Выбор профессии
классный час

Слайд 2

“ Спасибо, учитель! ” . “ Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права утаивать их от любого, кто о них просит. Преподавание — искусство отдавать. ” Абрахам Джошуа Гешель Классный час:

Слайд 3

Возникновение этой профессии Потребность в передачи опыта возникла еще в первобытные времена.

Слайд 4

Такая есть профессия – учитель Такая есть профессия – учитель. По-моему, её важнее нет. Преподаватель, мастер, просветитель, Хранитель знаний, детских душ творитель , Учитель держит на себе весь свет. Он, каждый год шлифует поколенья, Как ювелир топаз, или алмаз. Уместно будет это здесь сравненье, Учитель, не имеющий терпенья, Профессию оставит в тот же час. Ведь сколько надо приложить усилий, Чтоб научить детей чему-нибудь. Порой учитель плачет от бессилья И оттого, что труд в стране России Его не ценят. Как тут не всплакнуть. Зато вопят на каждом перекрёстке Ему: «Халтуришь! Выпускаешь брак!» Обидны те слова, конечно, хлёстки. Так перевозбуждённые подростки Куражатся в предвосхищенье драк. Возможно, обвиненья справедливы, И грош ему, учителю, цена. Ведь дети курят, лживы, нечестивы, Грубы, циничны и душой ленивы, Но только ли учителя вина? (Ольга Панчишкина )

Слайд 5

Какие же задачи есть у учителя по-вашему мнению? Давайте же всё- таки посмотрим на перечисленные задачи и скажем, какие бы задачи мы точно отнесли к задачам учителя. Создавать и поддерживать у каждого учащегося мотивацию на обучение Оказывать давление на учащихся и навязывать им своё мнение Заботиться о безопасности жизни ребенка и охране его здоровья Научить ученика получать плохие отметки и прогуливать уроки Создать хорошую атмосферу на уроке Отвечать на звонок родителей в любое время дня и ночи Забыть о своей личной жизни и заниматься только воспитанием учащихся Содействовать развитию не только интеллектуальных , но и моральных качеств

Слайд 6

Технологическая карта урока Название, содержание этапа урока Цель этапа Деятельность педагога Деятельность учащихся Результат Познавательная Коммуникативная Регулятивная 1.Организационный этап (5 минут) 2.Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. (5 минут) 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (2 минуты)

Слайд 7

4. Актуализация знаний (6 минут) 5. Первичное усвоение новых знаний (6 минут) 6. Первичная проверка понимания (5 минут)

Слайд 8

7. Динамическая пауза (2 минуты) 8. Первичное закрепление (10 минут) 8. Домашнее задание (2 минуты) 10. Рефлексия (подведение итогов занятия) ( 2 минуты)

Слайд 9

Не смейте забывать учителей. Они о вас тревожатся, и помнят, И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей. Им не хватает этих встреч нечастых. И сколько бы ни миновало лет, Слагается учительское счастье Из наших ученических побед. А мы порой так равнодушны к ним: Под Новый год не шлем им поздравлений, И в суете, иль попросту из лени Не пишем, не заходим, не звоним. Они нас ждут. Они следят за нами И радуются всякий раз за тех, Кто снова где-то выдержит экзамен На мужество, на честность, на успех. Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия, Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей. ( А. Дементьев)

Слайд 10

Спасибо за внимание!