Программа курса внеурочной деятельности учащихся.
рабочая программа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12 имени Олега Кошевого»

(МАОУ «СОШ № 12»)

«Олег Кошевой нима 12 №-а шöр школа»  

муниципальнöй асшöрлуна велöдан учреждение

(«12 №–а ШШ» МАВУ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сыктывкар, 2019

Содержание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        3

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОСНОВЫ ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ»        7

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ   КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОСНОВЫ ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ» 5 КЛАСС        10

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ   КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОСНОВЫ ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ» 6 КЛАСС        10

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Рабочая программа внеурочной  деятельности  для  обучающихся 5-6 классов по  курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России»  разработана в соответствии с:

        - приказом  Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897  «Об утверждении федерального государственного образовательного  стандарта основного общего образования» (с учётом изменений,  внесенных приказом  Министерства  образования и науки РФ  от 29 декабря 2014г. №1644);  

         -письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 августа 2015 г. N 08-1228 о направлении методических рекомендаций по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

        - письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2015. г. № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Порядок разработки и структура рабочей программы курса внеурочной деятельности выдержаны в строгом соответствии с требованиями Положения о рабочей программе курса внеурочной деятельности  МАОУ «СОШ № 12».

Направление программы: духовно-нравственное.

Класс: 5-6

Цель изучения курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России»  -  формирование у учащихся представлений о многообразии, художественной самобытности и взаимосвязи традиций, особенностей культур народов России.

Достижение цели обеспечивается решением следующих задач:

        Образовательные

развивать познавательный интереса к культуре и духовным традициям народов России;

формировать представления о нравственных ценностях общества;

изучить характерные черты культуры отдельных народов России;

научить применять коммуникативные и презентационные навыки, оформлять результаты своей работы.

        Развивающие:

способствовать развитию сравнительно-аналитического мышления, внимания;

развивать умение оценивать культурные достижения народов России;

продолжить формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации;

развивать творческие способности;

формировать качества – самостоятельность, аккуратность, ответственность, активность, потребности в самопознании, саморазвитии.

        Воспитательные:

воспитание нравственно-эстетической культуры, ответственного отношения к окружающим людям;

совершенствовать навыки коллективной работы;

выработать убеждение в том, что ценность человека определяется не принадлежность к какому-то этносу, а его нравственным характером поведения, чувством любви к своей Родине;

формировать у обучающихся общечеловеческие нравственные ценностные ориентации, социальную активность через участие в массовых мероприятиях, гражданскую позицию.

По итогам прохождения курса внеурочной деятельности - создание проекта.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Основы духовно- нравственной культуры народов России»

        В результате изучения курса «Основы духовно- нравственной культуры народов России» у учащихся будут сформированы:

        1) в направлении личностного развития:

-осознание своей идентичности как гражданина России, члена этнической и религиозной группы, семьи, гордость за своё Отечество, свой народ, уважительное отношение к другим народам России, их культурным и религиозным традициям;
-знания основных нравственных норм, ориентация на их выполнение; -способность неравнодушно реагировать на негативные поступки одноклассников, других людей, соотносить поступки с общероссийскими духовно-нравственными ценностями;
-стремление участвовать в коллективной работе (парах, группах);
-готовность оценивать своё поведение (в школе, дома и вне их), учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей.

        У школьника могут быть сформированы:

- стремление к саморазвитию, соизмерение своих поступков с общепринятыми нравственными нормами, умение сотрудничать, прислушиваться к оценке своих поступков другими (одноклассниками, родственниками, учителем);
-осознание культурного и религиозного многообразия окружающего мира, стремление больше узнать о жизни и культуре народов России в прошлом и настоящем, первоначальный опыт толерантности;
-зарождение элементов гражданской, патриотической позиции, терпимости к чужому мнению, стремление к соблюдению морально-этических норм в общении с людьми с ограниченными возможностями, представителями другой национальности.

        2) в метапредметном направлении:

        Регулятивные универсальные учебные действия.

Ученик научится:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; 

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

-различать способ и результат действия.

получит возможность научиться:

-в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнении как по ходу его реализации, так и в конце действия.

        Познавательные универсальные учебные действия.

Ученик научится:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы и в открытом информационном пространстве, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), контролируемом пространстве Интернета;

-осуществлять запись выборочной информации о культурном богатстве с помощью инструментов ИКТ;

-строить сообщения, проекты в устной и письменной форме; 

-проводить сравнение и классификацию культурного наследия России по заданным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Ученик получит возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; 

-записывать, фиксировать информацию о культурном наследии народов России с помощью инструментов ИКТ;

-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; 

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

        Коммуникативные универсальные учебные действия.

Ученик научится:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего – речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое сообщение, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-задавать вопросы;

-использовать речь для регуляции своего действия;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Ученик получит возможность научиться:

- принимать во внимания советы, предложения других людей (учителей, одноклассников, родителей) и учитывать их в своей деятельности;
-правильно использовать в речи понятия и термины, необходимые для раскрытия содержания курса (исторические, культурологические, обществоведческие и др.); вести диалог со знакомыми и незнакомыми людьми;
-проявлять инициативу в поиске и сборе различного рода информации для выполнения коллективной (групповой) работы;
-участвовать в проектной деятельности, создавать творческие работы на заданную тему (небольшие сообщения, сочинения, презентации).

        3) в предметном направлении:

Ученик научится.

-находить на карте национально-территориальные образования Российской Федерации;
-объяснять значение понятий «малая родина», «Родина», «россиянин»;
-описывать памятники истории и культуры народов России на основе иллюстраций учебника;
-рассказывать (на основе разнообразных источников информации) о традиционных религиях, обычаях и традициях народов России;

-готовить небольшие сообщения о традициях, быте народов России;
- характеризовать духовно-нравственные черты народов России, основываясь на традиционных религиях, фольклоре и других источниках;
- различать хорошие и плохие поступки людей, оценивать их с общепринятых нравственных позиций;
Ученик получит возможность научиться:
- использовать первоначальные представления о традиционных религиях народов России, их нравственных заповедях в общении с одноклассниками и другими людьми; - сравнивать обычаи и традиции народов России, авторское и своё отношение к литературным героям, реальным событиям и людям;
-находить на карте столицы национально- территориальных образований России;
 соблюдать нравственные нормы поведения в семье, школе, общественных местах; использовать дополнительную информацию (словари, энциклопедии, детскую художественную литературу, Интернет) с целью поиска ответов на вопросы, извлечения сведений об образе жизни, обычаях и традициях, религиях народов России для создания собственных устных и письменных сообщений, презентаций.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОСНОВЫ ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ   КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОСНОВЫ ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ» 5 КЛАСС

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ   КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОСНОВЫ ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ» 6 КЛАСС