логопедического занятия 1 класс Тема :«Звук и буква И »
план-конспект по теме

                                 логопедического занятия  1 класс

Тема :«Звук и буква И »

 Цели:

Образовательные:

       - формировать умение соотносить звук [и], букву И,

        - познакомить с артикуляцией и характеристикой звука [и];

        - познакомить с буквой И как письменным обозначением звука

        - учить писать печатную букву используя образец.

        - учить различать гласные звуки

        - обогащать словарь существительных, прилагательных .

Коррекционно- развивающие
       - развивать фонематическое восприятие на основе умения выделять звук [и] среди других   звуков, в    слогах, в словах;
        -развивать фонематический анализ и синтез – на основе упражнений в определении места звука  [и] в слове;
       - развивать зрительное, слуховое внимание, зрительную, слуховую, тактильную память, уточнять и закреплять понятие о гласных звуках;
        - распознавать такие фонетические единицы, как звук и слог;
        - развивать пространственно-временные представления;
        - воспитывать наблюдательность к языковым явлениям.

   - закреплять понятия: гласный звук,

Воспитательные:

 - воспитание интереса к предмету;

 - работать над формированием положительной мотивации к занятиям;
- формировать умение оценивать свою работу и работу товарищей;

 - воспитывать у детей  навык обращения с раздаточным материалом.

Оборудование:

• Предметные картинки.
• Сюжетные картинки.
• Тетради.
• Цветные карандаши.
• Зеркала.

                                                  Ход занятия:

1. Психолого-педагогический настрой. Развитие общей моторики.

Перед началом занятия становимся в кружочек.

2.Ритуал начала. Массаж лица.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать.

3. Формулирование  темы и цели урока.

   Рассмотри картинку день рождения у ослика ИА. Что подарили ИА на день рождения? Какие предметы мы можем объединить по общему признаку?

      Пирамидка, кубики, мозаика, мишка-это игрушки. В названии каждой игрушки есть звук И. Значит тема сегодняшнего урока- Звук И  и буква, которая его обозначает.

      Цель нашего урока- познакомиться со звуком И и буквой, которая его обозначает; учиться отличать звук И и букву, которая его обозначает от  других звуков и букв.

  4. Артикуляционная гимнастика.

      Наш Ослик Иа, уж очень молчиливый, а мы с вами будем учится много и правильно говорить. Вы согласны?    (раздаются зеркала)

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Чтоб можно было нас понять

Надо язычок размять.

1. Упражнение «Заборчик».
2. «Часики».
3. «Чистим зубы». самомассаж  языка. (считаем до 10)

- Сегодня мы с вами разучим новое артикуляционное упражнение.

 « Язычок свой тонко- тонко, вытяни как ты иголку» (показ упражнения)

- Как вы думаете, какое название можно дать этому упражнению? (Иголка)

5.  Характеристика звука по акустическим и артикуляционным признакам:

Произнесите слово ИГРУШКИ. Какой первый звук в слове? Какой последний звук в слове? Произнесите этот звук, глядя в зеркало и расскажите, как расположены органы речи при произнесении этого звука

• Давайте произнесем звук (и) громко, тихо, шепотом, спойте его. Губы растягиваем в улыбке, открываем рот и произносим.
• Посмотрите,  ваш ротик улыбается.  Язык отпускается.
•  А что такое звук? (звук мы произносить, слышать)
• Догадались какой это звук гласный или согласный? Почему? Какие гласные мы еще знаем?
• Научим всех гостей правильно произносить звук (и)? Как расположены губы (в улыбке)
• Как можно назвать этот звук (улыбчивый, радостный, веселый)

6.  Развитие фонематического слуха.

         1) Выделение на слух звука И: - Ребята, Иа хочет, чтобы вы  услышали звук И.

• Из ряда гласных– Я прошу внимательно послушать гласные буквы и хлопнуть в ладоши, если в них вы услышите звук И:- И А У И А А У И И А И
• Из слогов – Я прошу внимательно послушать слоги и хлопнуть в ладоши, если в них вы услышите звук И:- АХ УХ ИХ ИМ АМ ИТ УМ ИМ
• Из слов- ириска, апрель, изба, учитель, автобус, иголка, урок, индюк, арка.

2) Прочитай слитно и протяжно сочетания из 2 букв

                                 ИА   АИ  ИУ  УИ  АУ  УА 

7.  Физкультминутка (логоритмика).

8. Знакомство с буквой И.

- Ребята, вы уже знаете, что каждый звук обозначается буквой. Звук [и] обозначается буквой И. Посмотрите и скажите, из каких элементов состоит буква И? (из з-х палочек: две из которых расположены прямо. а третья -между ними слева направо наискосок).

- Попробуйте сконструировать букву И.
Конструирование буквы И из счетных палочек, пуговиц, шнурков.

Прописать букву И в воздухе.

  9. Развитие орфографической зоркости.

1)Игра «Найди букву И»

На карточка написан ряд букв, если увидите букву И, нужно её обвести красным карандашом в кружочек. (А И У М А И У О И Х).

 2). Прочитай буквы по таблице:

      Дана таблица букв, все буквы разных цветов,

 1-читает буквы красным цветом;

 2 – зеленым;

 3 – синий;

10. Пальчиковая гимнастика.

   -  

-  А теперь давайте рассмотрим как на письме изображается буква И.

- Мы уже знаем , что буква И состоит из 3 элементов или палочек: две из которых расположены прямо. а третья -между ними слева направо наискосок. Рассматривание .
- А теперь вместе с осликом Иа поучимся писать букву И и поработаем в тетрадях.

- Но, прежде чем начать работу в тетрадях, мы с вами разомнем наши пальчики, и сделаем гимнастику, покажем Иа , что умеют делать наши пальчики!    

              Гимнастика «Этот пальчик мой танцует»

  11. Работа в тетрадях:

1)  Напечатай красным карандашом целую строчку буквы И. сначала внимательно посмотри на стрелки - указатели

«С горки вниз, на горку вверх, и опять спустились вниз.»

2) допечатай красным карандашом недостающие детали (части) буквы И.

12.  Подведение итогов урока.

– Ребята, скажите, пожалуйста, о каком звуке мы говорили на сегодняшнем занятии?

– О звуке И.

– Этот звук гласный или согласный?

– Гласный, потому что мы его можем пропеть, протянуть голосом.

– Какой буквой на письме обозначается звук И?

– Буквой И.

– Пропишите, пожалуйста, пальчиком в воздухе букву И.

В конце урока раздаю медальки, нарисован человечек, нужно ему дорисовать настроение от пройденного урока « веселое ),  или грустное (»

На сегодняшнем занятии все были внимательны и собраны. Молодцы!