Разработка внеклассного занятия по математике для учащихся специального (коррекционного) класса VIII вида «Путешествие в страну математики»
методическая разработка (6 класс) по теме

Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа города Лузы

Разработка внеклассного занятия

по математике для учащихся

специального (коррекционного) класса VIII вида

«Путешествие в страну математики»

Автор:

Бачуринская Антонида Анатольевна,

учитель математики

специальных (коррекционных) классов VIII вида

г.Луза

2013 год

Пояснительная записка

Основные задачи специальной (коррекционной) школы VIII вида – максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы детей с нарушением интеллекта, подготовка их участию в производительном труде, социальная адаптация в условиях современного общества.

Математика, как учебный предмет , многим детям с нарушением интеллекта даётся с большим трудом. Испытывая определённые трудности, часто бывает так,  что у детей пропадает интерес к данному предмету.  Для повышения  познавательного интереса учащихся целесообразно проводить внеклассные мероприятия.

 В нашей школе каждый год проходит  « Неделя математики».

Одно такое занятие, я хочу предложить вашему вниманию.

Путешествие в страну Математики

Издавна люди называли математику- царицей наук., т.е. самой главной.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

В математике три раздела: арифметика, геометрия, алгебра.

1. Арифметика- это наука о числах и действиях между ними.

- Какое , вы знаете, самое число?

Миллион  (1.000.000)

- А самое маленькое, которое ничего не значит?

Нуль (0)

В арифметике есть свои помощники, её друзья, знаки:                         +; -; х; : ; =; <;>.

Давайте, посмотрим  как работают эти знаки.

1. Расставьте знаки так, чтобы ответы были верными.

10 * 5 * 0 = 15

10 * 5 * 0 = 5

10 * 5 * 0 = 10

                2.Игра  « Кто быстрее»

На ватмане написаны числа от 1 до 20.

Вызывается  ученик . Он должен назвать все числа от 1 до 20 ( на время).

        20        1

     15                            6                  19                                       3              17

5                   10                                                                 4

                                   2             16                                  13                      8     12

      14                       7                       11         9                                    18

   3.В этом разделе мы решаем задачи.

Задачи в стихах.

Я, Серёжа, Коля, Ванда-

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока

Запасных два игрока

А когда подучатся

 Сколько  всех получится? (6)

Дама сдавала в багаж

Диван, чемодан, саквояж,

Картину, корзину, картонку

И маленькую собачонку.

Но только раздался звонок

Удрал из вагона щенок.

Сколько осталось вещей? (6)

2. Геометрия – это наука о различных фигурах и их расположении в пространстве.

Геометрия возникла очень давно, в древние времена. Эта наука возникла из практических потребностей человека измерить землю. Как наука, геометрия оформилась в Древней Греции. Слово «геометрия» в переводе с греческого языка означает землемерие (гео- земля, метрео- измеряю).

Геометрические знания были необходимы людям во все времена для того, чтобы измерять землю, строить дома, путешествовать.

1. Как измеряли в древности.

-Какие меры длины вы знаете? (мм, см, дм, м, км.)

Да, теперь мы пользуемся такими единицами измерения, а в древности, люди пользовались совсем другими единицами измерения.

 В Египте, например, мерой длины считали локоть.

Арабы пользовались длиной волоса из ослиной морды.

Англичане пользовались футом (длина ступни короля).

У нас в России, очень долго пользовались мерой длины – локоть.

Локтями купцы продавали ткань, верёвки, ленты.

При измерении маленького расстояния пользовались ладонью (ширина кисти руки).

Четверть – это расстояние большого пальца и указателоного.

Сажень – это рост человека с вытянутой рукой.

Дюйм – Длина большого пальца.

Большие расстояния измеряли милями и верстами.

Милями и сейчас пользуются моряки.

 Но людям неудобно стало пользоваться разными единицами измерения. У одного нога длиннее, у другого – рука. Возникли недоразумения. И решили ввести единые единицы измерения те, которыми мы пользуемся сейчас.

Задачи – шутки.

А) Два ученика измеряли одну и ту же ленту. Один измерил и получил 100см, а другой получил 1м. Почему ответы разные? Кто ошибся?

Б) Пара лошадей пробежала 20 вёрст. Сколько вёрст пробежала каждая лошадь?

В) Начертите на доске на глаз отрезок  1 метр.

2. Назовите фигуры, которые вы знаете?

Сколько треугольников?

Сколько кругов?

Сколько прямоугольников?

3. Игра на внимание.

«Что изменилось?»

3. Алгебра учит решать примеры с неизвестным числом.

Эти примеры называются уравнениями.

Игра  «Назовите число»

Я могу отгадать  число, которое вы загадали.

- Задумайте число до 10.

-Прибавьте к нему 6.

- Отнимите 2.

- Отнимите, то число, которое задумали.

- Прибавьте 1.

- У вас получилось 5.

На этом наше занятие закончено.

- О какой царице наук  мы говорили?

- Назовите из каких разделов состоит математика?

- Что изучает арифметика? Геометрия? Алгебра?

Дополнительный материал.

Верста – 1 ,06 км

Сажень – 2,14 м

Дюйм – 2,54 см

Локоть – 50см

Фут – 30,48 см

Морская миля – 1852 м или 1853 м

Сухопутная миля – 1609 м

Старая русская миля- 7468 м

Аршин – 0,71 м

Список источников:

1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E5%F0%EC%F3%E4%F1%EA%E8%E9_%F2%F0%E5%F3%E3%EE%EB%FC%ED%E8%EA
2. Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе.- М.: Вако, 2007.
3. 2.Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. – М.: Просвещение 1989.
4. 3.Перова М. Н. Методика обучения элементам геометрии в специальной (коррекционной) образовательной школе 8 вида.- М.:Классикс стиль,2005.
5. 4. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике во вспомогательной школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1976.