Знакомство с Красной книгой "Природа просит помощи"
план-конспект урока (5 класс) по теме

Государственное  казённое  образовательное  учреждение  для  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей,  специальная  (коррекционная)  школа-интернат  для  детей  с  ограниченными  возможностями  здоровья     с. Ковалёвского  Краснодарского  края.

Подготовила:

Авраменко Елена Петровна,

воспитатель

2012г.

Цели занятия: воспитание бережного отношения к окружающей природе, развитие мышления, наблюдательности, пополнения словарного запаса.

Оборудование: карта, тематические картинки, значки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (вступительное слово воспитателя)
2. Основная часть (рассказ воспитателя о красной книге, заповедниках; рассматривание картинок; вопросы детям; отгадывание загадок, конкурс «Сороконожки»
3. Подведение итогов занятия (вручение детям знаков «Зеленые дружины»)

Воспитатель:

Ребята, сегодня на нашем занятии вы узнаете о том, что такое «Красная книга», как нужно относиться к окружающей природе, что делают люди для того, чтобы сберечь животных и птиц, редкие растения, насекомых.

В жизни нас окружает удивительный мир живой природы.  Мы видим вокруг себя чудесные цветы, пестрых бабочек, голосистых птиц, различных зверюшек. Сколько радостей дарит нам этот мир – цветы радуют глаз, птицы – слух. Закройте на минутку глаза и представьте себе, что все это исчезнет. Мир станет серым, мрачным, безжизненным.

Чтобы этого не случилось, человек решил позаботиться о природе: о животных, птицах, растениях.  Редкие, исчезающие виды занесены  в «Красную книгу», которая создана для того, чтобы сохранить то, что еще осталось. «Красная книга» не зря называется красной.  У нее есть странички красно цвета. Открываешь страничку красного цвета и читаешь про тех животных или птиц, которых осталось очень мало на земле.  А на белых страничках написано про те виды, которые исчезли давно. А зеленые страницы говорят о том, то те или иные животные, птицы еще существуют в достаточном количестве.

Чтобы редкие, исчезающие виды лучше сохранились, человек создал заповедники.  Когда вы подрастете, вы многое узнаете о них, узнаете, как они называются, где находятся, и как ученые помогают выжить животным в естественных условиях.

Есть, например заповедник, где охраняются птичьи базары и гнездовья гаги. Пух этой птицы высоко ценится. На побережье озера Байкал расположен Баргузинский заповедник – основное место охраны соболя. В Беловежской пуще много копытных животных – оленей, кабанов, косуль.  Здесь живут на воле лесные великаны – дикие быки, зубры.  В Воронежском заповеднике удалось сохранить и успешно размножить бобров.

На протяжении многих лет человек безжалостно уничтожал природу. Есть охотники, которые рад своего удовольствия, охотничьего азарта отстреливали животных, птиц (таких людей называют, ребята, браконьерами), отлавливают рыб, которых осталось очень мало. Животные погибали от голода, холода.  Красная книга стоит на  защите природы, чтобы не только ваши дети, но и дети ваших детей могли знать о красоте природы не по картинкам.

Воспитатель:

-Вы, ребята, понимаете, к чему может привести бездушное, жестокое отношение человека к природе?

Ответы детей:

-Это может привести к тому, что на Земле не останется ни одного растения и животного.

Воспитатель:

Может ли человек равнодушно смотреть на исчезновение растений, животных и т.д.

Ответы детей:

-Нет, он должен оберегать и восстанавливать их.

Воспитатель:

-Дети, а чем мы с вами можем помочь им?

Ответы детей:

-Мы должны себя правильно вести по отношению к окружающей среде, беречь растения и животных.

Воспитатель:

-Молодцы, ребята! А теперь настало время вам немного отдохнуть. (Предложить рассмотреть иллюстрации).

Давайте отгадаем загадки.  Все они про природу: о животных, птицах.

Вот так звери,

Нор не рот,

Но зато плотины строят.

Все они одеты в шубы,

Инструменты не пилы – зубы. (бобры)

Лежит веревка,

Шипит плутовка.

Брать ее опасно –

Укусит.  Ясно?  (змея)

В лесу темно

Все спят давно.

Одна птица не спит,

На суку сидит,

Мышей сторожит.  (сова)

Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно,

Притаившись, ждет добычу

Не робей, но берегись,

В том лесу, где бродит…(рысь)

Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге

Коль такого довелось

Встретишь, знайте…это…(лось)

Его обижают и звери, и птицы,

Он каждого кустика в поле боится

Зимою под елкой он так замерзает,

Что летом шубейку свою не снимает   (заяц)

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?  (волк)

Длинное хвостище,

Рыжее волосище,

Сама хитрица…(лисица)

Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он.

Видно желуди искал.

Я пугать его не стал,

Не спугнул и мой Полкан.

Очень грозен был…(кабан)

Пушистой маленькой  хозяйке

Морозы не страшны:

Приберегла она на ветках

Сушеные грибы. (белка)

Хоть я не молоток –

По дереву стучу.

В нем каждый уголок

Обследовать хочу

Хожу в шапке красной

И акробат  прекрасный  (дятел)

С бородой, а не старик.

С рогами, а не бык. (козел)

Зверь я горбатый

Но нравлюсь ребятам (верблюд)

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, хорошо умеете отгадывать загадки, а теперь давайте немного поиграем. Так как у нас занятие о природе, то и название игры у нас будет называться «Сороконожки»

(объяснение правил игры).

Подведение итогов игрового конкурса.

Словарная работа с незнакомыми словами (гнездовья, браконьеры, заповедник)

Воспитатель:

-А теперь, ребята, в заключении занятия я хочу предложить вам вступить в «Земную дружину» и вручить вам вот эти знаки. Вы должны еще бережнее относиться к зеленым насаждениям, насекомым и птицам.