образовательный проект "Я говорю красиво!"
проект по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 31»  г Рязани.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

ПРОЕКТ

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

«Логопедия».

ТЕМА:

«Я ГОВОРЮ КРАСИВО!»

Выполнила:

Клечкина   Кристина     Вячеславовна

учитель – логопед

МБДОУ «Детский сад № 31»

г. Рязань, 2015

Информационное содержание проекта:

Расскажи – и забуду, покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я пойму.

(Восточная мудрость)

 Очевидно, что для современного общества проблема формирования коммуникативной компетентности является одной из наиболее актуальных, в том числе и на ступени дошкольного образования. Поэтому обязательное решение задач коммуникативного развития личности ребёнка определено и на государственном уровне - в тексте ФГОС ДО.

Современная образовательная политика, характеризующаяся сменой образовательных парадигм, переходом на новые педагогические технологии, ориентированные на вариативность, индивидуально-творческие формы и методы дошкольного воспитания и обучения, актуализирует проблему использования современных образовательных технологий в процессе образовательной деятельности по речевому развитию дошкольников.

Именно речевое развитие рассматривается сегодня и исследователями, и авторами различных программ как доминанта становления коммуникативной культуры на ступени дошкольного образования.

Для ребенка хорошая связная речь – залог успешного обучения грамоте и развития.

Исследователи отмечают, что развитие в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков, овладение литературным языком является необходимыми компонентами образованности и интеллигентности в дальнейшем, поэтому формирование связной речи, развитие умения содержательно и логично строить высказывание являются одной из главных задач речевого развития дошкольников. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формирование личности. Именно в связной речи реализуется основная коммуникативная функция языка и речи. Только специальное речевое воспитание подводит ребенка к овладению связной речью, для развития которой необходимо применять различные дидактические игры, занятия, в том числе сказки.

Дети черпают из сказок множество познаний: первые представлений о времени и пространстве, о связи человека с природой, сказки позволяют ребенку увидеть добро и зло.

Таким образом, в своем образовательном проекте мы предлагаем использовать средства арт-терапии и ИКТ для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Арт-терапия – это психотерапевтический метод, основывающийся на творческом самовыражении личности и направленный на исцеление психики, самопознание и самоактуализацию. 

Одним из основных преимуществ арт-терапии является то, что исцеление, развитие собственного потенциала и обретение внутренней гармонии доступно для каждого – этот метод не требует специальной подготовки, навыков и талантов. 

Использование такого метода арт-терапии, как сказкотерапия, позволяет детям не только развивать свою связную речь, но и реализовать свои внутренние возможности и выразить себя.

Тема: «Я говорю красиво!»

Автор проекта: учитель – логопед  Клечкина К.В.

Продолжительность: краткосрочный проект (07.09.2015 – 11.09.2015)

Тип проекта: творческий, игровой, практико-ориентированный.

Участники проекта: учитель-логопед, воспитатели,  дети подготовительной к школе группы и их родители.

Возраст детей: 6 – 7 лет.

Проблема: неспособность детей пересказывать события, строить связное последовательное высказывание, выражать свои мысли и чувства.

Цель проекта: создание условий, способствующих  формированию связной речи у детей подготовительной к школе группе посредствам арт-терапии с использованием ИКТ.

Задачи проекта:

Для детей:

• Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе коррекции речи. 
• Развивать речевые и творческие способности детей. 
• Обогащать словарный запас детей подготовительной к школе группе;
• Развивать моторику, мимику и пантомимику детей.
• Повышать мотивацию, интерес к логопедическим занятиям, приобщать детей к процессу активного познания. 
• Побуждать детей к совместной деятельности. 
• Активизировать и расширять активный и пассивный словари детей.
• Развивать связную речь.
• Способствовать формирование эстетических чувств у детей подготовительной к школе группе;
• Формировать устную речь детей, обогащая словарный запас.
• Развивать коммуникативные способности на основе общения.
• Развивать психические процессы у детей: восприятие, память, мышление.

Для педагогов:

• Объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по коррекции речевых нарушений.
• Формировать эмоциональный контакт детьми через совместную деятельность.

Для родителей:

• Стимулировать совместную продуктивную деятельность детей и родителей.
• Приобретение и использование знаний о речевом развитии детей.
• Готовность и желание родителей помогать педагогам ДОУ.  

Форма проведения проекта: создание условий для активной, продуктивной и познавательной деятельности детей; театрализованная постановка сказки, оформление картинной выставки детей.

Формы реализации проекта: проведение НОД учителя-логопеда и воспитателя, игр, досуга, консультации для родителей и педагогов, проведение выставки, проведение итогового мероприятия.

Итоговое мероприятие: театрализованное представление сказки «Теремок»; выставка рисунков.

Продукты проекта:

Для детей:

• выставка детских рисунков;
• театрализованное представление сказки «Теремок»

Для педагогов:

• Конспекты НОД;
• Наглядность к НОД;
• Картотека игр.

Для родителей:

• Беседы;
• Консультации.

Ожидаемый результат:

Для педагогов:

• осуществление коррекционной, воспитательно-образовательной работы по развитию речи детей;

Для детей:

• развитие связной речи;
• развитие познавательной и творческой активности детей;
• показ родителям театрализованной сказки и выставки рисунков;

Для  родителей:

• приобщение детей к речевой и творческой активности;
• беседы об уровне речевого развития детей и уроне развития связной речи;
• просмотр итогового мероприятия и выставки рисунков.

Каткое содержание проекта – перспективное планирование проекта.

Методические материалы проекта:

Приложение №1

Сценарий  театрализованной постановки сказки «Теремок»

Тема:    «Теремок»

Цель: развитее  связной  речь детей, развитее творческих способностей  детей.

Приложение №2        

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группе по образовательной области «Логопедия» на тему: «В гостях у сказки»

Цель:  развитие связной речи, лексико-грамматического строя речи детей.

        Приложение №3

Картотека игр для детей подготовительной к школе группе по образовательной области «Логопедия»

Тема: «Расскажи-ка!»

Цель: развитее связной речи детей, мимики, пантомимики и фантазии.