Урок мира
классный час (5 класс)

Опубликовано 08.08.2019 - 21:53 - Зайцева Анна Александровна

Методическая разработка "Первое сентября"

Скачать:

Вложение	Размер
urok_mira.docx	30.37 КБ

Предварительный просмотр:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Первое сентября»

5 класс

Цели:

⮚ учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей;

⮚ организовать праздничное начало учебной деятельности.

Задачи:

⮚ воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру;

⮚ задать необходимый эмоциональный настрой; пробудить интерес к школе; познакомить с одноклассниками,

Девиз:

“Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!”

Оборудование:

- презентация;

- голуби;

- свандейки;

- значки

Здравствуйте, дорогие друзья, видза оланныд (здравствуйте!) донна ертъяс!

Ваше «Здравствуйте» означает радость встречи со мной, моё «Здравствуйте, дети!» выражает радость встречи с вами.

- Здравствуйте!-

Поклонившись, мы друг-другу сказали,

- Здравствуйте! –

Что особенного тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Вот и осень. Здравствуй, школа!

Прозвенел звонок весёлый,

И вошли вы в первый раз

в светлый и просторный класс!

Что здесь нужно? Не лениться

и старательно учиться,

Чтоб про всё на свете знать

и пятёрки получать.

Вот и наступил долгожданный день 1 сентября. Этот день для вас очень важный: вы пришли учиться в школу. Конечно, вы не первоклассники, а уже опытные школьники, но все-таки нового у вас очень много: учителя, новые предметы, особенность класса – кадетский, одноклассники.

Начать нашу встречу хочу с состава класса: в нашем классе_____ чел., ____девочек и ______ мальчиков. Новенькие

______________________________________________________Очень надеюсь на ваше доброжелательное отношение друг другу.

В сентябре наш город отмечает два праздника. Какие? (за правильные ответы свандейки). Учащиеся нашей школы, в том числе и кадеты два года подряд работают над проектом «Памятные места Усинска» и мы с вами обязательно познакомимся с этим проектом.

Замечательно.

Сегодня у нас есть особенная общая для всех классов. Мы будем говорить об очень серьезных и важных вещах. Тему нашего урока вы сами определите, после того, как я прочитаю стихотворение.

“Детям Беслана посвящается...” – Шмырева Н.Г.

В первый сентябрьский погожий денек
Дети Беслана отправились в школу,
После каникул и летних забот
Встретить друзей и увидеться вновь.
Многие дети пришли первый раз
В школу учиться читать и писать
Их провожали родные и близкие,
Все были счастливы, всё было искренне.
Всё началось хорошо и красиво –
Всюду цветы и заливистый смех,
Дети одеты в форму, все мило…
Радость и счастье в глазах у всех…
Но, словно черная, мрачная туча,
Всё заслонила, закрыла весь свет –
Банда ужасных злых террористов
Вдруг прервала детский радостный смех.
Земля рыдала от бессилия и горя
И кровью детей была залита вся.
Бандиты прикрывались малышами,
Как загражденья их на окна выставляли.
Страшные были часы и минуты,
Ужас в глазах у ребят, матерей…
Остановитесь! Вы что же не люди?
Вы ведь в заложники взяли ДЕТЕЙ!
Как вы посмели, подлые твари,
Руку поднять на святое страны!
Нет, террористы – дьявола дети.
Вас ненавидят все люди Земли!
Мы не забудем, тех, кто не с нами,
Тех, кто погиб от руки палача.
Будем стремиться жить только в мире,
И не допустим насилья и зла!

– Какая же тема нашего классного часа? Чему посвящено это стихотворение?

– Да, ребята, тема нашего урока “Миру мир!” и пройдет он под девизом “Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!”.

– А сейчас, ребята, давайте вспомним события 1 сентября 2014 г в Беслане.

Было ясное сентябрьское утро. Дети в парадной форме с цветами и их близкие собирались на традиционные линейки, посвященные началу нового учебного года. В это время на территорию школы №1 г. Беслана в Северной Осетии въехала на трех машинах вооруженная банда из 32 человек. Захватив в заложники более 1300 взрослых и детей, они усадили их на пол в спортивном зале и заминировали школу. С 1 по 3 сентября люди не получали ни воду, ни питание. В их адрес раздавались постоянные угрозы. Они понимали, что это террористический акт, но свято верили, что их спасут, что все они останутся живы.

Любые попытки вести переговоры с террористами в конструктивном русле, и решить вопрос об освобождении заложников без силового вмешательства оказывались безуспешными. Единственным человеком, которого боевики на следующий день – 2 сентября – согласились впустить в здание школы, оказался экс-президент Республики Ингушетия Руслан Аушев. Последнему удалось убедить захватчиков отпустить вместе с ним лишь 25 женщин и маленьких детей.

3 сентября была осуществлена стихийно начавшаяся операция по освобождению заложников. Днем 3 сентября в школе прогремел взрыв. Началась паника… Многие из заложников пытались бежать, боевики открыли по убегавшим огонь. На их защиту встали войска спецназа. Своими телами они закрывали детей и взрослых от пуль, сами, погибая при этом. На сегодняшний день огромны жертвы этого теракта, установлено 394 человека. Остальные заложники (более 560 человек), помимо полученных в ходе штурма здания школы ранений, испытали тяжелейший психологический шок. Им пришлось проходить лечение в больницах России.

Убит 31 террорист, один был задержан и впоследствии приговорён к пожизненному заключению – Нурпаша Кулаев. 17 сентября 2004 года Шамиль Басаев публично взял на себя ответственность за теракт в Беслане.

Здание школы после операции освобождения, и в результате подрыва имевшейся у террористов взрывчатки, оказалось практически полностью разрушенным. Год спустя после этого трагического события на мемориальном кладбище Беслана, где захоронены жертвы теракта, состоялось открытие памятника “Древо скорби”.

24 страны мира откликнулись на эту трагедию. Из Италии, США, Франции, Норвегии, Греции, Австрии, Германии, Польши, Болгарии, Китая, ЮАР, Швеции, Венгрии, Нидерландов, Монголии, Сербии и Черногории, Турции, Великобритании, Египта, Чехии, Испании, Армении, Азербайджана, Украины, Киргизии, Белоруссии, Молдовы и Узбекистана, Эстонии были доставлены медикаменты, медицинское оборудование, машины скорой помощи, перевязочные материала, донорская кровь, продукты, теплая одежда и обувь, игрушки и канцтовары.

Общей болью и скорбью отозвалась в каждом сердце гибель невинных жертв. Каждый человек стремился помочь горю Беслана. Кто-то участвовал в концертах, выставках, благотворительных аукционах, чтобы перечислить заработанные средства для пострадавших. Кто-то организовывал экскурсии по городам страны, чтобы хотя бы немного отвлечь детей от страшных воспоминаний. Кто-то писал стихи и сочинял песни, чтобы рассказать миру о трагедии в Осетии. В память о школьниках, погибших при освобождении заложников, в Саранске посадили 100 каштанов, во Флоренции назвали площадь.
3 сентября в Северной Осетии объявлен Днем памяти.

В память о погибших в Бесланской школе объявляется минута молчания.

Ребята, а почему первый урок нового учебного года еще посвящен борьбе за мир?

– Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно бороться, пока она не началась.

К сожалению, 1 сентября – это дата еще с одним страшным событием – день начала второй мировой войны (войны с фашизмом) – нападение на Польшу.

Две мировые… Ну, а если третья?
Кто уцелеет, кто переживёт
по счёту двадцать первое столетье
кровавым, страшным веком назовёт.
Пусть сохранится всё:
леса, поля и реки,
и каждое живое существо.
Пусть торжествует в каждом человеке
любовь к Земле – обители его…
Заря горит всё ярче и нежнее.
Далёких звёзд холодный меркнет свет.
Мир на Земле – нет ничего важнее.
Жизнь на Земле – прекрасней её нет!

Политика мира – закон нашей страны. Вопрос о мире особенно остро стоит сейчас, когда идут войны.

Куда ни глянешь –
Дети, дети, дети!
Все человечество за них в ответе!
Но по ночам на всех материках
Ворочаются бомбы в тайниках.
Их столько накопилась на планете –
Земля под ними стала провисать.
Куда их только думают бросать?
Куда ни бросишь –
Дети, дети, дети!

Не нужно множества миров
Один единственный нам нужен
В благоухании цветов
Спокоен и с душою дружен.
Необходимы для людей
Друзья, просторы, книг страницы
Морщины наших матерей,
Детей пушистые ресницы.
В труде, в кипении мечты
Давая волю юным силам,
В борьбе, в любви – до полноты
Мы жадно насладимся миром.

Чтоб тень войны нам Солнце не затмило,
И чтоб на счастье всем, покончить с ней, -
Соединяйтесь вместе, люди мира,
Еще сплочённей, тверже и тесней.
Единодушны люди доброй воли
Мы против сил войны встаем стеной, –
И никому на свете не позволим
В пучину бедствий ввергнуть шар земной.

Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это жизнь на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир – нужен взрослым и детям!

Практическая работа

Сегодня, ребята, мы с вами из бумаги вырежем голубей. Почему голубей? Голубь является символом мира, символом борьбы против войны, насилия, тревог и слёз. На каждом голубе вы напишите свое пожелание мира для всех людей нашей большой планеты. Пусть наши голуби всему миру расскажут о том, что дети в России и других странах не хотят войн.

Изготовление голубей, написание пожеланий. Оформляется стенд, на котором изображено голубое небо. Дети прикрепляют своих голубей с написанными пожеланиями к стенду.

Все молодцы! Вы сделали очень хорошее дело, однако для всех нас 1 сентября – это праздник детства, праздник школьной детворы и поэтому мы продолжим нашу встречу, но уже в мажорном ключе.

☺Я хочу познакомить вас с правилами в школе поведения в школе, они шутливые, но истина в них есть:

Ну, ребята, чур – молчок. Начинается урок.

Чтобы стать учеником, надо помнить вот о чем:

Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать, носом парту не клевать.

Одевайся аккуратно, чтоб смотреть было приятно.

Парта – это не кровать и на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

На уроках не болтай, как заморский попугай.

Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

Учитель спросит – надо встать, когда он сесть позволит – сядь.

Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс.

На уроках не хихикай, стул туда- сюда не двигай.

Педагога уважай и соседу не мешай.

Не дразнись, не зазнавайся, в школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей и найдешь себе друзей.

Вот и все мои советы.

Их мудрей и проще нету.

Ты, дружок, их не забудь.

В страну знаний держишь путь!

☺ Ребята, а вы знаете, что на уроках нужно быть очень внимательными. И сейчас я хочу проверить, сможете ли вы на уроке внимательно слушать учителя. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно отвечайте «Да!», если не согласны - «Нет!»

- Друга выручим всегда? Да!

- Врать не будем никогда? Да!

- В классе списывать ответ? Нет!

- Кинуть камень кошке вслед? Нет!

- Брать в автобусе билет? Нет!

Ай-ай-ай! Как это нет!

- Надо брать билет всегда! Да!

- Не робеть, когда беда? Да!

- Не жалеть для дел труда? Да!

- Рук не мыть, когда обед? Нет!

Как же это не мыть? Мыть обязательно!

- Мы ленивым шлем привет? Нет!

- А тем, кто трудится всегда? Да!

Вы, ребята, молодцы! Отлично справились с заданием!

Мы с вами находимся в классе. Здесь уютно, чисто. Все сделано руками людей, которые любят свой труд. Здесь вы будете получать каждый день подарки. Но это не конфеты и пирожное – это знания.

Сейчас я раздам листочки и вы нарисуете рисунок на память. «Мое настроение в 1 сентября». Пожелание себе. План-минимум. Откроем эти листочки в мае, также нарисуете свое настроение «20 мая», перед творческим отчетом для родителей и расскажете нам об исполнении своего плана.

Я каждому из вас написала свои пожелания. Которые я хочу, чтобы вы вклеили в свой дневник. Очень надеюсь, что все у вас получится. Символ класса – пчела?

А еще я бы хотела, чтобы у нас в классе свой ритуал на удачу и мы его будем выполнять все вместе или по одиночке. Мы потом выберем, какой именно, я могу предложить следующее:

"Жестяные ритуалы" (вообще-то, по-правильному, их следует назвать "жестовые", но жестяные звучит веселее.) - это такие жесты и движения, выполнение которых как бы гарантирует выполняющему успех в предстоящем большом деле. При этом человек сначала мысленно или вслух формулирует свою цель, свои планы, и лишь затем выполняет некое движение, которое - согласно языческой традиции - должно предохранить планы от неисполнения или крушения. Например, поставив себе целью "учиться без троек", ученики могут закрепить это стремление:

☺ постукиванием костяшками пальцев по дереву,

☺ почесыванием правой ладони,

☺ плеванием трижды через левое плечо,

☺ подергиванием себя за мочку правого уха,

☺приседанием на корточки, словно перед дальней дорогой.

Или же ученики могут настроить себя на успех русским или американским жестом "все хорошо". Русская версия этого жеста выполняется путем сжатия кисти в кулак и выставлением вверх большого пальца. А еще можно, подобно плотникам или каменщикам, поплевать себе на руки и потереть руки одна о другую.

☺ Ритуал прощания с беззаботным каникулярным прошлым. Он может выражаться в выдавливании из глаза слезинки и в откидывании этой слезинки себе за спину. Это как бы означает: "Очень жаль, что лето ушло, но ничего не поделаешь, оно должно остаться в прошлом, то есть за спиной".

☺ Ритуал "очищения головы от дурных мыслей. Для этого можно почесать голову обеими руками, а затем "сбросить" то, что "прилипло" к пальцам на землю. И так несколько раз.

☺ Ритуал "отказа от враждебных намерений". Для этого можно стоящим рядом соседям наступить друг другу на ногу. Считается, что именно так можно избежать ссор и конфликтов.

☺. Шутливый тест на усердие. Ритуал "втирания бальзама усердия". Таким "бальзамом" может "поработать" кусочек обыкновенного мела, один на целый класс. Этим мелом можно просто провести по ладони, а затем растереть прилипший белый порошок. Кто тщательнее его растирает - тот усерднее будет учиться.

Все эти жесты, кстати, можно выполнить одновременно, разом, если предложить школьникам игру типа "Если весело живется, делай так". Только слова в этой игре будут уже другие. Например: "Если хочешь избежать неудач, делай так...". Или такие: "Чтоб желания сбывались, делай так..."

А еще я очень хочу, чтобы мы закончили сегодня нашу встречу одной замечательной фразой, нашей, классной "икревтеч и икретяп ан ясьтичу учох" (это произнесенная наоборот фраза "хочу учиться на пятерки и четверки"). Затем нужно вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке и которые как раз и символизируют желаемую оценку.

Еще раз поздравить с 1 сентября, вручить активным значки – смайлики, раздать учебники, напомнить о линейке.

«Икревтеч и икретяп ан ясьтичу учох»

Потапова Арина

Автопортрет «Мое настроение 1 сентября»