"Влияние развития мелкой моторики рук на развитие речи у детей"
консультация

Консультация для родителей

«Влияние развития мелкой моторики руки на развитие речи у детей»

     Моторное развитие есть овладение новым движением, его усвоение, закрепление и применение, что происходит как в ходе онтогенеза, так и в процессе специального обучения.

     Моторное развитие делится на три фазы, следующие одна за другой в необратимой последовательности:

1 фаза – овладение основным процессом движения в «грубой» форме при «грубой» координации;

2 фаза – коррекция, уточнение и дифференцирование, тонкая координация движений;

3 фаза – закрепление и приспособление к различным условиям, стабилизация навыка.

    С формированием координации движения тесно связано развитие функциональных возможностей всех органов и систем. Нарушения координации движений являются основным признаком затруднения в обучении речевому процессу.

     У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Для диагностики состояния мелкой моторики рук не обязательно использовать какие-то специальные методики. Достаточно обратить внимание на то, как ребенок держит ложку, вилку, карандаш, как действуют пальчики при лепке, как пластично двигаются ладони при умывании.

     Обнаружив отставание у ребенка, стоит заняться развитием мелкой моторики. Чем раньше начнется воздействие, тем лучше будет результат.

     Предлагаю вашему вниманию упражнения, которые тренируют мелкую моторику в быту, а ещё ребенок будет помогать родителям и чувствовать себя нужным и почти взрослым:

• Снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире; очищать крутые яйца; чистить мандарины.
• Разбирать расколотые грецкие орехи, очищать фисташки, отшелушивать пленку с жаренных орехов.
• Собирать с пола соринки, рассыпавшиеся на полу предметы мелкие (пуговицы, гвоздики, бусинки, фасоль).
• Лепить из теста печенье.
• Помогать сматывать нитки или веревку в клубок.
• Самостоятельно завязывать и развязывать шнурки, застегивать пуговицы.
• Вешать белье, используя прищепки.
• Помогать отвинчивать пробки – у канистр с водой, бутылок и т.д.
• Помогать перебирать крупу.
• Собирать на даче или в лесу ягоды.
• Вытирать пыль, ничего не упуская.
• Искать край скотча; отлеплять и приклеивать наклейки.
• Затачивать карандаши точилкой.
• Раскладывать  ложки и вилки в свои ячейки в ящике.
• Закручивать гайки и болты разного размера.