Тифлопедагогические требования к уроку.
статья на тему

Тифлопедагогические требования к уроку.

1. Педагогу надо знать диагнозы своих учащихся.
2. Помнить, что ведущий вид деятельности на уроке в школе для слабовидящих – успех. Лучше и легче запоминается материал изложенный живо, интересно, эмоционально.
3. На занятие должно быть не более четырех видов деятельности, обязательное чередование видов деятельности.
4. Использовать яркие тексты, помогающие поддержать интерес ученика к уроку.
5. Применять на уроке словарную работу (обогащение словаря, углубление понимания известных слов, разъяснение фразеологизмов и т.д.).
6. Непрерывные зрительные нагрузки на занятии:

• не более 15 минут – для учащихся основной и старшей школы;
• 10 минут – начальные классы.

При афакии зрительного нерва, центральной дистрофии сетчатки и такая нагрузка утомительна.

7. Помнить, что работоспособность у учащихся:

• в первые 8-10 минут на занятии низкая;
• 10-25 наибольшая;
• в последние 10 минут занятия снижается.

8. Физкультминутка на каждом уроке.
9. На контрольной работе две физпаузы.
10. Лучше и легче запоминается материал, если в его восприятии участвуют несколько анализаторов (как можно больше органов чувств – глаз, ухо, чувство мускульных движений, обоняние и вкус).
11. Голос учителя громкий, но не резкий. Недопустима монотонная подача информации.
12. Педагогу постоянно вести контроль за позой ученика.
13. Домашнее задание 1/3 от того, что пройдено на уроке.
14. На выполнение домашнего задания должно уходить:

• 4-5 кл. – 1,5 ч;
• 6-7 кл. – 2 ч.;
• 8-9 кл. – 2,5 ч.;
• 10-12 кл. – 3,5 ч.

15. Освещение  в классе от 500 люкс – 1500 люкс.
16. Тетради с яркой разлиновкой, бумага лучше матовая, а не глянцевая. Паста черная, темно фиолетовая.
17. На уроке задание желательно читать учителю, на самоподготовке воспитателю или родителю.
18. Обязательное использование наглядности на уроке.
19. Средства наглядности:

• свободны от лишних деталей и линий и четко выделять существенные линии;
• цветовая гамма – зеленая, желтая, оранжевые оттенки;
• карточки для индивидуальной работы 10х10,20х30;
• необходимые эстетические требования к средствам наглядности;
• шрифт текста на карточках в соответствии с остротой зрения;
• учителю пособия в руке не держать;
• сюжетное изображение должно соответствовать по размерам состоянию остроты зрения и поля зрения;

20.  Зрительная нагрузка при просмотре и работе на компьютере 15 мин.
21.  Слабовидящего ребенка необходимо сажать близко к доске.
22.  Учащихся в классе рассаживать в соответствии с рекомендациями офтальмолога.
23. Вставать и начинать движение из-за парты ученик должен со стороны лучше видящего глаза.
24. Записи на доске четкие, крупные.
25. Санитарное состояние: освещение, проветривание, отсутствие звуковых раздражителей.
26. Педагог должен вести контроль за ношением и состоянием очков.
27. Наличие подставок для учебников на парте.
28. Отсутствие резких движений у учащихся во время занятий.