Классный час в 5 классе на тему "Друг - это не просто слово"
классный час (5 класс)

Классный час в 5 классе

Друг - это не просто слово

Цели :

Формирование у обучающихся понимания о дружбе, взаимопомощи, воспитание уважительного отношения друг к другу, оказание помощи на безвозмездной основе, развитие стремления совершать добрые дела .

Задачи

1. Расширить понимания учащихся о дружбе.
2. Совершенствовать навыки взаимопомощи при решении различных проблем.
3. формировать навыки работы в сотрудничестве

Формирующие ценности: сопереживание, уважение, доверие и понимание

Основные смыслы: Близкие отношения между двумя людьми, основанные на доверии и честности, называются дружбой. Это крепкая эмоциональная связь и привязанность. Одной из главных особенностей дружбы является взаимопонимание. Порой близким друзьям и слова не нужны, они «читают» друг друга по жестам и взглядам.

Фундаментом дружеских отношений служат искренность и правдивость людей, готовность оказать поддержку, умение выслушать собеседника. Настоящая дружба не терпит зла и предательства, не приемлет корысти и зависти. Друзья умеют сочувствовать и радоваться вместе, делиться переживаниями, помогать в решении проблем. Их глубокая эмоциональная связь позволяет чувствовать настроение друг друга, улавливать малейшие изменения в состоянии.

Продолжительность занятия 40 мин

Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение, работа в группах. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение творческих заданий.

Ход занятия

Учитель.

Здравствуйте, ребята! Я рада Вас видеть! Наш классный час посвящен серьезной и интересной теме. Перед тем , как мы начнем предлагаю вам посмотреть друг на друга и улыбнуться.

Ребята, сегодняшнее занятие я хотела бы начать с притчи

Как-то два друга, много дней шли в пустыне.

Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.

Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Друзья продолжали идти, и через много дней нашли озеро, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас.

Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Первый спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

Учитель. Как вы думаете, о чем эта притча?

Ответы обучающихся.

Верно, сегодня мы поговорим о том, что такое дружба , каким должен быть настоящий друг и постараемся сформулировать правила дружбы.

В продолжении обсуждения предлагаю вам посмотреть видеоролик

Демонстрация видеоролика о дружбе

Учитель

Ребята , о чем этот видеоролик, какие чувства он у вас вызвал? Какими качествами по вашему мнению должен обладать настоящий друг?

Ответы обучающихся записываются на доске (помогает, доверяет, поддерживает в беде….)

Учитель

Ну а теперь попробуем сформулировать ответы на вопрос: кого можно назвать настоящим другом?

- Настоящий друг- тот, кто помогает в трудную минуту

- Настоящий друг-тот, кто в беде не бросит

-Настоящий друг тот, кому ты доверяешь

-Настоящий друг тот, кто говорит правду

-Настоящий друг тот, кто умеет хранить тайны.

Учитель

Молодцы ребята, вы имеете хорошее представление о дружбе. В таком случае, я думаю, что вам несложно будет смоделировать дружбу в нашем классе. Предлагаю вам разделиться на три команды.

Каждая команда будет заниматься своим делом

1 команда

Разработать законы дружбы в классе. Какие правила мы должны соблюдать, чтобы дружба в нашем классе была крепкой. Оформить законы на ватмане в произвольном порядке.

2 команда

Украсить «Дерево Дружбы». Вы должны будете на ватмане сделать отпечатки своих ладошек и на них написать те качества, которыми обладают настоящие друзья.

3 команда

Украсить «Поляну цветов». Нарисовать 3 цветка разного размера и вписать в них определения, которые вы найдете в словаре (друг, приятель, знакомый). Впишите определения в порядке значимости.

По окончанию времени каждая группа кратко рассказывает о проделанной работе

Ответы обучающихся

Учитель.

Молодцы, ребята, вы справились с заданиями. Глядя на наше «Дерево дружбы» старайтесь развивать в себе эти качества. Соблюдайте законы дружбы и никогда не путайте ее с другими понятиями.

Игра-тренинг «Цветик-семицветик».

• На доске 2 цветка из 7 лепестков (один-нарисованный мелом на доске, другой-из бумаги). Каждый из вас назовёт качество, противоположное дружбе, а я запишу его на лепестке цветика-семицветика. А качества про дружбу пишу на бумажном цветке. Каждый предлагает своё качество, но прежде чем записать, учитель прислушивается к мнению товарищей об этом качестве.

- Какие качества вам больше нравятся?

- У нас получается как в притче, качества, написанные мелом, мы можем смыть, а качества, написанные на бумажном цветке смыть нельзя.

- А закончить наш сегодняшний классный час я хочу словами всеми любимого героя мультфильма.

- А какого именно, вы узнаете собрав мозаику.

- Так какие же слова были любимыми Кота Леопольда и он их постоянно повторял?

- Конечно же «Ребята, давайте жить дружно!»

- Помните, что вы – одноклассники и должны всегда быть хорошими друзьями и обладать только хорошими качествами.

- На этом наш классный час окончен. Спасибо за работу!

Выход из класса под песню «Дружба крепкая».