Скорая помощь при заикании (буклет)
материал

- оградите ребенка от семейных конфликтов,  

   от других психотравмирующих ситуаций;

- в течение 3-4 недель не  приглашайте  и не посещайте  гостей;

- исключите посещение досуговых учреждений (цирк, кино, театр);

-  соблюдайте режим дня. Очень важно не забывать  о дневном сне и прогулках на свежем воздухе;

- с уважением относитесь к ребенку, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь. Чаще улыбайтесь, хвалите ребенка.

Из вышесказанного понятно,  что создать подобные комфортные условия в детском саду невозможно. Поэтому ребенка необходимо не водить в это учреждение некоторое время - малышу лучше оставаться с мамой. Конечно, не  всегда мама может оставить работу, но важно помнить, что этот этап очень важен, т.к. от «свежего» случая заикания можно избавиться гораздо быстрее. Ваше промедление оттягивает избавление от  коварного недуга на недели, месяцы и даже годы.

III. В ближайшее время обязательно обратитесь за помощь  к специалистам - неврологу, логопеду, психологу!

Желаю вам терпения и удачи!

Наш адрес:

Саратовская область, г.Ершов, ул. Мелиоративная, д.39.

Составитель: 

учитель-логопед 1 квалификационной категории

Шевцова Оксана Николаевна

ГБУ СО

 «Ершовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

(Советы логопеда для родителей  детей младшего дошкольного возраста)

г. Ершов

2015 г.

Заикание – нарушение темпа и ритма речи, вызываемое судорогами речевого аппарата. Характеризуется частыми повторениями звуков, слогов, а также остановками во время речи. Возникает заикание внезапно  в возрасте 3 – 5 лет.

Что нельзя делать ни в коем случае родственникам заикающихся детей:

- прерывать ребенка, торопить, поправлять, договаривать за него фразу;

- спрашивать у ребенку, что с ним случилось и почему он стал заикаться;

- ругать его за запинки в речи;

- обсуждать в присутствии крохи проблему;

-надеяться, что все пройдет самостоятельно.

Возможные причины заикания

   * наследственная отягощенность;
  * заболевания, вызывающие  

      энцефалопатические последствия;
  * внутриутробные, родовые травмы;
  * переутомление и истощение нервной

      системы (как следствие заболеваний);

   * отставание ребёнка в речевом  развитии;

    * слишком раннее речевое развитие,  

      перегрузка  речевым  материалом;

   * нервная, неспокойная обстановка  в

       семье,   неправильные воспитательные

       приёмы;

   *  действие так называемого

      сверхсильного раздражителя, что в

      повседневной жизни нередко называют  

      «испугом»;

    * переучивание с левой руки на правую;

    * подражание заикающимся;

    * двуязычие в семье;

    * нарушение звукопроизносительной

       стороны речи при дизартрии

Уважаемые родители!

         Период, когда у вашего ребенка только что появились запинки, заикание называется стадией инициального заикания. Заикание в этот период сравнительно легко поддается коррекции. Дело в том, что ребенок раннего дошкольного возраста сознательно и бессознательно подражает взрослым. Поэтому, создав определенные условия, родители оказывают ребенку скорую помощь при заикании.

ВАШИ ДЕЙСТВИЯ

ПРИ НАЧАВШЕМСЯ ЗАИКАНИИ

I. Создайте специальные речевые условия:

-  на 5-10 дней постарайтесь организовать режим «относительного молчания». Это  позволит не закрепиться патологическому рефлексу. Если ребенок очень хочет говорить, то просите его сделать это шепотом. Для этого придумайте ситуацию, почему он должен говорить шёпотом (кто-то болен, отдыхает и т.п.).

-  всем членам семьи  необходимо перейти на замедленный темп речи: говорить тихо, спокойно, плавно и очень медленно, но не по слогам;

- старайтесь при общении с ребенком в этот период задавать вопросы закрытого типа (чтобы ребенок мог ответить односложно- «да» или «нет»);

- выполняйте с ребенком дыхательные упражнения (5-10 минут в день): надувать нетугие воздушные шарики,  мыльные пузыри, дуть в соломинку в стакане с водой (упражнение «Шторм»), сдувать с плоской поверхности, с ладошки кусочки ваты (упражнение «Снежинки»), дуть в дудочку и губную гармошку;

- пойте вместе с ребенком детские песенки  (пропевайте мелодии гласными звуками);

- не делайте быстрых и резких движений и не давайте сложных речевых конструкций – старайтесь говорить простым, понятным ребенку языком!

II. Избегайте ситуаций, усиливающие эмоциональность и тревожность детей, создайте благоприятную психологическую обстановку:

- не оставляйте ребенка дома с посторонними людьми, друзьями, новой няней;

- не повышайте голос на ребенка, не кричите из другой комнаты – подойдите ближе;

- предупреждайте о возникновении громких звуках (включении пылесоса, радио и т.п.);

- будьте последовательны в воспитании, исключите непостоянство требований (сегодня -«можно», завтра – «нельзя»);

- исключите нахождение ребенка в комнате при включенном телевизоре.

- желательно всей семье не смотреть телевизор, т.к. это утомляет психику ребенка. (Если же исключить просмотр телевизора только заикающемуся ребенку, то он воспримет это как наказание);

- исключите игру в компьютер (замените на настольные игры, чтение, прослушивание сказок);