Програма "Дитина з девіантною поведінкою" проект
методическая разработка по теме
Матеріал містить програму розвитку дітей з девіантною поведінкою. Програма розрахована на реалізацію в 5 років з плануванням дій на кожен рік. Містить мету і завдання, очікувані результати.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 проект програми "Дитина з девіантною поведінкою" | 30.88 КБ |
Предварительный просмотр:
(проект) ПРОГРАМА
«Дитина з девіантною поведінкою»
- Назва:
- Мета:
створити сприятливі умови для розвитку і саморозвитку творчого, інтелектуального, фізичного потенціалу дітей з девіантною поведінкою, самореалізації, створення сприятливого психологічного клімату, руйнування бар єрів спілкування, розвинути позитивні риси у даної категорії дітей
- Завдання:
- Зацікавлювати в самореалізації в певному виді діяльності кожну дитину;
- Виявляти дітей, які мають схильність до девіації;
- Вивчати особистості дитини та індивідуальних джерел позитивного та негативного впливу на дитину;
- Визначити шляхи та розробити заходи, які запобігають можливості здійснення правопорушень;
- Залучати до співпраці всіх дорослих, які займаються вихованням підлітків;
- Виявляти причини девіантності кожного учня;
- Проводити індивідуальну роботу з учнями;
- Зміцнити зв’язок підлітка з класним колективом
- Організація і координація комплексної роботи з питань профілактики і корекції девіантної поведінки
- Виявлення і розвиток інтересів, нахилів, здібностей школяра
- Вивчити взаємовідносини дітей з дорослими та однолітками
- Здійснити психологічну підтримку дітей які цього потребують
- Напрями роботи:
- Психолого-педагогічний;
- Методологічний;
- Виховна діяльність;
- Соціальний;
- Навчальна діяльність;
- Управлінська діяльність;
- Робота з батьками;
- Робота з педагогічними кадрами
- Методи реалізації:
-спостереження
- діагностування;
- анкетування
Бесіди
Тренінги
Зустрічі
Засідання
Консультації
Лекції
Корекційно-розвилальні занняття
заходи
- Принципи:
- Науковості;
- Гуманістичного підходу;
- Об активності;
- Індивідуального підходу
- Гуманно, об’єктивно ставитися до дитини у процесі її перевиховування
- Об’єкти: становлення природних творчих потенцій школярів
Суб’єкти: процес розвитку творчих, інтелектуальних та фізичних здібностей учнів.
- Термін реалізації:2013-2017
- База: Хлібодарівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
- Учасники: педагогічний колектив, батьківський колектив, група учнів школи з девіантною поведінкою, психолог школи, соціальний педагог.
- Етапи впровадження:
І. Мотиваційний: (2012-2013)
- організувати клуб учнів з девіантною поведінкою,
- змотивувати учнів до активного відвідування клубу,
- залучити до процесу планування роботи клубу, організації дозвілля.
ІІ. Підготовчо-формуючий (2013-2014):
- Визначити теоретичне обґрунтування програми;
- Уточнити цілі програми;
- Уточнити задачі програми;
- Організувати вивчення психолого-педагогічних аспектів характеристик учнів;
- Визначити виховні та навчальні прийоми, форми і методи роботи з учнями;
- Підготувати педколектив для роботи з даною категорією учнів
ІІІ. Виконавчий (2014-2016)
- Залучення учнів з девіантною поведінкою до активної роботи школи;
- Деактивувати девіантність учнів;
ІУ. Підсумково-звітний (2016-2017)
- Аналіз очікуваних результатів
- Аналіз позитивних змін
- Аналіз негативних змін
- Очікувані результати:
Позитивні:
Негативні:
- Заходи на етапах:
Етапи | Термін виконання | відповідальні |
МОТИВУЮЧИЙ | ||
Створення творчої групи з розробки програми | 2012-2013 навчальний рік, І семестр | Психолог, ЗВР, ОДК, соціальний педагог |
Створення творчої групи з організації клубу дітей з девіантною поведінкою. | 2012-2013 навчальний рік, І чверть | Психолог, ЗВР, ОДК, соціальний педагог |
Робота групи з питань:
| 2012-2013 навчальний рік, ІІ семестр | Психолог, ЗВР, ОДК, соціальний педагог, члени МО класних керівників, члени клубу |
Вивчення запитів класних керівників | Постійно протягом року | Психолог, соціальний педагог, ЗВР |
Складання банку даних учнів з девіантною поведінкою | І чверть 2012-2013 н.р. | Класні керівники, ЗВР, психолог |
Організація клубу учнів з девіантною поведінкою | 2012-2013 навчальний рік, І семестр | Психолог, ЗВР, ОДК, соціальний педагог |
Спостереження за активністю учнів в роботі клубу | Протягом року | Психолог, ЗВР, ОДК, соціальний педагог |
Вивчення самооцінки членів клубу | Протягом року | психолог |
Вивчення інтересів членів клубу | Протягом року | Класні керівники, психолог |
Виявлення причин девіантної поведінки конкретного учня | Протягом року | психолог |
Проведення право виховних та правоосвітніх бесід для членів клубу | Протягом року відповідно до плану роботи клубу | Класні керівники, Керівники клубу, запрошені гості |
Організація зустрічей з представниками служби у справах неповнолітніх | За можливістю | ЗВР |
Залучення членів клубу до роботи інших гуртків , секцій, клубів. | Протягом року | Класні керівники, керівники гуртків |
Залучення членів клубу до участі в змаганнях, конкурсах І та ІІ туру. | Протягом року | Психолог, ЗВР, ОДК, соціальний педагог |
ПІДГОТОВЧО-ФОРМУЮЧИЙ 2013-2014 навчальний рік | ||
Вивчення умов проживання дітей з девіантною поведінкою | І чверть | Соціальний педагог, спеціаліст служби сім’ї та молоді |
Залучення членів клубу до позашкільних заходів | Постійно протягом року | Класні ккерівники, психолог, соціальний педагог, ЗВР, члени гуртків, ОДК |
Заповнення «Картки вивчення підлітка схильного до правопорушень» | І семестр | Класні керівники |
Заповнення «Індивідуальної картки соціально-педагогічного супроводу» | ||
Визначення типу важко вихованості | ||
Затвердження програми на засіданні методичного об’єднання класних керівників та педагогічної ради | Відповідно до плану роботи МО класних керівників, плану роботи педагогічної ради | ЗВР |
Аналіз адаптації дитини в середовищі | психолог | |
Консультування батьків | Відповідно до плану роботи психолога, соціального педагога | Класний керівник, психолог, соціальний педагог |
Консультування учнів | Відповідно до плану роботи психолога, соціального педагога | Класний керівник, психолог, соціальний педагог |
Підбір пакету діагностичних методик, щодо організації профілактичної і колекційної роботи | психолог | |
Відстеження фізичного і психічного здоров’я учнів | Протягом року | Медична сестра, психолог |
Інформування учнів та їх батьків про види допомоги яку вони можуть отримати | Психолог, класний керівник | |
Надання рекомендацій батькам | Класні керівники, психолог, соціальний педагог | |
Проведення індивідуальних бесід з учнями і батьками | Згідно планів роботи психолога, соціального педагога, класного керівника | Класні керівники, психолог. Соціальний педагог, ЗВР |
Ознайомлення класних керівників, вчителів-предметників з особливостями роботи з дітьми даної групи | І семестр | Психолог, соціальний педагог |
Співпраця з радою профілактики, зі службою у справах непровнолітніх | Згідно плану роботи Ради профілактики | ЗВР |
Одержання згоди батьків на діагностичну та корекційну роботу з дітьми які потребують допомоги з питань виправлення поведінки | За потребою | психолог |
Звітування про реалізацію програми на методичному об’єднанні класних керівників | За планом роботи МО класних керівників | Керівник МО |
Залучити класних керівників до реалізації програми | постійно | ЗВР |
Поновити банк даних дітей з девіантною поведінкою | щосеместрово | Класні керівники ЗВР |
Вивчити інтереси нахилів, здібностей школяра | постійно | Класні керівники, психолог |
Вивчити діяльність учнів у позашкільний час | Грудень травень | ЗВР |
Вивчити оточення учнів | постійно | Класний керівник, керівники клубу |
Вивчити умови проживання сімей учнів | Протягом року | комісія |
Започаткування ведення рейтингу участі членів клубу у заходах | ||
Спланувати роботу клубу «Леді та джентельмени» разом з учнями | Вересень 2013 | Керівники клубу, члени клубу |
Проводити засідання клубу | Відповідно до плану роботи клубу | Керівники клубу |
Залучати членів клубу до організації та планування тематичних місячників та тижнів: безпеки життєдіяльності, правовиховної роботи, фізкультури і спорту, здоров’я, | Згідно плану роботи школи, виховного плану роботи класного керівника | Керівники клубу, класні керівники |
Виявляти обдарованість учнів з девіантною поведінкою | Протягом року | психолог |
Залучати членів клубу до участі в конкурсах, заходах. | Протягом року | Учасники навчально-виховного процесу |
Залучати батьків членів клубу до участі в заходах клубу | Протягом року | Керівники клубу |
Вивчати стан відвідування уроків учнями та визначати причину пропусків | щоденно | Класні керівники |
Проводити аналіз кожної конфліктної ситуації учня | За фактом | Класні керівники |
Проводити індивідуальні бесіди з батьками учня | ||
Підведення підсумків роботи над програмою (МО класних керівників, МР, педагогічна рада). | Травень 2014 | Творча група |
Оформлення методичних матеріалів за результатами роботи над програмою | Травень-червень 2014 | Творча група |
ВИКОНАВЧИЙ 2014-2016 навчальні роки | ||
Випустити методичний бюлетень «Увага! Обдарована дитина з девіантною поведінкою» | І семестр 2014-2015 навчального року | Творча група |
Створити творчі групи учнів за здібностями | ситуативно | Керівники клубу |
Залучати творчі групи учнів до участі в шкільних проектах | постійно | Керівники клубу |
Розробити автевтичні завдання з предметів для учнів | психолог | |
Впроваджувати різні види оцінювання на уроках для дітей з девіантною поведінкою | постійно | Вчителі предметники |
Домогтися 100 % відвідування учнями уроків | постійно | ЗВР, класні керівники |
Розвивати інтерес до окремих предметів | Учасники навчально-виховного процесу | |
Підсумки роботи (МО класних керівників, МР, ПР) | Щорічно травень | Творча група |
Оформити методичні матеріали | Травень червень щорічно | Творча група |
ПІДСУМКОВО-ЗВІТНИЙ2016-2017 навчальний рік | ||
Проаналізувати причини успіхів та невдач | ІІ семестр | Творча група |
Проаналізувати очікувані результати | ІІ семестр | Творча група |
Розповсюдити через засоби масової інформації досвід роботи з учнями з девіантною поведінкою | Протягом року | Творча група |
Підведення підсумків роботи | ІУ чверть | Творча група |
Оформлення методичних матеріалів | І - ІІ семестр | Творча група |