«Безопасность в сети Интернет: правила выживания в цифровом мире»
классный час (6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Сценарий классного часа

Тема: «Безопасность в сети Интернет: правила выживания в цифровом мире»

Класс: 5–9 классы (можно адаптировать под конкретный возраст)

Продолжительность: 40–45 минут

Форма проведения: Классный час с элементами тренинга, дискуссии и игры.

Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация, карточки для игры «Ситуации», памятки для учеников (Приложение 1).

Ход мероприятия

1. Организационный момент. Вступительное слово (3 мин)

Учитель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что стало неотъемлемой частью нашей жизни — об Интернете. Мы там общаемся, учимся, играем, смотрим фильмы и покупаем вещи. Но, как и в реальном мире, в сети есть не только полезное, но и опасное.

— Поднимите руки, кто сегодня уже заходил в Интернет? (Дети поднимают руки).

— А кто знает, что такое «цифровая гигиена»? (Ответы детей).

— Сегодня мы с вами составим «Правила выживания в цифровом мире», чтобы Интернет приносил нам только пользу.

2. Разминка «Правда или ложь» (5 мин)

Учитель:

— Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете правила безопасности. Я буду читать утверждение, а вы хлопайте в ладоши, если это правда, и топайте ногами, если это ложь.

Утверждения:

В Интернете можно делиться своим домашним адресом с незнакомцами. (Ложь)

Пароль должен быть сложным, чтобы его никто не угадал. (Правда)

Если незнакомец в сети предлагает встретиться, нужно сразу соглашаться. (Ложь)

Перед скачиванием файла нужно проверить его на вирусы. (Правда)

Если тебе пишут грубости, нужно отвечать тем же. (Ложь — лучше заблокировать и пожаловаться).

3. Основная часть. Работа с ситуациями (15 мин)

Учитель:

— Молодцы! А теперь давайте разберемся, как правильно поступать в сложных ситуациях. Я раздам вам карточки с историями. Ваша задача — прочитать ситуацию и найти правильный выход.

(Класс делится на 3–4 группы. Каждая группа получает карточку с ситуацией и 2–3 минуты на обсуждение. Затем представитель группы зачитывает ситуацию и озвучивает решение.)

Ситуации для обсуждения:

Ситуация 1. «Незнакомец в сети».

Описание: Тебе в социальной сети пишет незнакомый человек. Он представляется твоим сверстником, хвалит твои фотографии и предлагает встретиться в парке после уроков. Что ты сделаешь?

Правильный ответ: Не встречаться, не давать личную информацию (адрес, номер школы), рассказать родителям или учителю, заблокировать пользователя.

Ситуация 2. «Странная ссылка».

Описание: Тебе на почту пришло письмо от «администрации игры» с просьбой перейти по ссылке и ввести свой логин и пароль, чтобы «получить бонусы». Твои действия?

Правильный ответ: Не переходить по ссылке (это может быть фишинг — мошенничество), не вводить пароль, удалить письмо.

Ситуация 3. «Травля в сети».

Описание: В классе есть ученик, над которым все смеются. В общем чате начали писать обидные стикеры и сообщения в его адрес. Ты видишь это. Что делать?

Правильный ответ: Не поддерживать травлю, сообщить взрослым (классному руководителю, родителям), поддержать одноклассника в реальной жизни.

Ситуация 4. «Слишком много времени».

Описание: Ты играешь в онлайн-игру и не заметил, как прошло 5 часов. Уроки не сделаны, глаза устали, а мама ругается. Как избежать такой ситуации?

Правильный ответ: Соблюдать режим (ставить таймер), делать перерывы для глаз и разминки, сначала делать уроки, потом играть.

Учитель (после обсуждения):

— Отлично! Вы правильно понимаете, как действовать. Давайте запомним главное правило: «Если что-то в Интернете вызывает у тебя страх, смущение или сомнение — расскажи взрослым, которым ты доверяешь».

4. Физкультминутка (2 мин)

Учитель:

— А сейчас немного отдохнем. Встаньте. Представьте, что вы — компьютерные вирусы, а я — антивирус. Когда я говорю «Антивирус!», вы должны присесть и спрятаться. Играем!

(Учитель проводит короткую игру на внимание: «Вира!» — «Антивирус!»; дети приседают).

5. Практическое задание «Собери правило» (10 мин)

Учитель:

— А сейчас мы с вами создадим «Памятку безопасного пользователя». У вас на столах лежат карточки с частями правил. Ваша задача — соединить начало и конец правила, чтобы получилось правильное утверждение.

(Дети собирают пазлы из двух частей).

Примеры правил:

«Никогда не сообщай...» — «...свой домашний адрес и номер телефона незнакомым людям».

«Придумывай...» — «...сложные пароли и никому их не говори».

«Не переходи...» — «...по подозрительным ссылкам».

«Уважай...» — «...других пользователей сети: не пиши грубости».

«Если тебе угрожают...» — «...сообщи родителям или учителю».

Учитель:

— Молодцы! Теперь эти правила мы оформим в виде памятки (учитель раздает готовые памятки, или дети записывают их в тетрадь).

6. Рефлексия (5 мин)

Учитель:

— Наш классный час подходит к концу. Давайте подведем итоги.

— Что нового вы сегодня узнали?

— Какое правило показалось вам самым важным?

— Что вы расскажете сегодня дома родителям?

(Дети отвечают на вопросы).

Учитель:

— Я желаю вам безопасного и интересного времени в сети Интернет. Помните: ваша безопасность — в ваших руках! Спасибо за урок!

Приложение 1. Памятка «Безопасность в Интернете» (для распечатки)

Правила безопасного пользователя:

Защищай свои данные. Не выкладывай в сеть свой адрес, номер школы, номер телефона и геолокацию.

Создавай сложные пароли. Используй буквы и цифры. Никому не сообщай свой пароль, даже друзьям.

Не верь незнакомцам. В Интернете многие могут выдавать себя за других. Не соглашайся на встречи с незнакомыми людьми.

Проверяй ссылки. Не переходи по ссылкам из подозрительных писем или сообщений — это может быть вирус.

Будь вежлив. Не пиши грубости другим людям. Если тебя обижают — заблокируй обидчика и расскажи взрослым.

Соблюдай режим. Делай перерывы в работе за компьютером, чтобы не испортить зрение и осанку.

Приложение 2. 

Материалы для учителя (краткий словарь терминов)

Фишинг — вид мошенничества, когда злоумышленники выманивают пароли и данные через поддельные сайты или письма.

Кибербуллинг — травля, оскорбления и угрозы в сети.

Троллинг — провокационные сообщения, чтобы вызвать конфликт.

Цифровая гигиена — правила безопасного и этичного поведения в Интернете.