Классный час "Путешествие на неизвестную планету""
классный час (6 класс)

Классный час, посвящённый Дню Космонавтики в 6 классе

«Путешествие на неизвестную планету»

Цель: развитие познавательной активности и творческого потенциала у школьников.

Задачи:

Образовательные:

-продолжить формирование знаний по химии, а так же умений их применять;

-продолжить формировать умения проводить химические опыты;

-продолжить формировать умения в решении ребусов и головоломок.

Воспитательные:

-воспитание умений работать в коллективе (так как часть заданий даётся на группу);

-физическое воспитание (техника безопасности при проведении химических опытов);

-нравственное  воспитание (формирование понятий «дружба», «взаимопомощь»);

-эстетическое воспитание (рисунки инопланетян, изображения космоса, планет).

Развивающие:

-развитие творческое воображение,

-развитие фантазии,

-развитие ассоциативного мышления.

Оборудование:  медиапроектор, компьютер, диск с музыкой (в т.ч. гр. «Земляне»),  изображения инопланетян, вулкана и космоса, краски, карандаши, альбомы, дихромат аммония, макет вулкана.

Ход работы

1 этап «Сигнал из космоса».

Звенит звонок. Учитель входит в класс.   Приветствие. Учитель объявляет тему классного часа: «Ребята, сегодня на уроке мы

с вами познакомимся с творчеством великого русского художника…». (Учитель включает запись на компьюторе)

Слова учителя прерывают громкие сигналы и                          

непонятное бормотание, а на экране появляются помехи, затем непонятные символы,

а потом идет следующий текст: «Земляне!

Помогите! Мы обитатели планеты Вулкания. Наша жизнь всегда зависела от волшебного вулкана, который находится в центре планеты.                            

Так как в нём сгорала вся отрицательная энергия и мы были счастливы ☺. Но наш Вулкан заскучал ☹ в одиночестве и почти угас, его энергия нас больше не держит и все обитатели Вулкании разлетелись по орбите. Помогите нам

соединиться и разбудить наш Вулкан Счастья!!! » (бегущая строка на экране).

-Ребята что будем делать? Поможем?                                

- А как мы разбудим вулкан? Наверное, ему надо                  

 будет найти друга, а где мы его найдем?                            

(Помните на химических фокусах Волшебник

подарил каждому из вас по вулканчику, давайте

сделаем тоже самое.)

-А как мы узнаем, где находится Вулкания?

(непонятные символы перед речью жителей Вулкании)

-Надо разгадать координаты.  (коллективное отгадывание ребуса)                                                                                                                            

                                      (26-71-58)

 -Ну что, теперь мы знаем куда лететь, заложим

координаты в наш компьютер на космическом

корабле и в путь!

(Запись звука взлета ракеты, на экране появляется изображение звёздного неба и звучит быстрая музыка).

2 этап. «Приземление»

-Ребята мы подлетаем к орбите (на экране изображение планеты). Давайте разделимся на три отряда для поиска обитателей планеты:

-вулканоидов- её жителей, и их дома;

-их животных;

-растения планеты.

А командир экипажа (командир класса) пока подготовит приветствие для вулканоидов. (Деление экипажа на отряды с помощью цветных жетонов).

-Каждый из вас должен найти- «нарисовать» одного из обитателей. (групповая работа по изготовлению частей пано).

3. этап «Счастливая встреча»

-Итак, вот мы их всех и нашли. Давайте попробуем собрать их вместе. (сбор пано)

Посмотрите, кажется, один из вулканоидов хочет нам что-то сказать. Давайте, сначала поприветствуем друг друга. (Приветствие капитана). Речь вулканоида (изображение вулканоида на экране и записанная речь).

- Спасибо ребята, что вы нас всех собрали. Но мы все равно не сможем быть вместе, так как наш Вулкан Счастья спит.

-А мы знаем, как его разбудить, у нас для  него есть друг.

-Это очень хорошо, но на вулкане лежит заклинание злого волшебника. Может, вы и его сможете снять. Для этого надо хором крикнуть слово, которое зашифровано у подножья вулкана. А потом попробовать разбудить вулкан с помощью друга.

-Мы попробуем.

Только самый упорный сможет отгадать его и разжечь вулкан (задание выполняется учениками на скорость, кто быстрее выполнит тот и пойдет его проводить).

-Итак – это слово ДРУЖБА (Один из учеников проводит опыт «Вулкан», и в момент его разжигания ребята хором кричат слово ДРУЖБА. На экране появляется запись извержения вулкана, и звучат аплодисменты).

-Ну что, ребята ДРУЖБА- это, действительно, та сила, которая объединяет нас в этом мире. Давайте дружить! Скажем нашим новым друзьям «До свидание!», а нам пора возвращаться обратно. (снова звучит звук поднимающейся ракеты и изображение звёздного неба).