Классный час «27 января - 75-летие памяти жертвам Холокоста»
классный час (7, 8, 9, 10, 11 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 41»

Петропавловск-Камчатский городской округ

«27 января - 75-летие памяти  жертвам Холокоста».

(классный час)

Автор: Дунаева Нина Юрьевна

Учитель информатики и ИКТ

Классный руководитель

Петропавловск-Камчатский

2020

Введение

…Вот здесь был лагерь смерти возведен.

Колючий, нескончаемый забор…

В бараках серых – мучеников стон.

Сквозь ночь в глаза прожектор бьет.

О, не забудь позора тех времен!

Мы обязаны помнить тех людей, о которых не написаны книги, которых не называют торжественно героями, но которые волею судьбы оказались в самой гуще кровопролитных событий. Концентрационные лагеря, специально оборудованные места превентивного заключения для противников нацистского режима. Были известны жестоким обращением с узниками и нечеловеческими условиями их содержания.

Тема концлагерей до конца не изучена. Многие считают, что концлагеря возникли во времена фашистской Германии, но они появились задолго до прихода Гитлера к власти. Фашистская Германия ужесточила содержание пленных и расширила границы концлагерей. Концлагеря делились на мужские, женские и детские.

Изучая эту тему, мы тем самым отдаем дань памяти всем тем, кто погиб в застенках концентрационных лагерей.

Данная тема актуальна тем, что с каждым годом становится все меньше и меньше участников и свидетей Великой Отечественной войны. Люди начинают забывать тех, кто спас нашу страну от фашистской Германии. Мы практически ничего не знаем о тех, кто побывал в конлагерях, многое забылось или замалчивалось. Огромное количество наших бабушек и дедушек было зверски убито за пределами нашей Родины, в германских концлагерях. Цифры уничтоженных мужчин, женщин, детей поражают многих до сих пор. Ведь счет шел на миллионы. Единицы, кто смог выжить. И к семидесятипятилетию Победы в Великой Отечественной войне хочется приоткрыть страницы из чудовищной истории концлагерей. Хочется рассказать о тех условиях, в которых жили люди, находясь в плену у фашистов. Ведь сейчас об этом мало информации. Да и в последнее время западные политики пытаются переписать историю, изменить роль фашизма, смягчить зверства и издевательства гитлировцев. А в некоторых странах фашистским захватчикам приписывают роли, чуть ли не освободителей.

        Главной целью является: изучение трагических страниц истории Великой Отечественной войны, воспитание у подрастающего поколения активной гражданской позиции и ненависти к фашизму.

Основная часть

Описание: Данный классный час, посвященный освобождению узников лагерей смерти, рассчитан для учащихся 9-11 классов. Работу могут использовать классные руководители для проведения классных часов, бесед посвящённых 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Цель: 
- сформировать толерантное сознание и сочувствие к жертвам геноцида на примере истории Холокоста;

- выяснить в чем роль, значение, место данного явления, и его влияние на развитие исторического процесса.

Задачи:

Образовательные:

 - познакомить учащихся с малоизвестными страницами всемирной истории, истории Холокоста, истории своей страны;

- показать взаимосвязь проблемы нарушения прав человка и трагедии Холокоста.

Развивающие:

 - развивать внимание, умение выступать перед аудиторией, умение слушать;

- развивать познавательные интересы учащихся.

 Воспитательные:

 - помочь учащимся осознать опасность забвения событий Холокоста в связи с возрождением фашизма и антисемитизма в современной России;

- способствовать укреплению связи поколений для осознания себя как приемника наследия прошлого.

Ожидаемые результаты:

Личностные результаты:

- По окончании классного часа, ученики смогут задуматься о личной ответственности за свои поступки, о чувствах других людей;  соотносить поступок с моральной нормой; проявлять понимание и уважение; анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих.

Метапредметные результаты:

- Ученики смогут вести диалог по теме классного часа; давать оценку событиям, действиям; выводить умозаключение, делать анализ событий и фактов.

Предметные результаты:

- Ученики смогут: использовать знания об истории и культуры своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни; применять опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей в истории человечества в целом; изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников.

Используемые материалы:

- презентация, видео «Танго смерти» (концентрационный лагерь «Яновский» г. Львов), письмо бывшей узницы Освенцима

Ход классного часа:

Ученик:

Сколько б лет не прошло и столетий,

Будет помнить народ и земля

Лагеря, где мучительной смертью,

Гибли люди, фашистов кляня.

Гибли женщины, дети, солдаты,

Оставляя лишь горы костей

Да пижамы, штаны полосаты,

Что валялись у камер – печей.

Ну а те, кто дождался победы

До сих пор не верят тому,

Что ушли навсегда страхи –беды,

До сих пор проклинают войну.

До сих пор по ночам ещё снятся

Голод, холод, болезни и смерть,

Номер лагерный навечно остался,

Не сотрёт его временем след…

(слайд 1-3)

Учитель: 27 января – Международный день памяти жертв Холокоста, который был официально принят на шестидесятом заседании Генеральной Ассамблеи  ООН в ноябре 2005 года.

Давайте познакомимся с греческим словом Холокост. Именно этим словом называют то трагическое время, которое несправедливо унесло жизни огромного количества народа.

Что такое Холокост?  Холокост (от англ. Holocaust, из др. греческ. – «всесожжение»); в узком смысле – это преследование и массовое уничтожение евреев. Это было целенаправленное уничтожение целой расы. И для нацистов не было каких-то рамок или чувств. Они относились к убийству детей, женщин, стариков, мужчин, просто как к своей работе. (слайд 4-5)

Ученик 1: Под польским городом Краковом находится место, которое не оставит равнодушным никого. Здесь располагается самый большой лагерь, основанный немцами - лагерь смерти Освенцим. Лагерный комплекс состоял из трёх лагерей: Аушвиц I (служил главным центром всего комплекса), Аушвиц II (также известный как Биркенау, «лагерь смерти»), Аушвиц III (группа из нескольких небольших лагерей, созданных вокруг общего комплекса).

Каждый день для проживающих в лагере проходил в борьбе за выживание. Сбежать оттуда заключённым было невозможно, так как вся территория была окружена колючей проволокой под напряжением и сторожевыми башнями. Попытка сбежать каралась смертью. Это одно из самых страшных мест на земле.

Ученик 2: Бухенвальд – один из крупнейших нацистских концлагерей. Был создан в 1937 году в окрестностях города Веймара (Германия). Имел 66 филиалов и внешних команд. С 1937 по 1945 узниками концлагеря были около 239 тысяч человек. Всего замучено в Бухенвальде 56 тысяч заключённых 18 национальностей.

Ученик 3: Равенсбрюк – концлагерь был основан около города Фюрстенберг в 1938 году. Как исключительно женский, но позднее вблизи был создан небольшой лагерь для мужчин и ещё один для девочек. В 1939 – 1945гг. через лагерь смерти прошло 132 тысячи женщин и несколько сот детей из 23 стран Европы. 93 тысячи было уничтожено.

Ученик 4: Саласпилс – детский лагерь смерти на территории оккупированной нацистами во время  Второй мировой войны Латвии. Создан в октябре 1941 года. Лагерь был обнесён колючей проволокой в два ряда и имел площадь 40 гектаров. Узники помещались по 350-800 человек в бараках, рассчитанных на 200-250 человек. Существовали детские бараки, один барак для маленьких детей (включая грудных), «санитарный» барак (где немецкие врачи умерщвляли больных). В этот лагерь люди посылались только с одной целью – чтобы они умирали мучительной смертью. По свидетельским показаниям в лагере было уничтожено более 100 000 человек, из них около 7 000 детей. В гражданском лагере - свыше 53 000 человек, а в лагере для военнопленных – около 46 000. (слайд 6-9)

Учитель: Отношения к заключённым были нечеловеческие. Их подолгу не кормили, они питались корой и травой. Концлагеря считались конвейерами смерти. Здесь ни на минуту не останавливалась работа крематориев и газовых камер. Людей слабых и больных, детей, стариков отправляли в газовые камеры. А чтобы не было паники, им говорили, что ведут в баню.  В газовых камерах их травили газом «Циклон», хватало 15-20 минут, чтобы умертвить людей. После этого с тел снимали все ценности, хорошие вещи, вырывали зубы, у женщин отрезали волосы. Затем тела отправляли в печи.

В лагерях велись принудительные работы. На воротах лагеря написано: «Arbeit macht frei», что с немецкого означает «труд освобождает». В процессе работы людей жестоко избивали. Тех, кто не справлялся с работой, ждали крематории.

Немало в Освенциме было детей и беременных женщин. После рождения ребёнка отбирали у матери и топили в металлических бочках, затем тельца выбрасывали на съедение крысам. (слайд 10-15)

На детях так же, как и на взрослых, проводились эксперименты. На них испытывались смертельные дозы транквилизаторов. Близнецов немецкие врачи отбирали для медицинских экспериментов.

Жертвами чудовищных опытов  Менгеле стали десятки тысяч человек. Чего стоят одни исследования воздействия физического и психического истощения на человеческий организм! А «изучение» трёх тысяч малолетних близнецов, из которых выжили лишь двести человек. (слайд 16-17)

В Освенциме погибло более 4 миллионов  человек, из них – 1,2 миллиона евреев, 140 тысяч поляков, 20 тысяч цыган. 10 тысяч советских граждан и десятки тысяч граждан других национальностей. (слайд 18-20, видео на 20 слайде https://ok.ru/video/1604830630337)

Констатируются следующие факты способов истребления людей: нанесение смертельных травм тупыми твёрдыми предметами, голод, который в короткий срок вызывал истощение и приводил к смерти. Немало жизней унесли инфекционные заболевания, отравление больных детей и взрослых мышьяком; впрыскивание различных веществ; проведение операции без обезболивания; частое выкачивание крови вплоть до наступления смерти.

Наиболее печальную известность лагерь Саласпилс получил из-за отдельного содержания детей, которых затем стали использовать для отбора крови для раненых немецких солдат, вследствие чего дети быстро погибали.

В Саласпилсском лагере немцами было умерщвлено детей в возрасте до 5 лет более трёх тысяч – это с 18 мая 1942 года по 19 мая 1943 года.

Заметая следы преступлений, фашисты ликвидировали лагерь в октябре 1944 года. Но свидетельства чудом выживших узников нелюди уничтожить не смогли.

В 1947 году концентрационный лагерь был переоборудован в музей, а в 1979 году был включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Ежегодно музей посещает около миллиона туристов со всего мира.

С 1960 года в бывшем концентрационном лагере Освенцим I действуют так называемые «национальные выставки» созданные отдельными странами Европы, пострадавшими от национал-социализма.

В 1962 году вокруг музея в Биркенау и в 1977 году вокруг музея в Освенциме была создана охраняемая территория для сохранения исторического состояния лагеря. Статус этих территорий был подтвержден польским парламентом в 1999 году.

Международный памятник жертвам нацизма был открыт в бывшем немецком Концентрационном лагере Аушвиц II-Биркенау 16 апреля 1967 года. В приветственном слове действующий на тот момент премьер-министр Польской Народной Республики и бывший узник Освенцима Юзеф Сиранкевич сказал: «Давайте стоя воздадим должное всем убитым здесь по их силе и стойкости и восславим новую жизнь свободных, дружественных народов, чтобы стереть этот позор с лица человечества - всё, что происходило в Освенциме».

Решение о том, каким должен быть монумент, сопровождалось бурными спорами. Ключевыми стали несколько положений:

1. Мемориал не должен давать ощущения более сильные, чем при осмотре самого комплекса.
2. Мемориал должен стать частью целостной картины сохранившихся конструкций лагеря.
3. Мемориал не должен нарушать аутентичный характер этого трагичного места, которое само по себе является историческим монументом.

После этих - принципиальных - договоренностей Международный комитет Аушвиц (организация бывших узников Освенцима) объявил конкурс для архитекторов и скульпторов, которые должны были предложить идею для монумента жертвам фашизма. Заявку на участие подали 618 человек из 31 страны. Было представлено 426 проектов. Однако ни один из них не оправдал ожиданий организаторов конкурса. Поэтому было предложено создать три специальные команды для разработки нового проекта, основанного на критических замечаниях, сделанных жюри. И вновь подавляющее большинство проектов было забраковано, потому что либо концепция противоречила основному условию - оставить лагерь неприкосновенным, либо не соответствовала условию, по которому памятник должен был олицетворять «монументальную простоту». В феврале 1962 года был, наконец, принят вариант, автором которого стали итальянский скульптор Пьетро Каскелла и архитектор Джорджо Симончини, в сотрудничестве с польскими художниками Ежи Ярнушкевичем и Джулианом Палкой.

«Мы старались не побеспокоить великую тишину Бжезинки, которая сама по себе является памятником несгибаемой силы. Наш памятник уводит от горя и насилия, пытаясь быть только акцентом лагерного пейзажа, материализацией памяти об убитых; он является данью их солидарности и достоинству. Он скромный, человечный, не кричащий в размерах» - авторы памятника Пьетро Каскелла и Джорджио Симончини

Памятник, состоящий из каменных блоков, стоит между руинами двух крупнейших крематориев в Освенциме II-Биркенау. На 23-х лежачих камнях (по количеству народов, пострадавших в Освенциме) - одна и та же надпись на разных языках:

«Пусть на века станет криком отчаяния и предостережением для человечества это место, где гитлеровцы уничтожили около полутора миллионов мужчин, женщин и детей, большей частью евреев из разных стран Европы, Аушвиц-Биркенау - 1940-1945 годы».

Всего за годы Второй мировой войны в фашистских лагерях из 12 миллионов зверски замученных людей, более 2 миллионов были дети.

Преступления нацистов  ужасны, но особенно ужасны преступления против детей. Такое забывать нельзя! (слайд 21-26)

Ученик 5: Люди!

Смерть замученных

Нельзя простить фашизму!

Помните погибших на войне!

Берегите мир во имя жизни!

Подняв вверх кулак,

Скажите «НЕТ» войне!

(слайд 27)

Заключение

Война… Сколько горя она приносит всему человечеству, всему живому! Всё человечество понесло неисчислимые жертвы, для него эта война обернулась неслыханными бедами и лишениями. Во время Второй мировой войны погибло во много раз больше людей, чем за все предыдущие войны, вместе взятые. Только народ нашей страны потерял убитыми около 30 миллионов человек. Жестокость фашизма… Они не жалели никого, даже детей.

Концентрационные лагеря остаются впечатляющими символами бесчеловечности, которую люди способны проявлять по отношению к своим собратьям – таким же человеческим существам.

Глубокая вера в победу над фашизмом помогала людям бороться и побеждать даже за колючей проволокой гитлеровских концентрационных лагерей и тюрем.

Подрастающее поколение должно знать и помнить, какой ценой завоёвано счастье мирной жизни на земле.

Библиография

1. http://www.holocf.ru/facts/  Центр и фонд Холокост. Статья: Уроки, внеклассные мероприятия, проекты. Фото.
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Саласпилсский_концлагерь
3. https://ru.wikipedia.org/wiki/Государственный_музей_Аушвиц-Биркенау
4. https://www.youtube.com/watch?v=lAxvSVEfg0w
5. Стефан Брухфельд, Пол А. Левин Передайте об этом детям вашим… История Холокоста в Европе 1933-1945. - М., 2001г
6. Ю.Граф Миф о Холокосте: правда о судьбе евреев во Второй мировой войне. http://litra.pro/mif-o-holokoste-pravda-o-sudjbe-evreev-vo-vtoroj-mirovoj-vojne/graf-yurgen/read

Приложение

1. Презентация
2. Письмо бывшей узницы Освенцима
3. Видео «Танго смерти» (концентрационный лагерь «Яновский» г. Львов)

Рассказ бывшей узницы о медицинских опытах над детьми в Освенциме

В канун 75-летия со дня освобождения Освенцима жительница Беларуси Александра Борисова поделилась своими воспоминаниями о пережитом в концлагере, куда ее отправили ребенком.

Александра Борисова

83-летняя жительница Беларуси Александра Борисова - бывшая узница двух нацистских концлагерей, находившихся на территории современной Польши. В апреле 1944 года семилетняя Александра вместе с матерью попала в Освенцим. Их перевезли туда из концлагеря Майданек, который находился на окраине польского Люблина.

Александра Борисова: «Мы не знали, куда нас везут из Майданека. Но когда мы оказались на платформах в Освенциме и увидели вышки, колючую проволоку, бараки и эсэсовцев со злыми собаками, то все стало ясно.

Мне было страшно, когда накалывали номера. Было несколько столов, мы стояли в очереди, и когда мне хотели наколоть номер, я так вертела рукой, что его накололи наискосок, и я получила по лицу. Больше у нас не было ни имен, ни фамилий. Мы стали безликими.

После этого нас погнали в баню, обработали дезраствором, подстригли наголо, дали одежду и отправили в бараки. Около месяца мы находились там вместе с родителями, а потом нас разделили. В бараке было много детей разных возрастов: мы плакали, было страшно. Меня подобрали польские девочки-подростки: они взяли меня на верхние нары, где было теплее, и подкармливали.

А потом меня забрали в другой барак. В одной его части были только еврейские дети-близнецы, а в другой - мы, дети белорусских партизан. Мы носили номера с красными треугольниками - "политические". То к еврейским детям, то к нам приходили люди в белых халатах. Нас отводили в небольшую комнату в бараке. Там стояли диван и кресла, лежали блестящие инструменты и иногда появлялся голубоватый свет. Было очень страшно. И на этот диван меня клали: то на спину, то на живот, то сажали на корточки, делали уколы, а потом сажали к стене и вставляли что-то в рот, чтобы я не могла его закрыть, и глубоко туда залезали. Для меня это была страшная процедура.

Освободили меня слабую, полуслепую и покрытую корками, как отработанный материал доктора Менгеле. После войны я очень боялась медицинских манипуляций. Я жила в деревне, и фельдшер даже не делал мне прививок от инфекционных заболеваний - до того я боялась. Он знал, что я была в лагере.

Есть хотелось постоянно, мы голодали. Нам давали баланду, а иногда по выходным - по кусочку кровяной колбасы. Давали и целый отварной овес - нам очень хотелось есть, но мы не могли его проглотить, он был очень колючий. Мы его сосали и выплевывали. Очень редко давали по четыре маленьких картошины: их мы ели с наслаждением, чтобы продлить удовольствие.

Одеты были, на ногах были колодки. В 4 утра нас выгоняли на пересчет, это длилось часами. Было очень тяжело стоять, но все стояли, будь то дождь или снег. Рядом был еврейский барак, люди прыгали от холода: я до сих пор вижу перед глазами их стриженые головы.

В 1989 году нам впервые организовали поездку в Майданек. Когда мы подъезжали к лагерю, все очень волновались, переживали. Мы осмотрели бараки, сохраненный крематорий. Кому-то становилось плохо. Конечно, это всегда тяжело.

Но мы нашли в себе силы простить немецкий народ. Изначально я не могла даже слушать немецкую речь. Но прошло время, сменились поколения, и нынешнее поколение не виновато в том, что делали их деды и прадеды. И мы нашли в себе силы простить. Но забыть мы не можем».