Морское путешествие (материал для классного часа)
методическая разработка (5 класс)

Игровая программа: "Морское путешествие"

5 класс

Форма: игровое мероприятие

Проводится в начале учебного года.

Цель: развитие навыков работы в коллективе (может быть озвучена для детей)

Цель для классного руководителя: так как игра проводится в начале 5 класса, то она является вариантом знакомства с классным коллективом

Задачи:

1. Определение неформальных лидеров
2. Определение групп общение
3. Определение уровней взаимодействия в классе

Возможно использование как ведущих лицеистов 9-11 класса.

Ход программы:

Ведущий: Я рада приветствовать вас на игре: «морское путешествие». Ребята, вы любите приключения, сюрпризы и интересные игры? (Ответы детей). Тогда сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие по просторам океана Приключений. А чтобы в нашем путешествии было больше азарта и веселья, я предлагаю вам разделиться на ... команды.

(Придумывают названия команд и выбирают капитанов)

Нашим экипажам можно отправляться в море. Но мы не можем отплыть,

потому что у наших кораблей пустые баки. Нужно заправить горючее.

1 Задание: "заправка"

Выстраиваемся в колонки. Перед вами стоит две емкости, одна с водой, другая пустая. Также вам будет предоставлена ложка. С помощью ложки вам необходимо перенести воду из одной емкости в другую. Кто быстрее и точнее сделает это.

Молодцы!!!

Баки заправлены, пора в путь, наши приключения начинаются!!! Вот и первый остров «Математическая бухта»

2 Задание: "Математическая бухта"

1)Щука в озере жила,

Червячка с крючка сняла.

Наварила щука щей,

Пригласила трёх ершей.

Говорили всем ерши:

«Щи у щуки хороши»

Сколько рыб ели щи? (четыре)

2)Сеть тяну, рыбу ловлю.

Попало немало:

Два окуня, три карася.

Один ершок – и того в горшок.

Уху сварю, всех угощу!

Сколько рыб я сварю? (шесть)

3)Рыбаки поймали в сети

Три белуги и две сельди,

Двух бычков и осетра,

И попалась камбала.

Их улов совсем не плох.

Сосчитайте их улов! (девять)

4)Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трёх окуней.

Рыбак Евсей – четырёх карасей.

Сколько рыбок из реки

Натаскали рыбаки? (семь)

5)Две большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

Пять сельдей несла больших.

Сельди засолили, посчитать забыли.

Так сколько селёдок галки

Принесли с рыбалки? (десять)

6)Хорошо на рыбалке рыбу ловить,

Хорошо из рыбы ухи наварить.

Щука, два окуня, три пескаря –

Навариста будет ушица моя!

Эх, жалко вот щуку! Хитра и шустра,

В последний момент ушла из ведра!

Сколько рыбок осталось в ведре? (пять)

Наше путешествие продолжается. Кто скажет мне, что должен уметь каждый матрос? (ответы детей). Каждый матрос должен знать как морской узел развязать!

3 Задание: "Морской узел".

О прочных морских узлах наслышаны, наверняка, все. Но плести мы их будем не их веревок и не из канатов. Капитанам команд по очереди предлагается на некоторое время покинуть зал. Команда встает в круг и прочно держится за руки. Капитан противоположной команды должен хорошенько «запутать» этот круг, кого-то развернув вокруг себя, кого – то попросив переступить через сомкнутые руки и т.д. Основное условие конкурса – нельзя разъединять скрепленные руки. Когда «морской узел» будет готов – можно приглашать капитана команды, которому предстоит непростая задача – распутать этот «узел». Затем то же самое происходит с командой соперников.

Вот мы и научились распутывать морские узлы. Давайте поспешим, нас ждет еще много приключений. Вот мы и подплываем к новому полуострову "Угадай"

4 Задание: "Загадки"

1)Плаваю на корабле,

Иногда лежу на дне,

На цепи корабль держу,

судно в море сторожу,

Чтобы ветер не угнал,

На волнах лишь покачал. (якорь)

2) Я от ветра надуваюсь,

Но ничуть не обижаюсь,

Пусть меня он надувает,

Яхте скорость прибавляет. (парус)

3) Шторм на море иль туман,

Но где краешек земли

Знает каждый капитан.

Что горит для них вдали? (маяк)

4)Чьи на море корабли?

Из какой они страны?

Чтобы это знать могли

Капитаны, боцманы,

Эти разные квадраты

Прицепляют на канаты

И на мачтах поднимают.

Семь ветров их раздувают. (флаги)

5)Туч нагнал сердитый ветер.

Небо в тучах, нет просвета,

И разбушевалось море

Всем судам морским на горе.

Ночь настала прямо днём.

Как мы это назовём? (шторм)

6)Он на мостике стоит

И в бинокль морской глядит,

Не страшит девятый вал —

Крепко держит он штурвал.

Он на судне — царь и пан.

Кто же это? …(капитан)

7)Капитан, на парад

Белый надевай наряд.

Будний день наступит, так

Чёрный ты надень пиджак.

У пиджаков название —

Одно. Не важно звание. (китель)

8)Ты, как рядовой в пехоте,

Служишь рядовым в Морфлоте.

Боцман приказал? Скорее

Лезь по лесенке на рею.

И не трусь, не вешай нос!

Ты в тельняшке! Ты — …(матрос)

9)Закрепляют ловко тросы,

Драят палубу матросы —

На борту у них аврал!

— Моряки, вы гостя ждёте?

— Да! Главнейшего на флоте!

Едет в гости …(адмирал)

10)Меньше, чем море,

Больше, чем пруд —

Как водоём

Этот средний зовут? (озеро)

Молодцы, ребята! Можно смело отправляться в путь! У меня для вас новость, вдали опять какой-то остров "лишний"

5 Задание "Выбери лишние"

1)Домашнее животное пиратов? (ворон,кот,позпугай)

2)Где пираты хранят сокровища? (сундуке,сейфе,комоде)

3)Где сливаются море и небо? (на горизонте,на берегу,на глубине)

4)Что пловцы достают из раковин, которые находят на дне моря? (кораллы,жемчуг,алмазы)

5)Какова на вкус морская вода? (сладкая,кислая,соленая)

6)Условная линия, разделяющая южное и северное полушария Земли. (полюс,экватор,граница)

Молодцы, мы отправляемся дальше, полный вперед!

Прошел шторм и сейчас есть пострадавшие. Нашим врачам необходимо перебинтовать раны. Посмотрим, врач какой команды сделает это быстрее и качественнее.

6 Задание "Лечение"

Как правило, капитан – самый главный человек на корабле. От его знаний, умений и правильных решений зависит жизнь экипажа и сохранность корабля. Капитан руководит плаваньем, он должен знать все морские термины.

7 Задание

Задача капитанов ответить правильно на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1)Как называется головной убор моряков (бескозырка).

2)Полосатая одежда моряков (тельняшка).

3)Башня на берегу моря с сигнальными огнями (маяк).

4)Корабельный подвал (трюм).

5)Любимый танец моряков (яблочко).

6)В чем измеряется скорость корабля (в узлах).

7)Подводная мина (торпеда).

8)Что такое субмарина (подводная лодка).

9)Когда он нужен – его выбрасывают, когда не нужен – поднимают (якорь).

10)От чего плавает утка (от берега)

Ведущий: итак, друзья – мореплаватели, необъятный океан мы избороздили на своих кораблях вдоль и поперек. И везде нам сопутствовала удача. Мы узнали много интересного о море и профессиях людей, связанных с морем. Теперь нам точно известно, что люди данной профессии смелые, отзывчивые. На этих людей необходимо равняться и брать с них пример.