одного жетона – 1 балл. Команда, не выполнившая задание - пропускает ход.

Wir haben heute 2 Mannschaften.

Das ist…

Das ist …

Обучающиеся придумывают название команды и озвучивают его.

Команды по очереди «бросают» кубик и таким образом выбирают себе задание.

Слайд 3

Wir singen.

Исполните песню на немецком языке. Слова песни появляются по щелчку на объект.

Аудиофайл запускается по щелчку на объект «Попугай»

Обучающиеся исполняют песню

«Der „Tag, wie geht’s“ - Rap»

Приложение 1

Слайд 4

Вставьте пропущенные буквы (учебные предметы).

1. die Sa--k--de

2. die M--hem---k

3.die T---ilarb--t

4.die –u—t

В качестве проверки используется прием перемещение объекта.

Обучающиеся отгадывают наименование учебных предметов.

1.die Sachkunde

2.die Mathematik

3.die Textilarbeit

4.die Kunst

Слайд 5

На слайде числительные на немецком языке, запишите их цифрами.

1. neunzig

2. achtundsiebzig

3. dreiundfünfzig

4. zweiunddreißig

5. hundert

Проверка осуществляется при помощи удаления затенения экрана.

Обучающиеся называют числительные по-русски.

1. neunzig – 90

2. achtundsiebzig – 78

3. dreiundfünfzig – 53

4. zweiunddreißig – 32

5. hundert - 100

Слайд 6

Расположите строки стихотворения в правильной последовательности:

Niemand will ein Dummkopf bleiben.

basteln, singen, turnen, schreiben.

In der Schule lernt man viel:

lesen, rechnen, Sport und Spiel,

В качестве проверки используется прием перемещение объекта вправо.

Обучающиеся передвигают объекты (строки), чтобы расположить их в правильной последовательности.

In der Schule lernt man viel

lesen, rechnen, Sport und Spiel

basteln, singen, turnen, schreiben.

Niemand will ein Dummkopf bleiben.

Слайд 7

Проспрягайте глагол malen.

Ich… wir …

Du … ihr …

Er sie …

Sie … Sie …

Es

Проверка осуществляется по щелчку на анимированный объект.

Обучающиеся записывают ответ на доске с помощью инструмента «Перо».

Ich male wir malen

Du malst ihr malt

Er sie malen

Sie malt Sie malen

Es

Слайд 8

Соотнесите словосочетания:

Дрессировать животных

Кататься на скейтборд

Играть на пианино

В качестве проверки используется прием перемещение объекта вправо.

Обучающиеся с помощью инструмента «Перо» соединяют стрелками выражения на русском и немецком языке.

Дрессировать животных – Tieredressieren

Кататься на скейтборде – Skateboardfahren

Играть на пианино – Klavier spielen

Слайд 9

Назовите следующие порядковые числительные:

1. первый

2. третий

3. седьмой

4. пятый

Проверка осуществляется по щелчку на анимированный объект.

Обучающиеся называют порядковые числительные.

1. первый – der,die,das erste

2. третий - der,die,das dritte

3. седьмой - der,die,das siebte

4. пятый - der,die,das fünfte

Слайд 10

9.Какое слово выпадает из логического ряда:

das Sofa, der Tisch, die Augen, das Bett, der Sessel

В качестве проверки используется прием перемещение объекта, под которым находится анимация «да» или «нет»

Обучающиеся выбирают из предложенных вариантов правильный.

die Augen

Слайд 11

Найди  слово, которое обобщает значение  предложенных слов:

Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Sonnabend, Sonntag

Das sind …

Проверка осуществляется автоматически после выполнения задания.

Обучающиеся выбирают из предложенных вариантов правильный.

Das sind … Wochentage

Слайд 12

Рассортируйте овощи и фрукты:

die Kartoffel, der Apfel, die Banane, die Apfelsine, die Tomate, die Gurke, die Birne.

Проверка осуществляется автоматически после выполнения задания.

Обучающиеся сортируют овощи и фрукты.

Das Obst: der Apfel, die Birne, die Banane, die Apfelsine.

Das Gemüse: die Gurke, die Tomate, die Kartoffel.

Слайд 13

Исправьте ошибки:

Ihr sollt die Fehler korrigieren.

Das ist unser Huas. Hier wonen meine Eltern, ich, mein Schwester Marlies und meine Bruder Michael und Uli.

В качестве проверки используется прием перемещение объекта.

Обучающиеся исправляют ошибки с помощью инструмента «Перо».

Das ist unser Haus. Hier wohnen meine Eltern, ich, meine Schwester Marlies und meine Brüder Michael und Uli.

Слайд 14

Поставьте глаголы в Perfekt:

tanzen

schreiben

spielen

arbeiten

Проверка осуществляется с помощью инструмента «Ластик».

Обучающиеся ставят глаголы в прошедшее время.

tanzen – getanzt

schreibenß geschrieben

spielen - gespielt

arbeiten - gearbeitet

Слайд 15

Поставьте глагол в правильную форму и переведите предложение:

Ich (schreiben) Weihnachtskarten für alle Verwandten und Freunde.

В качестве проверки используется «Волшебная лупа».

Обучающиеся ставят глагол в правильную форму и переводят предложение.

Ich schreibe Weihnachtskarten für alle Verwandten und Freunde.

Слайд 16

Составьте предложения по образцу. В помощь даны картинки.

Muster: Im Sommer können wir am Wochenende im Fluss baden.

Проверка осуществляется по щелчку на анимированный объект.

Обучающиеся составляют предложения по образцу.

- im Fluss baden

- in der Sonne liegen

- Rollschuh laufen

Слайд 17

Прочтите текст и выберите предложение, которое переводится: 

«Он делает домашнее задание»:

Herbert Wendel sitzt im Zimmer am Tisch. Auf dem Tisch liegen Herberts Schulsachen. Er macht die Hausaufgabe. Aber was ist das?

Проверка осуществляется по щелчку на анимированный объект.

Обучающиеся выбирают необходимое предложение.

Er macht die Hausaufgabe. 

Слайд 18

Поставьте существительные в дательный падеж:

Wer kann richtig auf die Frage „Wo?" antworten?

das Zimmer Wo? in dem Zimmer

die Wohnung Wo? in ...

das Haus Wo? in ...

der Schrank Wo? in ...

die Wand Wo? an ...

В качестве проверки используется прием перемещение объекта влево.

Обучающиеся распределяют существительные в две колонки, обращая внимание на род существительного.

dem Zimmer(м.р., ср.р.)

dem Haus

dem Schrank

der Wohnung(ж.р.)

der Wand

Слайд 19

Закончите предложение:

Ihr habt in Deutsch...

В качестве проверки используется прием перемещение объекта.

Обучающиеся составляют предложения опираясь на картинки.

- viel getanzt

- gezahlt und gerechnet

- das Buch gelesen

Слайд 20

Что стоит в комнате Сабины? Ответьте на вопросы.

Was ist wo in Sandras Puppenhaus?

• Was steht im Wohnzimmer rechts? –

• Was ist vorn? — ...

• Wo steht das Sofa? — ...

• Was steht vor dem Sofa? — ...

В качестве проверки используется прием перемещение объекта вправо.

Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы.

Ein Schrank steht im Wohnzimmer.

Vorn sind zwei Fenster.

Das Sofa steht links.

Vor dem Sofa steht ein Tisch.

Слайд 20

Назовите животное:

Ich bin ein ...   Meine Augen sind klein und

böse. Meine Ohren sind kurz. Mein Mund ist

groß. Meine Beine sind stark. Alle haben Angst

vor mir.

В качестве проверки используется прием перемещение объекта, под которым находится анимация «да» или «нет»

Обучающиеся выбирают картинку с правильным ответом и говорят на немецком языке: «Я волк».

Ich bin ein ...  Wolf.

3

Заключительный этап (подведение итогов)

Слайд 21

Подведение итогов.

Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Ich bedanke mich für eure fleiβige Arbeit, für eure Aktivität.

Команды-участницы подсчитывают жетоны. Команда, набравшая большее количество баллов выигрывает.